人教版小学语文二年级上册

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人教版小学语文二年级上册《第五单元单元备课 》教学设计1
作者:佚名 来源:本站原创 更新:2012-10-19 16:50:39
【课标要求】
本组教材是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有关于团结合作的谚语;有体
现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》;有体现互相帮助的《蓝色的树叶》;有体现和谐相
处的《纸船和风筝》;有体现尊重他人的《从现在开始》。每篇课文都洋溢着时代气息和现
代意识。
【教材分析】
本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描
写自然景观的古代诗歌,也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习,学生
既能感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,还可以汲取自然科学知识的琼浆,开阔视野,
培养热爱大自然的情趣。
【教学目标】
1、认识60个生字,会写49个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴涵的道理。
3、有团结合作的意识。有积累谚语的兴趣。
4.学着发现别人身上的优点,懂得人与人之间应该互相帮助,对怎样交朋友和维护友谊有
一定的感受,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人
【教学重难点】
学会生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理,正确美观
地书写生字
【单元课时安排】(约14——18课时)

1、识字5 2课时
2、18称赞 3课时
3、19蓝色的树叶 3课时
4、20纸船和风筝 3课时
5、21从现在开始 3课时
6、语文园地五 4课时
【解决措施与教法建议】
(1)本组课文都要引导学生熟读课文,注重朗读训练。采取多种形式的读,创设情境,反

复朗读课文,感悟课文,使学生在情感上受到熏陶。
(2)随文识字,在游戏中识字,结合生活实际识字,读词语、句子识字,利用图画辅助识

字,利用形声字的规律识字等多种方法识字,引导学生自主探究识字方法,鼓励学生用自己
最喜欢、最习惯的方法识字。
(3)通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字,巩固要认的字。

(4)要写的字,采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。
(5)紧密联系学生的生活。让学生搜集发生在身边的关于友好相处、团结合作的事,反思
自己的言行,养成良好的品格。
(6)利用讲故事、表演故事的形式调动学生学习的积极性,使学生在思想上受到启迪。

【问题探讨】
1、教会孩子给不认识的生字注拼音(可以通过看课本,查字典等方式)

2、使孩子们学会团结,认识到团结的力量