小学数学口算竞赛总结

数字素养活动总结在接到市教科所xxx的“小学数学素养训练活动”的通知后，我区的教研员把会议精神向区有关领导作了及时汇报。

领导们一致认为：市教科xx提出的在小学各年级开展以口算为重点的数学素养训练活动，是一项非常有重大意义的活动。

认为口算是学生学习数学的重要手段之一，口算能力的高低对小学生学好数学在一定程度上可以起到决定性的作用。

口算是提高学生计算能力的重要途径，能提高学生的注意力，记忆力和创造思维的发展。

良好的口算能力不仅是学好其他数学知识的基础，而且能计算的合理、简洁、迅速、正确地反应了一个人的'数学素养。

为此，区教研室专门成立了“小学数学素养训练月活动”领导小组，明确了由主抓小学工作的教研室主任具体负责此项活动的组织实施工作，数学教研员负责具体的业务指导。

由区教研室给区各学校教务主任传达会议精神。

要求各学校制定方案，并上报经教研室审核方可实施。

一、各学校对学生的口算现状作了调查。

经调查发现学生的口算与计算能力不尽人意，层次不齐，学生口算能力有待提高。

二、各学校根据不同年级的学生，确定活动内容并提出了活动要求。

(一)活动内容1、低年级：进行20以内加减法、表内乘法和相应除法的口算训练、看重训练口算速度和正确率。

2、中年级：运用运算性质及运算定律进行速算、巧算及简便运算的训练。

3、高年级：以运算定律的灵活运用作为重点。

熟记一些口算时常用数据。

注重口算方法的多样化。

(二)活动要求。

1、低年级每节课课前安排五分钟的口算训练;中高年级结合具体教学内容以随堂口算训练和专题训练相结合;2、每周安排一次小测验，教师及时了解了学生口算能力提高的真实情况;月底由教务处做一次质量检测，并做出分析，活动结束后要写出具体详实的“数学素养训练月”活动情况专项总结材料。

3、活动要关注全体学生，特别是学困生。

要做到分层练习。

4、训练的同时要注意调动学生对口算的积极主动性，提高孩子们对口算的兴趣。

三、活动形式多样(一)低年级学生进行了各种各样的口算比赛，如，口算接龙、争夺小红旗、开火车、找朋友等游戏来调动学生的积极性。

小学四年级数学几百几十数乘以一位数竞赛考核口算题（附答案）一、竞赛背景为了提高学生的数学计算能力，培养良好的口算习惯，激发学生学习数学的兴趣，特举办本次小学四年级数学竞赛。

本次竞赛主要考察学生对几百几十数乘以一位数的口算能力。

二、竞赛题目1. 请用口算的方式计算以下题目：（1）432 × 5（2）678 × 6（3）915 × 4（4）864 × 3（5）526 × 72. 请在5分钟内完成以下题目：（1）729 × 8（2）851 × 9（3）612 × 7（4）936 × 5（5）875 × 63. 请在10分钟内完成以下题目：（1）345 × 4（2）871 × 7（3）698 × 5（4）924 × 6（5）753 × 8三、答案及解析1. 口算题目答案：（1）432 × 5 = 2160解析：先算个位数，2 × 5 = 10，进位1，然后算十位数，3 × 5 + 1 = 16，进位1，最后算百位数，4 × 5 + 1 = 21，所以答案是2160。

（2）678 × 6 = 4068解析：先算个位数，8 × 6 = 48，进位4，然后算十位数，7 × 6 + 4 = 46，进位4，最后算百位数，6 × 6 + 4 = 40，所以答案是4068。

（3）915 × 4 = 3660位数，1 × 4 + 2 = 6，最后算百位数，9 × 4 = 36，所以答案是3660。

（4）864 × 3 = 2592解析：先算个位数，4 × 3 = 12，进位1，然后算十位数，6 × 3 + 1 = 19，进位1，最后算百位数，8 × 3 + 1 = 25，所以答案是2592。

小学数学＋－×÷速算技巧，让孩子拥有超快的口算速度！掌握良好的速算技巧，是让孩子们在最短的时间内，学好速算的关键之处，所以，家长要善于引导孩子们发现和使用速算技巧，并且多多将这些技巧进行验证，让这些技巧好好为孩子服务。

下面就让我们一起学习加减乘除除法的速算技巧吧。

1加法的神奇速算法一、加大减差法1、口诀前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。

2、例题1376+98=1474 计算方法：1376+100-23586+898=4484 计算方法：3586+1000-1025768+9897=15665 计算方法：5768+10000-103二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和1、口诀一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和2、例题47+74=121 计算方法：（4+7）x 11=12168+86=154 计算方法：（6+8）x 11=15458+85=143 计算方法：（5+8）x 11=143三、一目三行加法1、口诀提前虚进一，中间弃9，末位弃102、例题365427158644785963+742334452———————1752547573方法：从左到右，提前虚进1；第1列：中间弃9（3和6）直接写7；第2列：6+4-9+4=5 以此类推...最后1列：末位弃10（8和2）直接写3注意：中间不够9的用分段法，直接相加，并要提前虚进1；中间数字和大于19的，弃19，前边多进1，末位数字和大于19的，弃20，前边多进12减法的神奇速算法一、减大加差法1、例题321-98=223计算方法：减100，加28135-878=7257计算方法：减1000，加12291321-8987= 82334计算方法：减10000，加10132、总结被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。

二、求只是数字位置颠倒两个两位数的差1、例题74-47=27计算方法：（7-4）x9=2783-38=45计算方法：（8-3）x9=4592-29=63计算方法：（9-2）x9=632、总结被减数的十位数减去它的个位数乘以9，等于差。

小学数学口算竞赛简报
为激发学生口算的兴趣，提高学生的口算能力和口算速度，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯 , 为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升。

定边县第五小学于5月14日下午举行了一、二年级数学口算比赛。

本次比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，最终各班选送6名代表参加学校组织的比赛。

中午14时10分，监考老师、各班选手准时到位。

比赛开始的铃声一响，孩子们拿起笔飞快地算起来，时间转瞬即逝，从孩子们紧张的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。

这次口算比赛内容的难度符合各年级学生的口算水平，但又有一定的量和一定的难度。

可喜的是小选手们能在规定的20分钟内发挥自己的最佳水平，取得优异的成绩。

最后，每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体第一、第二各一名。

团体一等奖：一年级八班、二年级一班。

二等奖：一年级五班、二年级三班。

我班的6位参赛同学，获得了个人第一、二、四名及团体第一的好成绩。

通过本次比赛，既锻炼了学生的口算能力，又极大地激发了学生的口算兴趣；既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性；既提升了学生的数学素养，又为学生今后的计算能力打下坚实的基础；同时也让获奖学生在全校学生面前树立榜样，带动更多的同学积极主动地投入到学习中。