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——基于德国海德堡孔子学院的问卷调查与访谈分析孟乐1何佳2王骏3（1．上海交通大学设计学院，上海200240；2．上海交通大学文化创意产业学院，上海200240；3．上海交通大学人文学院，上海200240）摘要：孔子学院是向世界推广中华文化的重要平台，MOOC课程则是教育数字化、网络化的新趋势。
文章基于体验视角，以德国海德堡大学孔子学院为例，探讨了MOOC对孔子学院教学改进的意义。
通过调研，文章发现：学员对开设MOOC课程的认可度较高，对课程需求中的自我成长和学习资源占比最高；孔子学院管理层和教师对MOOC持积极态度，期望其能改善师资缺乏和教材迭代缓慢等问题。
文章基于调研所发现的问题和关键需求，针对孔子学院MOOC教学开展和改进提出了可行性建议，以期更好地发挥MOOC在教学中的优势，加强孔子学院内涵建设，加快汉语文化在全球推广的进程。
关键词：设计体验；孔子学院；MOOC；德国；汉语教学【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097（2020）12—0112—07 【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2020.12.016 孔子学院（Confucius Institute）由国家汉办主管，旨在推广汉语、传播中华文化，是世界认识中国的重要平台。
截至2020年6月底，全球已有162国家（地区）设立了541所孔子学院[1]。
但是，当前孔子学院在师资配备、教材编制、教学形式、教学场地、课程设计等方面存在的不足日益凸显，不利于汉文化的推广。
MOOC类在线课程的发展，使学习者的学习可以不受时间、空间的限制，且更贴合学习者的认知规律，故逐渐成为教育数字化的新趋势[2]。
基于此，本研究以德国海德堡孔子学院为例，探讨MOOC对孔子学院教学和学习的影响，并通过对汉语学习者进行问卷调研和访谈分析，以根据结果优化课程教学体系、提升文化推广效用，为引入MOOC 新型教学模式及其改进方案提出可行性建议。
孔子学院实施方案
孔子学院是中国政府设立的面向国外的教育机构，旨在推广汉语和中国文化。
随着中国在国际舞台上的影响力不断增强，孔子学院也在全球范围内得到了广泛的认可和支持。
为了更好地推动孔子学院的发展，实施一个有效的方案显得尤为重要。
首先，孔子学院实施方案需要明确学院的发展目标和定位。
孔子学院的使命是
传播中华文化，促进中外文化交流，提高汉语教学水平。
因此，实施方案应该围绕这些目标展开，制定具体的发展计划和措施。
其次，孔子学院实施方案需要注重师资队伍建设。
优秀的教师团队是孔子学院
发展的基础，因此需要加强对教师的培训和管理，提高他们的教学水平和教学质量。
同时，孔子学院实施方案还应该注重课程建设和教学方法创新。
随着国际汉语
教学的不断发展，孔子学院需要不断更新课程内容，引入新的教学方法和技术，以提高教学效果和吸引更多的学生。
此外，孔子学院实施方案还需要加强与国外学校和机构的合作。
通过与国外学
校和机构的合作，可以拓展孔子学院的影响力，增加合作机会，共同推动中外文化交流和教育合作。
总的来说，孔子学院实施方案需要围绕发展目标展开，注重师资队伍建设、课
程建设和教学方法创新，加强与国外学校和机构的合作。
只有这样，孔子学院才能更好地发挥作用，推动中华文化的传播和中外文化交流的发展。
儒道至圣里的书院名称孔子学院：儒家文化的重要载体儒家思想在中国历史上占据着举足轻重的地位，而孔子学院作为儒家文化的重要载体，承载着传承和弘扬儒家思想的使命。
孔子学院是一所以教授汉语和传播中国文化为主要任务的教育机构，由中国国家汉办（汉语国际推广领导机构）和中国的合作院校共同创办和管理。
孔子学院的名称来自于中国古代伟大的思想家孔子，他被尊奉为儒家思想的创始人和至圣先师。
孔子学院的设立旨在传播和推广中国的语言、文化和哲学，使世界各国的学生和学者更好地了解中国和儒家文化的精髓。
孔子学院的教学内容主要包括汉语教学、中国传统文化、中国历史、中国哲学等。
汉语是世界上使用人数最多的语言之一，学习汉语不仅可以帮助人们更好地了解中国，也对个人的职业发展具有重要意义。
此外，中国的传统文化、历史和哲学也是孔子学院教学的重要内容，通过教授这些知识，孔子学院希望能够让更多的人了解和欣赏中国的文化遗产。
孔子学院的办学模式主要有两种：一种是孔子学院总部直属模式，即由中国国家汉办直接管理和运营的孔子学院；另一种是合作办学模式，即与中国的合作院校共同创办和管理的孔子学院。
无论是哪种模式，孔子学院都以教学为中心，力求在教学质量和教学方法上不断创新，为学生提供优质的汉语教育和中国文化体验。
除了教学任务，孔子学院还积极开展文化交流和合作项目。
孔子学院举办各类文化活动，如中国传统节日庆祝、汉语演讲比赛、书法展览等，旨在增进不同文化之间的了解和友谊。
同时，孔子学院还与其他国家的教育机构和学者进行合作，开展学术交流和合作研究，促进中外文化的交流互鉴。
孔子学院的建设和发展得到了广泛的支持和认可。
目前，孔子学院已经遍布世界各地，成为连接中国和世界的桥梁。
无论是学习汉语的外国学生，还是对中国文化感兴趣的外国友人，都可以通过孔子学院更好地了解和体验中国的语言和文化。
孔子学院作为儒家文化的重要载体，承载着传承和弘扬儒家思想的使命。
通过教授汉语和传播中国文化，孔子学院为世界各国的学生和学者提供了一个了解和体验中国的平台，促进了中外文化的交流与互鉴。
推进孔子学院实施方案为了更好地推进孔子学院的建设和发展，我们制定了以下实施方案，以期能够更好地促进中外文化交流，提高汉语教学质量，增进中外人民的友谊。
一、加强师资队伍建设。
孔子学院的师资队伍是教学工作的重要支撑，因此我们将加强对教师的培训和管理。
首先，我们将加大对外国教师的招聘力度，引进更多具有丰富教学经验和深厚中文功底的外籍教师。
其次，我们将组织定期的教师培训活动，提高教师的教学水平和跨文化交流能力。
同时，我们还将建立健全教师考核和激励机制，激发教师的教学热情和创造力。
二、拓展汉语教学内容。
为了提高汉语教学的吸引力和实用性，我们将拓展汉语教学的内容和形式。
在课程设置上，我们将增加中国文化、历史、艺术等相关内容的教学，让学生在学习语言的同时，更好地了解中国的传统和现代文化。
此外，我们还将加强对汉语考试的辅导，帮助学生更好地应对汉语水平考试和HSK考试。
在教学形式上，我们将引入多种互动教学方法，如小组讨论、角色扮演、文化体验等，激发学生学习的兴趣和积极性。
三、加强中外合作交流。
孔子学院建设的初衷就是促进中外文化交流，因此我们将加强中外合作交流，拓展孔子学院的国际影响力。
我们将积极与国内外高校、文化机构、企业等开展合作，共同举办汉语夏令营、文化交流活动、中外学术研讨会等，增进中外人民的友谊和相互了解。
同时，我们还将加强与中国驻外使馆、文化中心的合作，共同举办中国文化节、汉语大赛等活动，让更多外国人了解和喜爱中国文化。
四、加强管理和服务。
为了更好地推进孔子学院的实施方案，我们将加强对学院的管理和服务。
在管理上，我们将建立健全学院内部管理制度，加强对教学、财务、人事等方面的监督和管理，确保学院的各项工作有序进行。
在服务上，我们将提高学院对学生的关爱度和服务水平，建立健全学生管理和服务体系，为学生提供更好的学习和生活条件。
总之，推进孔子学院的实施方案是一个系统工程，需要各方共同努力，共同推动。
我们相信，在各方的共同努力下，孔子学院一定会迎来更加美好的明天，为促进中外文化交流、加强中外人民的友谊做出更大的贡献。
案例丨孔子学院魅力何来第一篇：案例丨孔子学院魅力何来案例丨孔子学院魅力何来对于我一个从事了一辈子英语教学研究和学习研究莎士比亚等著名作家作品的英语教授来说，可能自己也从未想到过此生会和汉语教学、和孔老夫子的名字联系在一起。
有时也会扪心自问，我这是不是在浪费时间、虚度年华，但这种想法只是瞬间。
我深深体会到对目前工作所投入的努力和做出的牺牲是十分有价值的，是为了完成一项神圣的使命，那是因为孔子学院是一座规模巨大的新舞台。
在这座舞台上，我们在向世界人们讲述中国人民的新故事。
孔子学院是讲述中国故事的大舞台世界上没有一所语言文化机构具有孔子学院这样的规模，即使在世界各国之中办得比较成功的德国歌德学院，要和孔子学院相比较，其规模差异也是天壤之别，更何况孔子学院是一个非盈利机构。
2012年12月，意大利那不勒斯东方大学孔子学院成立五周年庆有如此之大的规模从事汉语教学和中华文化的宣传，其效果也是令人印象深刻的。
就拿我们那不勒斯孔院来说，每年各项汉语班招生人数接近400人，下设5个孔子课堂，学生接近300人。
目前在那不勒斯地区，已有19所中小学开设了汉语课。
除此之外，我们孔院每年还会举行十多项文化宣传、庆祝活动。
因此在很多场合，当地人碰到我们，已不再问“你们是日本人吗？”，而是用选择疑问句“你们是日本人还是中国人？”。
各家餐馆和许多商店都用汉语贴出了“欢迎光临”或“本店打折”的中文广告。
许多旅行社免费发放的旅游指导手册也都有了中文版。
会说汉语的商店营业员和餐馆招待员随处可见。
甚至在过海关时，海关的年轻官员们，一边在我们的护照上盖章，一边微笑地用汉语打招呼“你好吗？”。
这一切都给了我们一种无可比拟的自豪感，因为这一切都渗透着我们努力工作的心血。
孔子学院是讲述中国故事的新舞台孔子学院是一座讲述中国故事的新舞台，首先是因为它组织结构的新颖。
它是由汉办总部领导，协调中外方高等院校合作举办。
孔院理事会理事长由中外方校长担任，理事会成员由中外方教师组成，各孔子学院由外方院长和中方院长共同领导，教师队伍由汉办通过中方院校派遣的汉语教师和志愿者及外方兼职教师所组成。
孔子学院介绍孔子学院学说传到西方，是从400多年前意大利传教士把记录孔子言行的《论语》一书译成拉丁文带到欧洲开始的。
自此就有了孔子学院，你知道孔子学院吗?下面由店铺为大家介绍孔子学院，希望能帮到你。
孔院简介孔子学院( 英文：Confucius Institute )，是中国国家汉语国际推广领导小组办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学教育的文化交流机构。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材;提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截至2016年12月31日，全球140个国家(地区)建立512所孔子学院和1073个孔子课堂。
孔子学院130国(地区)共512所，其中，亚洲32国(地区)115所，非洲33国48所，欧洲41国170所，美洲21国161所，大洋洲3国18所。
孔子课堂74国(地区)共1073个(科摩罗、缅甸、马里、突尼斯、瓦努阿图、格林纳达、莱索托、库克群岛、安道尔、欧盟只有课堂，没有学院)，其中，亚洲20国100个，非洲15国27个，欧洲29国293个，美洲8国554个，大洋洲4国99个。
2012年5月，美国审查孔子学院学术资质，要求部分教师离境，此举引发舆论热议。
2014年9月，美国芝加哥大学、宾夕法尼亚州立大学宣布，将与中国孔子学院停止合作。
12月，外交部就孔子学院是否限制了美国大学学术自由作出了回应。
2015年6月30日瑞典斯德哥尔摩大学孔子学院关闭。
12月6日从在上海举办的第十届孔子学院大会上获悉，截至目前，中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂，学员总数达190万人。
、建立背景孔子学院学说传到西方，是从400多年前意大利传教士把记录孔子言行的《论语》一书译成拉丁文带到欧洲开始的。
而今，孔子学说已走向了五大洲，各国孔子学院的建立，正是孔子“四海之内皆兄弟”“和而不同”以及“君子以文会友，以友辅仁”思想的现实实践。
孔子学院与其他国家语言文化机构的对比世界主要语言文化机构分析——以德国为例与孔子学院类似，国际上也有许多语言文化推广机构。
有美国文化中心、俄罗斯世界基金会、英国文化委员会、法国法语联盟、德国歌德学院、西班牙塞万提斯学院、意大利但丁协会、葡萄牙卡蒙斯学院、希腊文化基金会、荷兰语言联盟、日本国际交流基金会、阿拉伯教科文组织以及瑞典、匈牙利、韩国、土耳其、哈萨克斯坦等国的语言文化推广机构。
这些语言文化推广机构在语言文化推广上的经历，对于孔子学院而言，无疑具有借鉴意义。
本文通过对德国的语言推广机构的宗旨和理念的分析，为孔子学院的发展提供参考。
歌德学院是德意志联邦共和国在世界范围内从事文化活动的文化学院，它和德意志学术交流中心、洪堡基金会、对外关系学会四大文化机构是德国外交部从事文化外交活动最重要的合作伙伴，也是德国对外文化政策最重要的执行者。
这四大机构在德国对外推广、国际学术交流、国际教育合作、国际文化交流中发挥着举足轻重的作用，被看作德国进行对外思想文化传播的主力。
首先在进行对外语言文化传播的过程中，这四大机构始终以提升国家软实力为己任，最终目标都是要实现国家的对外文化战略，提升德国的国际形象。
而中国的孔子学院在《孔子学院章程》明确规定，孔子学院作为非营利性教育机构，其宗旨是增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，为构建和谐世界贡献力量。
其主要职能是：面向社会各界人士，开展汉语教学；培训汉语教师；开展汉语考试和汉语教师资格认证业务；提供中国教育、文化、经济及社会等信息咨询；开展当代中国研究。
通过对这两个语言文化机构的宗旨和职能的对比，可以看出这两者最终目标有很大的不一样，德国主张提升国际形象，中国致力于促进世界文化发展。
德国的文化机构非常完美地完成了其目标，近年来，在国际上一系列关于国家形象和软实力的排名中，德国都名列前茅。
而中国的孔子学院在各国却一直存在争议，深陷文化渗透，政治渗透的骂名。
-、海德堡孔院概况德国海德堡大学孔子学院汉语教学现状翟宜疆上海交通大学人文学院德国海德堡大学孔子学院孔子学院作为中外语言文化交流的窗口和桥梁，汉语教学是其核心职能之一。
赵金铭（2014 )指出，孔子学院在世界蓬勃发展，汉语教学类型多样并已形成一定的教学规模，孔子学院发展前景看好，今后应在教材内容方面采取多元文化态度，采用灵活多 样的汉语教学安排等措施，从总体上大力提升孔子学院 的汉语教学水平，培养更多高层次的汉语人才。
赵先生 “多元”的文化态度和“灵活”的教学安排的观点很有 针对性。
由于?L子学院所在国家和地区的教育制度、文 化背景和社会环境不同，因而不同国家和地区的孔子 学院有不同的个性化特征。
描述和分析不同孔子学院 的具体教学情况，有助于了解不同国家孔子学院的一 般特征，进而有助于对全球孔子学院的教学情况有一 个较为客观、准确及全面的了解和把握。
迄今有关德 国孔子学院的情况亦有报道，如李明（2009 )对杜塞 尔多夫孔子学院的教学模式、课程设置以及教材和师 资等进行了相关分析，荀佳月（2017)以纽伦堡-埃 尔兰根孔子学院为例，调査和探讨了常规课程面临的 挑战，并提出了相应的发展建议。
海德堡大学孔子学 院（以下简称“海德堡孔院”）经过10年的发展，在 汉语教学方面初步形成了自身特色，在德国孔子学院 中具有一定代表性，也可以作为一个研究的案例。
2006年开办的柏林自由大学孔子学院是德国首家 孔子学院。
目前德国有19所孔子学院（以下简称“孔 院”），6个孔子课堂。
海德堡孔院于2009年9月启 动运营，由海德堡大学和上海交通大学合作办学。
海 德堡孔院并不是海德堡大学内的一个二级学院，其性 质是非营利性的注册协会（eingetragenerVerein,简称 e.v.),是以传播中国语言文化、促进中德教育和科研 领域友好合作为宗旨的教育机构，“实行理事会领导下 的院长负责制的管理模式。
中、德双方理事会成员人 数对等，孔院中、德方院长具有同等权力，各有分工，团结协作，效果良好”(陈仁霞，2008)。
全球化背景下孔子学院的建设与发展亚非学院越南语陈先进ﻬ全球化背景下孔子学院的建设和发展随着中国经济的发展及综合国力的不断提升，世界各国对汉语与中华文化的学习热情空前高涨，逐渐形成潮流。
他们对中国独特的悠久的历史文化深感兴趣,中国文化倍受世人的瞩目,一股汉语热扑面而来,中国在和平发展的过程中也急需推广中国的和平发展理念，以提升中国的文化软实力,因此诞生了孔子学院这特殊的海外教育机构。
孔子学院的出现肩负着汉语培训与文化交流的任务,成为中国走向世界的一架桥梁。
孔子学院使中华文化近距离地走到了西方眼前,零距离接触使外国受众在自己国家就可以感受到原汁原味的中华文化,同时中国热也伴随着文化的深入影响而在西方持续升温，从孔子学院繁荣发展的背后可以看到中国文化软实力的提升。
自20０4年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来,已有百余家孔子学院遍布全球4０多个国家，成为传播中国文化和推广汉语教学的全球品牌和平台。
孔子学院发展到今天，已经取得了举世瞩目的成就，但在高速发展的同时,也产生了一些亟待解决的问题。
本文结合孔子学院的发展现状和主要存在的问题，从营销学的角度出发,以市场运作的相关原理和方法为指导,提出了对孔子学院进行连锁化经营的观点，旨在打造一条以孔子学院为主体的产业链。
一、孔子学院的发展现状和建设与推广中存在的问题(一）孔子学院发展现状随着中国经济的发展和国际交往的日益广泛，世界各国对汉语学习的需求急剧增长。
从20０４年开始,我国在借鉴英国文化委员会、法、德、西等国歌德学院、法语联盟、塞万提斯学院等机构推广本民族语言经验的基础上,探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构,取名为“孔子学院”。
几年来,孔子学院建设快速发展，已成为世界各国人民学习汉语和了解中华文化的园地、中外文化交流的平台、加强中国人民与世界各国人民友谊合作的桥梁，受到各国人民的欢迎。
自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有接近三百家孔子学院遍布全球近百个国家和地区(美国及欧洲最多）,成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。
孔子学院为发展中国与世界各国的友好关系，增进世界各国人民对中国语言文化的理解，为各国汉语学习者提供方便、优良的学习条件，中国国家对外汉语教学领导小组办公室将在世界上有需求、有条件的若干国家建设以开展汉语教学为主要活动内容的“孔子学院”，并在中国北京设立“孔子学院总部”。
建立背景：孔子的学说传到西方，是从400多年前意大利传教士把记录孔子言行的《论语》一书译成拉丁文带到欧洲开始的。
而今，孔子学说已走向了五大洲，各国孔子学院的建立，正是孔子“四海之内皆兄弟”“和而不同”以及“君子以文会友，以友辅仁”思想的现实实践。
学院简介：孔子学院，即孔子学堂（Confucius Institute），它并非一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般都是下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
孔子学院总部（Confucius Institute Headquarters）设在北京，2007年4月9日挂牌。
境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国孔子学院的标识：传统文化复兴的标志。
为推广汉语文化，中国政府在1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”，简称为“汉办”，孔子学院就是由“汉办”承办的。
它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。
不列颠哥伦比亚大学中文教授、加拿大中文协会会长陈山木先生是本计划的最早倡议者。
是中国国家领导人非常重视孔子学院的建设发展，许多孔子学院的授牌挂牌仪式都有国家相关领导人参加，2009年习近平副主席亲自参与挂牌仪式的就有3个，未来中国向世界出口的最有影响力的产品不是衣服鞋子彩电汽车等有形物，而是中国文化及国学。
孔子学院是如何运作的：以德国莱比锡孔子学院为例“政见”特约观察员侯浩然“政见”观察员励轩按：自2004年开始陆续成立的孔子学院在今年一度成为热门话题，亦吸引了不少学者对其进行研究。
“政见”曾刊文介绍多位海内外学者对孔子学院的研究成果。
对于中国内地的大多数读者而言，致力于在海外推广汉语及中国文化的孔子学院依然显得既熟悉又陌生。
为了让读者直观了解孔子学院是如何运作的，“政见”团队邀请德国慕尼黑大学博士研究生侯浩然专访了德国莱比锡孔子学院中方院长赖志金教授。
赖教授将以莱比锡孔子学院为例，介绍孔子学院的运作。
莱比锡孔子学院自2008年4月8日揭牌运营，赖志金教授从2008年5月起担任莱比锡孔子学院中方院长，已四年有余。
2009年，莱比锡孔子学院被评为“全球先进孔子学院”，成为全球385家孔子学院的代表。
2008年和2011年，德方执行院长岳拓先生（Thomas Roetting）和赖志金教授先后被评为“全球孔子学院先进个人”。
一、汉办批拨启动资金10万美元【政见CNPolitics】赖老师，您本人是如何担任莱比锡孔子学院院长一职？【赖志金】莱比锡大学和中国人民大学是校际交流院校（Partner-Univer-sit`t）。
莱比锡大学在2008年4月份成立孔子学院，根据合作协定，中方派一名院长，外方派一名院长，共同管理孔子学院。
我是由我校（中国人民大学）校方推荐，国家汉办审核派出的。
【政见CNPolitics】孔子学院是以何种形式运行？【赖志金】中德双方共建。
是一种平等的、对话的、合作的机制。
合作双方指国外的一所大学和国内的合作伙伴大学，以莱比锡孔子学院为例，德国莱比锡大学和伙伴大学——中国人民大学有共建孔子学院的意向，并具备国家汉办规定的条件，然后向国家汉办提出申请，国家汉办根据条件进行审核，中德双方同意按50%的经费比例投入，最后与莱比锡大学签订合作协议。
【政见CNPolitics】可否谈得具体一些？【赖志金】中国人民大学推荐一名中方院长、汉语教师和志愿者教师，上报至国家汉办，经国家汉办考试，培训、审核通过方能派出。
莱比锡大学主要是硬件投入，如：孔子学院办公和教学所需的场地、办公家具、办公设备等，其中涉及的有租金、水电费、清洁费、邮寄和通讯等费用。
在管理上，本着平等合作的机制，中德双方各派院长一名，德方院长由莱比锡大学东亚研究所所长、汉学系主任Dr. Philip Clart教授担任，中方院长由我来担任。
院长不分正副，共同决策孔子学院的大小事务。
【政见CNPolitics】其他的经费，如活动经费的来源主要有哪些方面呢？【赖志金】活动经费主要是以项目的形式向国家汉办申请，莱比锡孔子学院成立的第一年汉办批拨了10万美元作为启动资金。
同时，莱比锡孔子学院也积极地利用当地的资金和条件。
莱比锡当地的储蓄银行（Sparkasse）第一年赞助莱比锡孔子学院一万欧元，莱比锡市政府每年都赞助孔子学院，最多一年赞助一万欧元。
还有其他文化机构也慷慨解囊支持孔子学院。
（笔者注：赖志金教授曾与德方院长一起说服了主管萨克森州（莱比锡所在州）中小学教育的州文化体育部，取得萨克森州文体部对“德国中学生夏令营”全体学生去中国的国际旅费资助，后两年分别给予四分之三和三分之二的经费，使夏令营得以顺利开展。
）二、提倡创办武术、茶艺、烹饪等特色孔子学院【政见CNPolitics】孔子学院生源主要有哪些，设置的课程有哪些？【赖志金】莱比锡孔子学院为中小学生、大学生、公司，以及大众开设形式多样的汉语课程。
主要分两大类，一是语言课，主要是汉语教学课程；二是文化课，包括绘画，书法，茶艺，烹饪等课程。
语言课的课程时间一般设定在周一到周五晚间，以及周六上下午。
此外，莱比锡孔子学院也与莱比锡大学汉学系合作，开设“正音课”，主要是负责给汉学系的低年级学生纠正汉语发音；在开学前，孔子学院还会为汉学系提供汉语“温习班”，同时学院还在莱比锡大学语言中心开设了汉语基础课，所有以上课程均纳入莱比锡大学学分课程。
学院对莱比锡大学学生授课，一律免收学费。
【政见CNPolitics】可否谈一下孔子学院课程的设置，费用和如何分级与考核？【赖志金】2011年，院内外开设的各级各类汉语课程总计110个班次，学员人数达1214人，比四年前分别增长了85%和148%。
课程形式多种多样，如体验汉语课、初级班、中级班、高级班、强化班、一对一汉语课、永葆青春班、华人子弟班、旅游汉语班、HSK考前辅导班等。
课程分为三个级别：初级A、中级B和高级C，以便与欧标接轨。
每一个级别又细分3个小等级。
级别逐步提高，人数递减，目前孔院内设置的最高级别的课程为B1。
一学期24学时，一学时为45分钟。
对于非学历教育的成人学员，一学时收费6欧元，中小学生打五折。
【政见CNPolitics】孔院的老师如何选拔和派出？【赖志金】由人民大学选派汉语教师和志愿者教师，报送国家汉办审核批准。
莱比锡孔子学院现任教授高永安副教授，已在孔子学院从教两年，为中国人民大学文学院副教授；志愿者，一般从中国人民大学外国语学院德语系硕士生和苏州校区国际汉语教育专业硕士生中选拔。
汉语教师和志愿者教师都需经过孔院总部师资处考试、培训合格后方能正式派遣。
目前孔院有三名志愿者教师，人大德语系在读硕士生任昭仪和靳雨霏，以及河南大学硕士毕业生高春旭。
志愿者教师派出时间为一年。
（志愿者的工资由国家汉办提供，孔子学院提供其医疗保险和房租）。
【政见CNPolitics】孔院对老师的才艺方面有何要求？【赖志金】当然，教师除具有语言教学技能外，有一定才艺就更好，应该说会得越多越好，对传播中国传统文化很有利。
现在，汉办提倡在海外创办有特色的孔子学院，比如以教授武术为特色的孔子学院，传授茶艺、烹饪以及书法为特色孔子学院。
英国伦敦有中医孔子学院。
传统的书画、曲艺、武术、中医、甚至茶艺、烹饪，都是中国传统文化的一部分，也很能吸引外国人学习中国文化。
【政见CNPolitics】孔子学院除了提供语言教学外，还举办那些文化活动？【赖志金】孔院组织的文化活动形式多样，其中春节联欢会、元宵节、中秋节、端午节等节日是莱比锡孔子学院每年举办的中国传统文化宣传活动。
（笔者曾亲历端午节划龙舟、吃粽子活动。
）此外，孔子学院还举办各种文化节、演出活动、巡回展览、讲座、研讨会和比赛。
莱比锡孔子学院非常注重利用莱比锡大学以及社区资源，和地方文化机构，共同举办大型文化活动。
例如，目前莱比锡孔子学院正在举办的中国古钱币展览，展品全部是莱比锡大学图书馆的馆藏品。
2010年5月至10月，莱比锡大学孔子学院举办了《展望中国：青岛历史摄影展》，这次展览所用照片是1907到1909年间，德方院长柯若朴教授的曾祖父在中国青岛服兵役时拍摄的。
这些照片非常直观地展现了清代末年中国胶东湾和青岛地区的风土人情，让当地人进一步了解到100多年前中国的社会现状。
此外，孔院会经常请一些研究中国问题的学者，举办相关讲座，一些资深汉学家主要偏重于对中国问题的理论研究，而年轻的汉学家则偏重于当前的热点问题研究。
莱比锡孔子学院与莱比锡大学汉学系与人民大学国学院、文学院、哲学院都建立了紧密的合作关系，联合举办国际研讨会。
如，人民大学文学院诗人王家新教授和波恩大学汉学教授顾宾先生也曾应邀出席孔院举办的王家新诗歌朗读会。
上座率比较高的讲座，基本上以讨论中德关系、气功、中医，经济和政治热点等相关。
三、老东德地区的老人希望在孔子学院了解中国【政见CNPolitics】德国人为什么学中文？【赖志金】主要有三种原因，一是工作需要，二是文化需要，三是特殊感情。
工作需要的如一些德国从事与中国相关工作的人员，如中医、中餐馆的老板，在跨国银行工作的银行职员，以及大使馆的驻华外交人员等；文化需要，主要是出于对中国文化的兴趣和热爱，这部分人员，目前呈逐年递增的趋势；第三，就是老东德地区的老人，他们对社会主义中国怀着特殊的情感，希望在这里了解真实的中国，而不是德国媒体眼中的中国。
【政见CNPolitics】孔子学院在周边社区的影响和作用，德国的孔子学院发展状况如何？【赖志金】莱比锡的孔子学院在莱比锡市的文化生活中占据了比较重要的地位，可以说深入到莱比锡的文化土壤之中。
比如今年是龙年，为莱比锡的“中国文化年”大型活动，莱比锡市政府投资三十万欧元和孔院以及其他中德文化机构共同举办“中国文化年”的系列活动，并且还邀请了莱比锡市友好城市-南京小红花艺术团和南京手工艺人到莱比锡演出和献艺。
目前在全德国范围内，一共有12家孔子学院，3家孔子课堂。
莱比锡孔子学院下设的第一个孔子课堂—萨尔兹曼外国语学校孔子课堂也于2011年10月8日正式揭牌。
这个学校7-9年级的学生必须修第三门外语，中文已经成为他们的必修课，说明中国和中文的国际地位在逐步上升。
学习中文是未来的一个大趋势。
【政见CNPolitics】孔子学院未来的发展方向如何？【赖志金】孔子学院以后要逐渐建成当地的汉语教师培训中心、汉语水平考试中心和中国问题的研究中心。
培养本土汉语教师是孔院工作的当务之急，把汉语课纳入德国中学的语言教学大纲，成为学生的必修语言课程是我们孔子学院的长期努力方向。
目前我们正在积极推行国家汉办的《新汉学研修计划》，为德国有志的年轻汉学学者提供奖学金，到中国去深造，造就一大批德国的本土汉语教师队伍和汉学家。
【政见CNPolitics】莱比锡孔子学院的法定形式是什么？【赖志金】几乎所有的过孔子学院法律上都是以e.V的形式，即注册委员会的形式经营，财政上拥有自己的独立账号。
【政见CNPolitics】以您的经验来看，担任莱比锡孔子学院的院长需要具备哪些条件和能力？【赖志金】三个必备的基本条件：德语语言水平、丰富的行政教学管理经验和跨文化能力。
中德双方管理者必须建立互相的信任的基础，如果没有信任就谈不上合作，所以这是双方合作的最基本的前提。
其次，对中德两国的文化要有深入了解和出色的沟通能力，尤其是德语的能力，因为很多时候你要出面跟德方沟通和谈判，如果语言能力不过关，就无法与对方沟通；最后，活动和管理能力要强，我们在莱比锡大学孔子学院内部推行一种国际性的、跨文化的管理模式，在对外事务方面也会遵循德国人的思维方式办事。
（完）本文来源:盼达汉语大连对外汉语教师培训基地。
