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18年版
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材料化学专业
（Materials Chemistry）
本科人才培养方案
专业代码：080403
执 笔 人：常萌蕾, 邓前军
审 核 人：樊婷
专业负责人：邓前军
一、培养目标
坚持立德树人，培养掌握材料化学基础知识、基本技能、工程技术，具备坚实的自然科学基础和人文社会科学基础，具有材料的化学合成、性能分析、加工工艺、生产技术、工程设计等方面的能力，以及科技创新、创业精神、国际视野、管理营销等科学素养的高素质应用型人才。毕业生能在材料、化学、化工、能源等行业企业、行政事业单位从事生产研发、组织管理、教学科研等工作，也能进一步学历深造。
具体培养目标如下：
目标1：培养思想品德、健康意识、心理素质和社会责任感；
目标2：培养具有材料化学专业知识与技能的工程技术人才； 文件编号： D3-EA-D3-09-5D
第 3 页 共 15 页 目标3：培养材料化学工程实践、产品开发与应用，科技创新能力；
目标4：培养具有数理、工程、计算机、经济、管理等自然和社会科学知识；
目标5：培养组织协调能力、团队合作精神以及创新创业意识；
目标6：具有良好的外语阅读及应用，国际化视野与持续学习能力。
二、毕业要求
学生主要学习材料和化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学实验和科学思维的训练，使他们成为理工融合、素质高、创新意识强的高素质应用型人才。学生毕业要求（核心能力）具体描述如下：
1.工程知识：能够将数学、物理、工艺设计、工程科学、计算机科学和材料化学专业知识结合，用于解决材料科学与工程、化学工程方面复杂的问题。
2.问题分析：能够应用数学、物理、工艺设计、工程科学、信息技术、计算机等科学的基本原理，掌握文献检索方法，研究分析复杂的材料化学问题，采取有效的实验技术，通过识别、表达、以获得有效的结论。
人教版高中物理必修一全册课件【完整版】
本课件适用于人教版高中物理必修一教材，涵盖了全册内容，旨在帮助学生更好地理解和掌握物理知识。课件采用了生动形象的动画和图表，以及清晰简洁的文字描述，使学习更加直观和有趣。
1. 物质和运动
本部分介绍了物质的基本概念，以及物质运动的基本形式。通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解物质运动的规律。
2. 力和运动
本部分详细讲解了力的概念、作用效果以及牛顿三大运动定律。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解力与运动的关系。
3. 动能和势能
本部分介绍了动能和势能的概念、计算公式以及它们之间的转化。通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解能量守恒定律。
4. 机械能守恒定律
本部分详细讲解了机械能守恒定律的原理和应用。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解机械能守恒定律在物理问题中的应用。
5. 热力学第一定律
本部分介绍了热力学第一定律的原理，以及它与能量守恒定律的关系。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学第一定律在物理问题中的应用。
6. 热力学第二定律 本部分介绍了热力学第二定律的原理，以及它与熵的概念。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学第二定律在物理问题中的应用。
7. 气体动理论
本部分介绍了气体动理论的基本概念，以及它与气体状态方程的关系。通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解气体动理论。
8. 固体和液体
本部分介绍了固体和液体的基本性质，以及它们之间的区别。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解固体和液体的性质。
9. 热传导和热辐射
本部分介绍了热传导和热辐射的基本概念，以及它们在热传递中的作用。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热传导和热辐射的原理。
10. 热力学过程
本部分介绍了等温过程、等压过程、等容过程和绝热过程等基本概念，以及它们在热力学问题中的应用。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学过程。
统编人教版高中物理必修第一册《3 牛顿第二定律》优质课公开课课件、教案
3 牛顿第二定律
教学目标
1. 掌握受力分析的过程，并能将其应用到解决问题的过程中。
2. 理解受力分析的顺序，并能将其应用到受力分析的过程中。
3. 掌握力的有无的3种判断方式。
教学重难点
教学重点
受力分析的顺序、力的判据
教学难点
受力分析的顺序、力的判据
教学准备
多媒体课件
教学过程
新课引入
教师活动：展示一本书放在桌子上的图片。
教师设问：一本书放在桌子上，我们来分析一下这本书所受的力。根据重力的产生条件可知这本书受到了竖直向下的重力。这本书有没有受到桌面对它的弹力的作用呢？根据弹力产生的定义，如果桌面发生的弹性形变才会有弹力产生。现在桌面的形变看不出来，那应如何判断桌面对书本有没有弹力的作用呢？我们今天就来系统地研究受力分析。
讲授新课
一、受力分析 教师活动：讲解受力分析的概念
把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程。
二、受力分析的步骤
教师活动：讲解受力分析的步骤。
（1）明确研究对象。确定受力分析的物体，研究对象可以是多个物体，也可以是单个。
（2）隔离物体分析。将研究对象从周围物体隔离出来,按受力分析的顺序进行受力分析。
（3）画受力示意图。边分析边画受力示意图。
（4）检查结果分析。检查。每一个力都要找到它的施力物体；分析出来的力应与物体的运动状态一致。
教师活动：讲解受力分析的顺序。
（1）场力和已知力。
（2）弹力。
（3）摩擦力。
教师活动：讲解按上述顺序受力分析的原因。
三、力的判据
教师设问：前面我们已经学习判断力的有无的方法。请同学们总结一下。
学生活动：学生之间讨论教师所提问题，然后举手回答。
教师活动：讲解力的三种判据。
（1）定义判据。
（2）特征判据。
（3）效果判据。
典题剖析
例1 如图所示，一斜面上一有长方形木块。长方形木块静止于斜面上。由此长方形木块所受力的个数为（ ） A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个
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