高中生物细胞的分子组成和基本结构专题复习
一、知识框架图请完成下图空白处的内容填写
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 核心主干考点：
1、组成细胞的元素、水和无机盐及细胞中的有机化合物
2、 生物膜系统的结构和功能
3、 细胞跨膜运输方式的判断及影响因素
二、精讲精练
核心主干考点1、组成细胞的元素、水和无机盐及细胞中的有机化合物
【重温高考?掌握方法】
1.(08?广东卷?30)请回答以下有关细胞物质组成和功能的问题：
（1）细胞中含有N 元素的生物大分子是
A ．核苷酸和糖原
B ．胰岛素和核酸
C ．氨基酸和胰高血糖素
D ．血红蛋白和纤维素
（2）细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是 。完全由葡萄糖缩合而成的二糖是 。
（3）构成细胞膜的脂质是 和 。
（4）癌细胞转移与细胞膜上 减少有关。
2.（09·广东卷·31部分）某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显得变化。请回答问题。
⑵培养液中的氨基酸进入细胞后，其主要作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；被吸收的葡萄糖主要通过＿＿＿＿＿作用，为细胞提供＿＿＿＿。
【变式迁移?情境转换】
1、现有从生物体内提取出的五种有机物A 、B 、C 、D 、E ，它
们之间的转化关系如图所示。已知B 物质可控制C 物质的合成；
B 物质的基本单位中，含有某些种类的A 物质；A 物质在代谢
中产生的某些中间产物——丙酮酸，可以转化为C 物质的基本
单位；体内过多的A 、C 物质可以转化为D 物质。
请分析回答：
(1)指出物质名称：A ．______ ； B.______ ； C.________ ； D.______ ； E.________。
(2)组成物质B 、E 的基本单位共有______种。
(3)列举两种对生命活动具有调节作用的C 物质：①__________________；②____________。
(4)相同质量的物质A 、C 、D 氧化分解，释放能量最多的是____，吸收氧气最多的是____。
(5)试从蛋白质、基因、进化角度说明生物多样性的具体原因：
①蛋白质角度：______________________________________________________________ ； ②基因角度：_________________________________________________________________； ③进化角度：_________________________________________________________________。
2、水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中
的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。
右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是
A ．甲
B ．乙
C ．丙
D ．丁
核心主干考点2、生物膜系统的结构和功能
【重温高考·掌握方法】
1、（2011·广东·1）小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是
A 、叶绿体和线粒体都有双层膜
B 、核糖体附着在高尔基体上
C 、内质网膜与核膜相连
D 、液泡是最大的细胞器
2、（2010?广东?27）（3） 胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要 _____ 、 ______ 和 ______ 等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，只要由细胞呼吸产生的_______直接提供。
【变式迁移
·情境分析】
1、细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，下列相关叙述不正确的是
A ．①是内质网膜或高尔基体膜
B ．②是高尔基体膜结构
C ．③是叶绿体内膜
D ．④线粒体内膜
2、如图，①～④表示某细胞内的部分细胞器。下列有关叙述正确
的是
A ．该图是在高倍光学显微镜下看到的结构
B ．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞
C ．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
D ．结构①和④都存在碱基A 和T 的互补配对
3、甲图为细胞内质网结构局部放大模式图，乙图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过 程。请回答相关问题：
(1)分泌蛋白是在内质网上的核糖体中合成的，而不是在游离的核糖体中合成的，为什么？_________________________________________________________________________ 。
（2）细胞内各种生物膜在结构上存在着直接或间接的联系。与下图中③不直接相通，但膜成分与③最为相似的是［ ］
。
（3）细胞分泌蛋白质过程中，结构②③④的膜面积分别发生的变化是 。 核心主干考点3、细胞跨膜运输方式的判断及影响因素
【重温高考·掌握方法】
1、（2011·广东）《世纪金榜》P4 典例训练3
2、(2010·上海·10)下图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是
A ．该膜中载体也能运输蔗糖
B ．碘以该方式进入海带细胞
C ．该方式不会出现饱和现象
D ．该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时
3、(2010·山东·3)右图中曲线a 、b 表示物质跨(穿)膜运输的
两种方式，下列表述正确的是
A ．脂溶性小分子物质不能通过方式a 运输
B ．与方式a 有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C ．方式b 的最大转运速率与载体蛋白数量有关
【变式迁移·情境分析】
1、研究发现，砷(As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P(与As 原子结构相似)处理后水稻茎叶和根中P 含量增加、As 含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。对此现象解释不合理的是
A ．As 在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定
B ．As 进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢
C ．P 影响As 的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关
D ．P 是构成磷脂、核酸和ATP 的重要元素，能促进水稻生长发育
2、如图1为物质出入细胞的示意图，如图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式。请据图回答：
(1)①曲线甲代表 ，曲线乙中Q 点对应时刻细胞不再吸收物质分子，此时，限制物质进入细胞的因素是 。
②已知某海洋生物的细胞中物质X 、物质Y 浓度分别为0.60和0.14，而海水中物质X 、物质Y 浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L)，由此可知该细胞能主动地
(吸收/排出)物质X ，可用图1中的 (a 、b 、c ……)表示。
③细胞膜水通道、离子通道是普遍存在的。若肾集合管管壁细胞膜受刺激后发生兴奋时，水通道开放，大量水被肾集合管管壁细胞重吸收，则代表此过程中水的流动可用 (a 、
b、c……) 表示。
(2)若图1代表甲型H1N1流感病毒感染者的B淋巴细胞的细胞膜，则该细胞能够分泌，该过程被称为，其依赖于细胞膜的结构特点。
一、知识框架图
1 C、H、O、N
2 离子 3结合水 4自由水
5 糖类
6 脂肪 7蛋白质 8核酸
9 哺乳动物成熟的红细胞 10 跨膜 11主动 12协助
13 自由 14 线粒体 15高尔基体 16液泡
17 生物膜系统 18 差速离心 19染色质 20代谢和遗传
二、精讲精练
核心主干考点1、组成细胞的元素、水和无机盐及细胞中的有机化合物
【重温高考】
1、答案：(1)细胞中含N元素的生物大分子是B（胰岛素和核酸）
（2）细胞中糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是单糖，完全由葡萄糖缩
合成的二糖是麦芽糖．
（3）构成细胞膜的脂质是（磷脂和胆固醇）
（4）癌细胞转移与细胞膜上糖蛋白减少有关
2、⑵作为蛋白质合成的原料呼吸（分解）能量（ATP）
【变式迁移】
1、答案(1)糖类(不能填“葡萄糖”)DNA蛋白质脂肪RNA(2)8(3)促激素释放激素促激素胰岛素生长激素(只要是蛋白质类激素任选2种即可)(4)D D
(5)①组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序以及蛋白质分子的空间结构不同②组成DNA分子的碱基数量和排列顺序不同③自然选择导致DNA分子不同
2、A
核心主干考点2、生物膜系统的结构和功能
【重温高考·掌握方法】
1、B
2、核糖体内质网高尔基体 ATP
【变式迁移·情境分析】
1、C
2、C
3、(1)分泌蛋白的合成和加工不能仅靠核糖体完成(其他表述合理即可)
（2）②高尔基体
（3）减少、基本不变、增加
核心主干考点3、细胞跨膜运输方式的判断及影响因素
【重温高考·掌握方法】
1、C
2、D
3、C
【变式迁移·情境分析】
1、A
2、(1)①自由扩散能量供应②吸收a③c
(2)抗体外排作用流动性
细胞的基本结构 七年级生物教案 ●一、教学目标 1．观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞，认识植物细胞和动物细胞的结构特点。 2．练习使用显微镜和制作临时装片。 3．练习绘制细胞结构简图。 4．通过学生认真观察，详细记录实验结果，培养学生严谨求实的科学态度。 ●二、材料器具 洋葱鳞片叶，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，牙签，滴管，吸水纸，碘液，生理盐水，解剖针、刀片。 ●三、方法步骤 三人一组，分别进行洋葱表皮细胞装片和人口腔上皮细胞装片的制作，比较观察。 （一）、观察洋葱鳞片叶表皮细胞 1、准备。用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 2、制片。用刀片切取洋葱鳞片（约1厘米х1厘米），用镊子从鳞片叶的内表面撕下一小块透明的薄膜。把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。用镊子夹往一块盖玻片的边缘，将它的一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。 3、染色。在盖玻片的一侧滴一滴碘液。用吸水纸从另一侧吸去原来留在载玻片上的清水，好让碘液渗入到载玻片和盖玻片之间。把玻片放在低倍显微镜下观察。 （二）、观察人口腔上皮细胞 1、用凉开水把口漱净。用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，牙签上附着了一些碎屑。 2、用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。把牙签放在载玻片的生理盐水滴中涂几下，盖上盖玻片，注意不要留下气泡。用碘液染色，然后放在低倍显微镜下观察。 ●四、讨论 洋葱表皮细胞与人口腔上皮细胞在结构上有什么异同？
洋葱表皮细胞人的口腔上皮细胞 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 叶绿体 液泡 ●五、课外活动 下课后大家寻找一些其它植物或动物的细胞来实验一下，看与我们刚才观察到的情况是否相似。 ●六、收获 1、用显微镜制作临时装片。 2、观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞，认识植物细胞和动物细胞的结构特点。 3、学习绘制细胞结构简图。
专题一一生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老）-、细胞中的元素和化合物 统T1 选择 丼异性生物界与」土化辛包非生物 界审兀索— 星本特征 生命協质 曜础无机缸 构成细胞 化件物转化 自由水」 民好反应反应运输湃剂 媒介物物质 1化学元素与生物体的关系 化学元 非必需兀 2、生物体中化学元素的组成特点 必需 ■九索￡ L带觸 L构成生物休里二凜嗥「的重耍 物质括一掳汀能L细胞的主要能Si 物质 广脂肪:主要储能物质■*类册: 其申崩&是生物膜的主耍贱 分」同醇;维持代谢与生殖， 参与生物脆殂虜 -辔年结构蛋白他生命活动的质靦*功能蛋 口 徴吊元素」 「糖类 包有帚机勒 一 L脂质害 质菇能主毋承担祥 址締里厂RNA-^遗传侑息檯趣 兀DNA^F的载体 必需兀 Al、Si、Hg、Ba 等 C、H、0、N四种元素含量最多 不同种生物体中化学元素的组成特点元素种类大体相同 元素含量差异很大 3、生物界与非生物界的统一性和差异性 4、水的存在形式与代谢的关系：自由水结合水
①细胞内的良好溶剂②运输营养物质和代谢废物③参与生物化学反应 若细胞内自由水比例升高，则代谢旺盛，反之代谢缓慢；结合水相对含量升高，植物的抗性 增强。 5、无机盐（绝大多数以离子形式存在） 功能：①、构成某些重要的化合物，如：叶绿素（Mg）＞血红蛋白（型等 ②、维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐）（ca）? ③、维持酸碱平衡，调节渗透压。 6、糖类①单糖：葡萄糖、核糖、脱氧核糖（单糖动植物都有）③植物二糖：蔗糖、麦芽糖 ③动物二糖：乳糖o4植物多糖：纤维素、淀粉O 5动物多糖：糖原（肝糖原、肌糖原） ①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）②组成核酸（核糖、脱氧核糖） ③细胞识别（糖蛋白）④组成细胞壁（纤维素） 7、脂质脂肪（C H O ）磷脂（C H O N P ）（类脂）固醇（C H O） ①供能（贮备能源）保护和保温②组成生物膜（磷脂） ③调节生殖和代谢（性激素、V D ） 8、蛋白质
观察植物细胞的基本结构 与动物细胞比较，植物细胞的体积一般比动物细胞的体积大，但是植物细胞也不能直接在显微镜下观察，需要经过处理制成装片和切片标本，才能观察。【活动目标】 1．练习制作植物细胞临时装片； 2．用显微镜观察植物细胞的形态和结构； 3．练习绘制植物细胞结构图。 【材料器具】 洋葱鳞片叶、番茄果实、水绵装片、衣藻装片、蚕豆下表皮装片、其他植物玻片；清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸。 【方法步骤】 1．制作和观察洋葱表皮细胞临时装片 (1)用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 (2)在载玻片中央滴一滴清水。 (3)取一块洋葱鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中，展平，盖上盖玻片，制成临时装片。 (4)在低倍镜下观察，可以看到的结构有（）。 在视野中选择一个清楚的细胞绘图记录如下，注明细胞结构的名称。 2．制作番茄果肉细胞临时装片 (1)用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 (2)在载玻片中央滴一滴清水。 (3)用解剖针在切开的番茄果实中挑取少许成熟的果肉，将果肉均匀地涂抹在载玻片的清水中，盖上盖玻片。 (4)在低倍镜下观察，可以看到番茄果肉细胞的结构有（）。 选择1～2个细胞，绘图如下： 番茄果肉细胞(绘图) 《构成植物体的细胞》教学设计
课题：构成植物体的细胞 教材分析： 本课教材是北师大版《生物学》七年级上，第3章第1节《细胞的基本结构和功能 》中的内容，本节主要是介绍细胞的基本结构和功能方面的知识。要了解细胞这样小的结构，必须借助一定的工具，因此显微镜的使用也是本节学习的重点内容。本节内容的设计是让学生在熟悉显微镜的过程中认识不同类型的细胞，发现不同类型的细胞形态结构的共同特点和不同特点，在此基础上进一步了解细胞的功能。本教案是第三课时《构成植物体的细胞》的教学设计。 教学目标： 1.知识目标： （1）区别植物细胞的基本结构。 （2）说明制作临时装片的基本方法步骤。 2.能力目标： （1）尝试自己制作临时装片。 （2）运用显微镜观察生物细胞
高中生物《细胞的基本结构》重要知识点汇总 高中生物《细胞的基本结构》重要知识点汇总 专题二细胞的基本结构第1章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞学说的建立和发展 l 创立细胞学说的科学家是德国的施莱 登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 l 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“新细胞只能来自老细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。 l 二、光学显微镜的使用 1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜 片上方；三升镜筒仔细看 2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大；“物镜―标本”越近，放大倍数越大（3）物像是倒立的，因此把物像移到视野中央的原则是：偏哪移哪（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准 焦螺旋调节（5）污点位置的判断：移动或转动法第二节细胞的多样性和统一性一、细胞的类型原核细胞：没有成型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。真核细胞： 有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大染色体一个细胞只有一条DNA，与RNA、蛋白质不结合在一起一个细胞有几条染色体，DNA与RNA、蛋白质结合在一起细胞核 无成形的细胞核（拟核）、无核膜、无核二、无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质有核糖体，无其他细胞器。细菌一般有质粒有核糖体、线粒体等多种的细胞器，植物细胞还有 叶绿体、液泡等生物类群细菌、蓝藻动物、植物、真菌二、细胞统一性原核细胞和真核细胞都具有细胞结构，都有遗传物质――DNA，都有细胞质/细胞膜结构。细胞学说：说明了动植物（或生物界）的统一性。第3章细胞的基本结构第1节细胞膜――系统的边界1．细胞膜（1）组成：主要为脂质和蛋白质，另有糖类。（2）结 构特点：具有一定的流动性（原因：磷脂和蛋白质的运动）；功能特点：具有选择透过性。（3）功能：把细胞与外界环境分隔开和控制
2020年高考生物细胞的物质和结构基础专题 一、细胞的物质组成 1.下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（） A. 寒冬来临，植物细胞中的结合水含量下降 B. C，H，O，N是组成生物体内酶所必需的元素 C. 组成细胞的化合物都能被相应的酶水解 D. 氮是构成脱氧核糖和核糖核酸必不可少的元素 2.下列有关细胞中糖类和核酸的叙述，正确的是（） A. 所有活细胞都含有脱氧核糖核酸但并非都含有淀粉 B. 细胞中的某单糖可作为合成糖原和核酸的共同原料 C. 淀粉和核酸都是由许多单体连接而成的生物大分子 D. 多糖和核酸都因其单体排列顺序的不同而种类不同 3.关于教材中相关实验选材及相关叙述中正确的是（） A. 鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中 B. 洋葱鱗片叶的外表皮，既可以用于观察DNA和RNA在细胞中的分布，又可以用于观察植物细胞的质壁分离和复原现象 C. 观察DNA和RNA在细胞中分布实验时，低倍镜观察应选择染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰 D. 在观察洋葱根尖细胞的有丝分裂的实验中，盐酸的作用是增大细胞膜对染色剂的通透性并使DNA与蛋白质分开 4.“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法正确的是（） A.染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液 B.用盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离，使DNA水解 C.酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏 D.用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子 5.某多肽由以下4种氨基酸脱水缩合形成，其分子式为C55H70O x N10，已知该多肽彻底水解可以得到4 个谷氨酸分子。下列叙述中错误的是（） A. 该化合物中X的值应为19 B. 该化合物形成过程中相对分子质量减少162 C. 该化合物含有一个游离氨基和一个游离羧基 D. 该化合物由10个氨基酸脱水缩合形成的 6.糖类是生物体生命活动的主要能源物质，蛋白质是一切生命活动的体现者。图一为糖类的概念图，图二是某种需要能量的蛋白质降解过程，科学家发现：一种被称为泛素的多肽在该过程中起重要作用。泛素激活酶E1将泛素分子激活，然后由E1将泛素交给泛素结合酶E2，最后在泛素连接酶E3的指引下将泛素转移到靶蛋白上。这一过程不断重复，靶蛋白就被绑上一批泛素分子。被泛素标记的靶蛋白很快就送往细胞内一种被称为蛋白酶体的结构中进行降解。整个过程如图二所示。请分析回答：
生物体的基本结构教案第一节生物体 的基本结构 第一节 生物体的基本结构 教学目标： ． 知识目标：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞在结构上的异同点；了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2． 能力目标：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识，认识并阐述动植物的基本结构，初步学会绘制植物细胞的结构简图。 3． 情感态度和价值观目标：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。 教学重点： 制作临时装片，归纳动植物细胞的结构 教学难点： 以胆大心细的心理素质，成功的制作临时装片（“胆大
心细”是成就一切实验的素质）；以实事求是的科学态度，练习绘制动植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）教学安排：2时 教学设计： （第一时） 一、 软木塞的秘密： 学生阅读或教师创设本P1《软木塞的秘密》的相关内容：提问：1显微镜的发明者？ 2他当时观察到的是什么？是死的细胞还是活的细胞？如果是死的细胞，对细胞真正结构的了解有什么影响？ 3在显微镜发明之前，人们对生物组成的研究跟显微镜发明之后有什么区别？（宏观和微观的差别，使对生物结构的研究进入了微观世界） 4了解细胞的发现过程，为你学习生命科学带来了怎么样的启示？ 总结：根据Shleiden和TShann的研究，动物和植物都是由细胞组成的。 提问：是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢？ 解释：病毒的结构不是由细胞构成的。 总结：一般的说，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、
观察细胞的结构： 复习显微镜的使用方法： 动手使用显微镜，复习、巩固显微镜的使用方法。 2 学习制作临时装片： ① 玻片标本的种类： 装片、切片、涂片 ② 制作临时装片： （一） 制作洋葱表皮细胞的临时装片： Step1:准备 擦→滴 擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？Step2：制作临时装片：取→展→盖 取材的部位、方法、大小？ 盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）？Step3：染色： 滴染色剂的位置、数量？
2020届二轮细胞的分子基础、结构基础与物质运输专题卷 （山东版） 一、单项选择题（每小题2分共34分） 1.(2019广西南宁、梧州等八市调研)下列关于构成生物体的N元素的叙述,错误的是( ) A.组成蛋白质的N元素主要存在于肽键中 B.组成核酸的N元素存在于五碳糖中 C.细胞膜和细胞器膜都含有N元素 D.细胞的直接能源物质含有N元素 答案 B 氨基酸通过脱水缩合反应形成蛋白质,蛋白质中的N元素主要存在于肽键中,A正确;组成核酸的N元素存在于碱基中,五碳糖中只含有C、H、O三种元素,B错误;细胞膜和细胞器膜主要含有磷脂和蛋白质,两类物质都含有N元素,C正确;细胞的直接能源物质是ATP,ATP 含有N元素,D正确。 2.(2019河南平顶山一调)下列关于细胞内水和无机盐的叙述,错误的是( ) A.人体衰老的特征之一是身体大多数细胞中的含水量明显下降 B.活细胞中水和无机盐的含量和比例是保持稳定不变的 C.水和无机盐是构建细胞、参与细胞生命活动的重要物质 D.干旱地区植物肥厚的肉质茎是对缺水环境的适应特征 答案 B 衰老细胞的含水量下降,A正确;活细胞中水和无机盐的含量与比例会随环境和代谢的变化而变化,B错误;水和无机盐可以参与构建细胞结构,参与细胞生命活动,C正确;植物肥厚的肉质茎可以储存水分,是对缺水环境的适应,D正确。 3.(2019山东潍坊一模)下列关于细胞中化合物的叙述,正确的是( ) A.酶是多聚体,可降低化学反应的活化能
B.糖原和淀粉的差异与其单体的种类、结构密切相关 C.ATP能充当能量通货的原因是分子中含有三个高能磷酸键 D.核酸的分子结构中一定存在碱基对 答案 A 酶的化学本质是蛋白质或RNA,属于多聚体,其可降低化学反应的活化能,A正确;组成糖原和淀粉的单体只有葡萄糖一种,两者的差异只与其结构有关,B错误;ATP中含有两个高能磷酸键,C错误;核酸包括DNA和RNA,其中部分RNA中不含氢键,D错误。 4.(2019山东滨州高三理综)下列对真核细胞中蛋白质及其合成过程的叙述,正确的是( ) A.构成蛋白质的基本元素是C、H、O、N、P B.转录和翻译过程中碱基互补配对的方式是相同的 C.密码子的简并性可在一定程度上提高蛋白质的合成速率 D.遗传信息从碱基序列到氨基酸序列的传递中不会发生损失 答案 C 组成蛋白质的元素是C、H、O、N,有的含有P和S,A错误;转录时的碱基配对:A —U、T—A、C—G、G—C,翻译时是mRNA与tRNA上的碱基配对:A—U、U—A、C—G、G—C,B错误;因为密码子的简并性,一种氨基酸可能对应有多个密码子,因此一种氨基酸可以由多种tRNA运载,这样可在一定程度上提高蛋白质的合成速率,C正确;基因中的非编码区以及内含子不能编码蛋白质,另外mRNA上终止密码子也不代表氨基酸,且终止密码子之后的碱基序列不能翻译,因此遗传信息从碱基序列到氨基酸序列的传递中会发生损失,D错误。 5.(2019晋冀鲁豫中原名校三模)下列有关细胞中糖类物质的相关叙述,正确的是( ) A.真核细胞中葡萄糖的彻底氧化分解需借助线粒体 B.若细胞表面的糖蛋白减少,则说明细胞已发生癌变 C.可使用斐林试剂检测甘蔗中蔗糖的水解产物是果糖 D.纤维素是构成植物细胞与外部环境边界的主要成分
细胞的物质基础和结构基础
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重组一细胞的物质基础和结构基础 测试时间:90分钟满分：100分 第Ⅰ卷(选择题,共50分) 一、选择题(每小题2分，共5０分) 1.[201６·四川高考]叶肉细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是( ) A.O2的产生B．H2O的生成 C．[H]的消耗?D．ATP的合成 答案 A 解析A项，Ｏ2是通过水的光解产生的，发生在叶绿体类囊体薄膜上；B项，Ｈ2O可在线粒体内膜上通过有氧呼吸第三阶段产生，在核糖体上翻译成蛋白质、在细胞核中DNA转录形成RＮA等过程中也可产生Ｈ2O;Ｃ项,[H］的消耗可发生在线粒体内膜上（有氧呼吸第三阶段),也可发生在叶绿体基质中（C3的还原);D项，ＡTＰ的合成可以发生在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜以及叶绿体的类囊体结构薄膜上。 2.［2016·江苏高考]蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是（) A．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质 B.氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中,氢来自氨基和羧基 Ｃ.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与 D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关,而且也与功能基团相关 答案 A 解析细胞膜上负责转运氨基酸的是载体蛋白，细胞质基质中负责转运氨基酸的是tＲＮＡ,A项错误；氨基酸之间脱水缩合生成H2O，H2O中的氢分别来自氨基和羧基，Ｂ项正确；细胞内蛋白质在酶的催
化作用下水解,而大部分酶的化学本质是蛋白质,故细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与，C项正确;蛋白质是生物大分子，其基本骨架是碳链，蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且与功能基团相关,D项正确。 3.[20１6·全国卷Ⅲ]下列有关细胞膜的叙述，正确的是( ) A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 Ｄ.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 答案Ｃ 解析细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A项错误；细胞膜、线粒体膜和核膜的功能不同,这与各膜中所含不同功能的蛋白质有直接关系,B项错误;分泌蛋白通过胞吐分泌到细胞外,该过程是通过膜的流动性实现的,涉及膜脂的流动，C项正确；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的,D项错误。 4.[2０17·广东佛山模拟]有关细胞器结构与功能的叙述,正确的是（) A.液泡是唯一含有色素的细胞器 Ｂ．内质网是蛋白质合成、加工、分类和包装的“车间” C．线粒体与叶绿体都有两层膜，都与能量转化有关 D.核糖体都附着在内质网上 答案 C 解析本题考查细胞器结构与功能的相关知识，属于识记理解层次的考查，难度较小。叶绿体和液泡中都含有色素，A选项错误；内质网是蛋白质合成和加工的车间,高尔基体主要是对来自内质网的蛋
高中生物-细胞的基本结构测试题 (时间:60分钟满分:100分) 一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分) 1.实验表明，正常情况下维生素D可以优先通过细胞膜进入到细胞内部，这是因为( ) A.细胞膜上含有蛋白质分子 B.细胞内维生素D的浓度过低 C.细胞膜的基本支架是磷脂双分子层 D.细胞膜上含有多糖 D的化学本质是脂质中的固醇，根据物质的相似相溶原理，维生素D可以优先通过细胞膜进入到细胞内部，这是因为细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。 2.作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述正确的是( ) A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，其中蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用 B.细胞膜的流动性保证了对细胞有害的物质都不能进入细胞 C.细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需结构 D.与动物细胞相比，植物细胞的细胞壁是细胞的边界 其中蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，A项正确;细胞膜控制物质进出细胞的作用是相对的，一些对细胞有害的物质有可能进入细胞，B项错误;细胞间的信息交流有多种形式，不一定依赖细胞膜上的受体，如高等植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流，C项错误;植物细胞细胞壁是全透性的结构，没有控制物质进出细胞的功能，D项错误。 3.下列关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是( ) A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B.不同细胞膜上的蛋白质及脂质含量存在差异 C.在组成细胞的脂质中，磷脂最丰富，在功能越复杂的细胞膜中，磷脂越丰富 D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 A项正确。不同细胞膜上的蛋白质及脂质含量存在差异，
当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少，所以在 全网范围内，都不易被找到。您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了 衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进 行再制作，形成了本套作品。 本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作 品。本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦！ 第1节生物体的基本结构（第一课时） 【聚焦课标】 1、知识目标：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞在结构上的异同点；了 解细胞核在生命活动中的重要作用。 2、能力目标：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识，认识并阐 述动植物的基本结构，初步学会绘制植物细胞的结构简图。 3、情感态度与价值观目标：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。 【教学重点】 制作临时装片，归纳动植物细胞的结构 【教学难点】 以胆大心细的心理素质，成功的制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）；以实事求是的科学 态度，练习绘制动植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提） 【教学过程】 一、软木塞的秘密： 学生阅读或教师创设课本P.1《软木塞的秘密》的相关内容： 讨论：1.显微镜的发明者？_____________ P4讨论1、2 总结：根据M.J.Schleiden和T.Schwann的研究，动物和植物都是____________构成的。 提问：是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢？ 解释：病毒的结构不是由细胞构成的。 总结：一般的说，细胞是_______________________________________________。 二、观察细胞的结构： 1.复习显微镜的使用方法： 动手使用显微镜，复习、巩固显微镜的使用方法。 2.学习制作临时装片： ①玻片标本的种类： _______、______、______ ②制作临时装片： （一）制作洋葱表皮细胞的临时装片： 1.擦、2__ __、3__ __、4 展、5盖___ _、6_ ___ （二）制作人口腔上皮细胞的临时装片： 1 、 2 __ __、 3 ____、 4 ___ _、5 ____。
高中生物细胞的基本结构试题及答案 生物课是高中学生的必修科目之一,特别对于理科生而言是一门非常重要的科目。那么细胞的基本结构知识点你掌握好了吗?接下来为你整理了高中生物细胞的基本结构试题及答案，一起来看看吧。 高中生物细胞的基本结构试题一、选择题 1.小麦细胞细胞膜的主要组成元素是( ) A. C、H、O、N B. C、H、O、P C. C、H、O、S D. C、H、O、N、S 2. 癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞的成分的改变有关，下列哪种物质成分不被当作检测细胞癌变的证据( ) A. 甲胎蛋白(AFP) B. 癌胚抗原(CEA) C. 糖蛋白或糖脂 D. 磷脂 3.人注射卡介苗后，经过免疫细胞的识别等过程，血液中会出现抗结核杆菌的抗体。抗体的产生体现了细胞膜的哪一种功能( ) A. 控制物质进出细胞膜 B. 将细胞与外界环境分隔开 C. 排泄功能 D. 进行细胞间的信息交流 4.在细胞工程──原生质体融合育种技术中，其技术的重要一环是将植物细胞的细胞壁除去，通常采用的方法是酶解破壁法。你认为普通的植物细胞去除细胞壁所用的酶应选择( ) A. 纤维素酶和淀粉酶 B. 麦芽糖酶和纤维素酶
C. 纤维素酶和果胶酶 D. 麦芽糖酶和果胶酶 5.研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，常用的方法是 A. 纸层析法 B. 沉淀法 C. 差速离心法 D. 密度离心法 6.下列对叶绿体和线粒体叙述中错误的是( ) A. 两者都具有能量转换的功能 B. 两者都具有双层膜结构 C. 两者的基质成分与功能不同 D. 两者所含酶的种类相同 7.根据细胞的功能推测，下列叙述中错误的是( ) A. 汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体 B. 心肌细胞比唾液腺细胞具有更多线粒体 C. 胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体 D. 生命活力旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的线粒体 8.某物质是动物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物，在生成ATP的过程中起重要作用，那么该物质生成的场所以及它发挥生理作用的场所分别是( ) A. 高尔基体和叶绿体 B. 核糖体和细胞核 C. 核糖体和线粒体 D. 细胞核和线粒体 9.干扰素是一种糖蛋白，其糖基团在什么地方与蛋白质结合( ) A. 核糖体上 B. 内质网上 C. 高尔基体 D. 细胞膜上 10.人体细胞因某种原因改变了磷脂双分子层的排列，下列受到影响的细胞结构是( ) ①细胞膜②线粒体③核糖体④中心体⑤高尔基体⑥内质网
第1节生物体的基本结构（第2课时） 主备人：杨金花审核人：杨金花 一、教学目标 1、知识目标 （1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞； （2）区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同； （3）了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2、能力目标 （1）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力； （2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。 3、情感态度与价值观目标 （1）通过实验，进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育，培养学生进行科学实验的习惯；（2）通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。 二、教学重点 1．细胞结构及各部分主要功能。 2．临时装片的制作。 三、教学难点 制作和观察临时装片。 【自主学习】 1.在显微镜下观察到的植物细胞的基本结构：。 2.和植物细胞相比，人和动物细胞的基本结构都具有，而没有。 3.染色体的主要成份是。染色体中主要的遗传物质是，是生命活动的控制中心。 4.细胞的生命活动依靠细胞中各种结构的_________与___________，而生物体的生命活动又是以________的各种生命活动为基础。因此，是生物体生命活动的基本单位。 5、动物细胞的模式图如下。请将各序号所指结构名称写在横线上： 其中1是___________。2是__________。3是__________。 【合作探究】 1.看书完成下列问题： （1）保持植物细胞具有规则形态主要是什么结构的作用？ （2）能控制物质进出的结构是什么？ （3）我们吃西瓜时流出来的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？ （4）进行生命活动的主要场所在哪儿？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和与呼吸作用有关的结构是什么？ （5）描述细胞核在生物遗传中的重要作用。
高一生物细胞的基本结构知识点 高一生物细胞的基本结构第二节细胞器----系统内的分工合作一、相关概念：细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。 细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。 是细胞进行新陈代谢的主要场所。 细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。 二、八大细胞器的比较：1、线粒体：(呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶)，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的"动力车间"2、叶绿体：(呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里)，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的"养料制造车间"和"能量转换站"，(含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。 在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶)。 是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。 4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。 是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的"车间"5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)
的加工、分类运输有关。 6、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝分裂有关。 7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。 化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。 有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。 8、溶酶体：有"消化车间"之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。 三、分泌蛋白的合成和运输：核糖体(合成肽链)→内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)→高尔基体(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→细胞外四、生物膜系统的组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。 高一生物细胞的基本结构第三节细胞核----系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构：1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。 2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。 3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流猜你喜欢：1.高一生物细胞的结构知识点总结2.人教版生物必修一细胞中的结构基础知识点总结3.必修一生物知识点归纳4.高中生物细胞中的化合物知识点大全5.生物必修一知识点整理
第一节细胞多样性 1.原核细胞与真核细胞的主要区别是（）。 A.细胞体积的大小不同 B.有无细胞核 C.有无核膜 D.有无遗传物质DNA 2.比较下列生物的结构，与其他三者显著不同的是（）。 A.噬菌体 B.颤藻 C.大肠杆菌 D.酵母菌 3、细胞具有多样性，但都有相似的基本结构，即都有（） Ａ、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核Ｂ、细胞膜、细胞质、细胞核 Ｃ、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡Ｄ、细胞壁、细胞膜、细胞质、染色体 4、低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清，此时应该( ) A．移动装片B．调节反光镜C．调节粗准焦螺旋D．调节细准焦螺旋 5、要将视野左上方的物像移到视野中央，装片移动的方向应为( ) A．左上方B．右上方C．左下方D．右下方 6、从一动物细胞中得到两类大分子有机物ｘ、ｙ，已知细胞中ｘ的含量大于ｙ，用胃液处理，ｘ被分解而ｙ不变。ｘ含有化学元素N，有的还含有元素S，ｙ含有化学元素N和P，它们与苏丹Ⅲ染液都没有颜色反应，细胞膜上有ｘ而无ｙ。下列有关ｘ、ｙ的叙述，错误的是 A．ｘ可能是蛋白质 B．ｙ的基本组成单位可能是核苷酸 C．细胞膜上的ｘ可能是载体D．ｙ可能在核糖体上合成 7．用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是( ) A．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5 cm左右 B．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母 C．观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动 D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪 8．若以图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是( ) 选项 a b C A 生物大分子细胞组织 B 个体种群群落 C 生态系统群落种群 D 组织系统器官 9、某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽 键总数依次是（） A．6 18 B．5 18 C 5 17 D．6 17
生物体的基本结构教案 【篇一：苏科版七年级生物-生物体的基本结构-教学设 计】 第8章生物体有相同的基本结构 第1节生物体的基本结构（第2课时）淮安市清江中学郑桂芬 一、教学目标： 1．知识目标 （1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞。（2）区别动物细 胞和植物细胞在结构上的异同。（3）了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2．能力目标 （1）通过制作动植物细胞模型，培养动手能力及小组合作能力。（2）通过观察、讲解细胞模型，培养观察能力及语言表达能力。3．情感态度与价值观目标 通过制作模型进行探究活动，培养学生良好的学习习惯和合作精神。 二、教学重点： 制作模型，归纳动植物细胞的结构。三、教学难点： 细胞核在生命活动中的重要作用。四、教学准备： 准备制作动植物模型的相关材料。 1 2 3 4 5 【篇二：生物体的基本结构-教学设计】 第8章生物体有相同的基本结构 第1节生物体的基本结构（第2课时） 一、教学目标： 1．知识目标 （1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞。（2）区别动物细 胞和植物细胞在结构上的异同。（3）了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2．能力目标
（1）通过制作动植物细胞模型，培养动手能力及小组合作能力。（2）通过观察、讲解细胞模型，培养观察能力及语言表达能力。3．情感态度与价值观目标 通过制作模型进行探究活动，培养学生良好的学习习惯和合作精神。 二、教学重点： 制作模型，归纳动植物细胞的结构。三、教学难点： 细胞核在生命活动中的重要作用。四、教学准备： 准备制作动植物模型的相关材料。五、教学过程： 1 2 3 4 5 【篇三：生物体的结构层次教案】 《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1．描述细胞分裂的基本过程。 2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 （二）能力目标 通过模型等的使用，能将细胞分裂这个肉眼无法直接观察的过程具 体化。 （三）情感态度价值观目标 关注细胞分裂与生命现象的关系，以及细胞分裂的研究在防治癌症 等方面的价值。 二、教学重点 细胞分裂的基本过程。 三、教学难点 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 四、教学准备 多媒体课件、染色体模型。 五、教学过程 （一）导入 图片展示：大象、小鼠。
高中生物必修一第三章细胞的基本结构知识点总结 第一节细胞膜——系统的边界知识网络： 1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞 2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类 细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多 3、细胞膜功能： ①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 ②控制物质出入细胞（选择透过性膜） ③进行细胞间信息交流 方式一：内分泌细胞产生激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。 方式二：相邻的两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如，精子和卵细胞之间的识别和结合。 方式三：相邻的两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。 一、制备细胞膜的方法（实验） 原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞，动物细胞没有细胞壁，没有细胞核和众多细胞器。提纯方法：差速离心法 细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水） 二、与生活联系： 细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA） 三、细胞壁 植物：纤维素和果胶（原核生物：肽聚糖）作用：支持和保护 四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌） 五、功能特性：选择透过性举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活） 五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫 第二节细胞器——系统内的分工合作 分离各种细胞器的方法：差速离心法 一、细胞器之间分工 （1）双层膜 叶绿体：进行光合作用，“能量转换站”，双层膜，分布在植物的叶肉细胞。 线粒体：细胞进行有氧呼吸的主要场所。双层膜（内膜向内折叠形成脊），分布在动植物细胞体内。 （2）单层膜 内质网：蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，单层膜，动植物都有。 高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，单层膜，动植物都有，参与了植物细胞壁的形成。 液泡：主要存在与植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。单层膜。 溶酶体：内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病
重组一细胞的物质基础和结构基础 测试时间：90分钟满分：100分 第Ⅰ卷(选择题，共50分) 一、选择题(每小题2分，共50分) 1．[2016·四川高考]叶肉细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是() A．O2的产生B．H2O的生成 C．[H]的消耗D．ATP的合成 答案 A 解析A项，O2是通过水的光解产生的，发生在叶绿体类囊体薄膜上；B项，H2O可在线粒体内膜上通过有氧呼吸第三阶段产生，在核糖体上翻译成蛋白质、在细胞核中DNA转录形成RNA等过程中也可产生H2O；C项，[H]的消耗可发生在线粒体内膜上(有氧呼吸第三阶段)，也可发生在叶绿体基质中(C3的还原)；D项，ATP的合成可以发生在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜以及叶绿体的类囊体结构薄膜上。 2．[2016·江苏高考]蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是() A．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质 B．氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自氨基和羧基 C．细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与 D．蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团相关 答案 A 解析细胞膜上负责转运氨基酸的是载体蛋白，细胞质基质中负责转运氨基酸的是tRNA，A项错误；氨基酸之间脱水缩合生成H2O，
H2O中的氢分别来自氨基和羧基，B项正确；细胞内蛋白质在酶的催化作用下水解，而大部分酶的化学本质是蛋白质，故细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与，C项正确；蛋白质是生物大分子，其基本骨架是碳链，蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且与功能基团相关，D项正确。 3．[2016·全国卷Ⅲ]下列有关细胞膜的叙述，正确的是() A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 D．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 答案 C 解析细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A项错误；细胞膜、线粒体膜和核膜的功能不同，这与各膜中所含不同功能的蛋白质有直接关系，B项错误；分泌蛋白通过胞吐分泌到细胞外，该过程是通过膜的流动性实现的，涉及膜脂的流动，C项正确；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的，D项错误。 4．[2017·广东佛山模拟]有关细胞器结构与功能的叙述，正确的是() A．液泡是唯一含有色素的细胞器 B．内质网是蛋白质合成、加工、分类和包装的“车间” C．线粒体与叶绿体都有两层膜，都与能量转化有关 D．核糖体都附着在内质网上 答案 C 解析本题考查细胞器结构与功能的相关知识，属于识记理解层次的考查，难度较小。叶绿体和液泡中都含有色素，A选项错误；内
专题1第2讲细胞的结构和功能及物质运输 一、选择题 1．下列有关细胞共性的叙述，正确的是( ) A．都具有细胞膜，组成细胞膜的脂质都是磷脂 B．都具有细胞核，但遗传物质不一定是DNA C．都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体中 D．组成细胞的化合物都能被相应的酶水解 2．下列关于膜蛋白的叙述，错误的是( ) A．有些膜蛋白可作为载体将物质转运进出细胞 B．膜蛋白都能移动使生物膜具有一定的流动性 C．有些膜蛋白使专一的化学反应能在生物膜上进行 D．膜蛋白的种类和数量决定了生物膜功能的复杂程度 3．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是( ) A．被细胞胞吞的一定是固体物质 B．通过载体蛋白的物质运输属于主动运输 C．浆细胞分泌抗体属于协助扩散 D．胞吐过程一定会产生囊泡与细胞膜的融合 4．以下有关细胞结构与功能的叙述中，正确的是( ) A．草履虫吞噬细菌与植物细胞吸收K＋的方式相同 B．溶酶体内的水解酶能够分解衰老、损伤的细胞器 C．原核细胞中的核糖体与真核细胞中的核糖体功能各异 D．动物细胞内能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体 5．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是( ) A．S型肺炎双球菌通过核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 B．洋葱根尖分生区细胞中含有遗传物质的结构有细胞核、线粒体和叶绿体 C．性腺细胞膜上运输性激素的载体蛋白数量通常青春期时比幼年和老年期时多 D．人体肝细胞中线粒体是产生二氧化碳的场所，抑制其功能会影响蛋白质合成 6．下列关于细胞内物质运输的叙述，正确的是( ) A．肝细胞中内质网合成的磷脂可转移至中心体 B．细菌细胞中DNA指导合成的蛋白质可转移至线粒体 C．吞噬细胞中高尔基体加工的蛋白质可转移至溶酶体 D．胰岛细胞中内质网加工的蛋白质可直接转移至细胞膜 7．取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除主脉后剪成大小相同的小块，随机
专题学案9分子与细胞结构归纳与拓展 命题规律 从近三年高考生物试题来看，细胞的分子组成考查的知识点主要侧重于蛋白质形成过程中的相关计算，糖类、蛋白质、核酸的功能及糖类、脂肪、蛋白质的检测等方面，且考查比重呈逐年上升趋势。 命题的角度不再是单纯对知识点的考查，而是更进一步侧重于以新情景、新材料、图表等形式考查学生的知识掌握与灵活运用能力。命题的形式不再只拘泥于选择题一种题型，简答题也开始出现。细胞的结构与功能考查的知识点主要侧重于细胞的亚显微结构、原核细胞与真核细胞的区别、生物膜系统的结构与功能及细胞内主要细胞器的结构与功能等方面。考查时往往将本专题知识与细胞代谢的知识相结合，综合性较强。命题角度的最大变化是以细胞的亚显微结构图、新的情景信息或表格信息设置题目，考查学生的获取信息和综合分析能力。命题的形式除选择题外，简答题也时有出现。
命题趋势 随着高考试题越来越重视能力和素质的考查，对于细胞的分子组成方面，高考命题会在对章节内知识综合考查的基础上更侧重于实验分析与获取信息的双重考查趋势，选择题与简答题并存，赋分比重持续增高，试题难度系数维持在0.55左右。对于细胞的结构与功能方面，高考命题会在对章节内容知识综合考查的基础上更侧重于识图辨析与归类比较方面的能力，题型上选择题与简答题并存，赋分比重稳中有升，试题难度系数维持在0.65左右。
一、细胞中的化学元素 1．组成细胞的化学元素 2．化学元素在生物体内的存在形式：组成生物体的各种化学元素，在生物体内主要以__________或________形式存在，生物体获得各种元素的方式以______和________为主。 3．生物界和非生物界的统一性和差异性的图解