园丁小学（教室一（录播教室）7—10日上午）：小学语文1组（23节课）
园丁小学（教室二（五年八班）7—10日）：小学语文2组（25节课）
南山小学（教室一7—9日）：小学数学1组（21节课）
南山小学（教室二7—10日上午）：小学数学2组（21节课）
和平小学（视频教室7—9日）：小学英语组（19节课）
和平小学（五楼会议室8—9日）：小学品德/生命教育组（13节课）
特教中心（多媒体教室10日）：特殊教育（4节课）
和平小学（五楼会议室7日）：科学/综合实践组（7节课）
师范附小（视频教室7—8日上午）：小学音乐组（10节课）
师范附小（体育馆9—10日）：小学体育组（5节课）
师范附小（随班8、10日）：小学美术组（7节课）
师范附小（三楼机房（二）8日下午）：小学信息技术（3节课）。
第1篇活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：小学部五楼多功能厅参与人员：小学部全体语文教师、教导主任、教科研主任活动主题：基于核心素养的语文课堂教学实践与反思一、活动背景为了深入探讨核心素养导向下的语文课堂教学，提升教师的教学水平和学生的语文素养，我校语文教研组于今日开展了模拟上课教研活动。
本次活动旨在通过模拟上课的形式，让教师在模拟教学过程中发现问题、解决问题，从而促进教师的专业成长。
二、活动流程1. 模拟上课环节（1）由语文教研组选出的两位教师进行模拟上课展示。
第一位教师：张老师模拟课题：《小蝌蚪找妈妈》模拟上课内容：张老师以生动活泼的语言和丰富的教学手段，引导学生走进课文，感受小蝌蚪找妈妈的故事情节。
她通过提问、讨论、角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
第二位教师：李老师模拟课题：《草原》模拟上课内容：李老师以图片导入，激发学生的学习兴趣。
接着，她通过朗读、分析、讨论等方式，让学生体会草原的美丽风光和草原人民的热情好客。
李老师注重培养学生的审美能力和人文素养，使学生在语文学习中得到全面发展。
2. 评课环节（1）由两位模拟上课的教师进行课后反思。
张老师：在模拟上课过程中，我发现自己在课堂提问方面还有待提高，有些问题过于简单，未能激发学生的思考。
此外，在课堂组织方面，我也存在一些不足，如时间把握不够准确等。
李老师：通过本次模拟上课，我认识到自己在课堂教学中应更加注重学生的主体地位，让学生在自主探究中学习。
同时，我也发现自己在板书设计方面还有待改进，希望能得到大家的指导。
（2）其他教师进行评课。
王老师：张老师的课堂氛围活跃，教学手段丰富，但应注意提问的深度和广度，引导学生进行更深入的思考。
刘老师：李老师的课堂设计合理，注重培养学生的审美能力和人文素养，但应注意板书的美观性和条理性。
（3）教导主任进行总结。
教导主任：本次模拟上课活动，两位教师的课堂教学都取得了较好的效果。
小学教联体教学委员会实施方案范文全文共5篇示例，供读者参考小学教联体教学委员会实施方案范文1为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。
现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：1、赛课要求。
以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。
下赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。
若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。
对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。
厦门市教育科学研究院基教室（中教）教研通知（第十六周）2017.12.7学科：生物时间：12月12日（周二）上午8:30地点：外国语学校湖里分校内容：多元目标多元策略专题研讨活动研讨课：绿色植物与生物圈的水循环（授课：叶玉华老师）专题讲座：基于生物学科核心素养的复习教学（田明礼老师）参加对象：全市各中学生物教师，每校1人主持人：伯海英~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~20171212高中生物教研通知第五和第六片区高二联合教研活动时间：2017年12月12日上午8：30第二节：生态系统的结构(五显中学：叶雪苹)第三节：生态系统的结构(厦门第二外国语学校：卢丽丽)地点：厦门市五显中学敏行楼一楼录播室参加对象：第五第六片区全体高二教师主持人：许小棉第三片区、厦门市青年教师生物工作坊、刘文胜特级教师工作室教研活动时间：2017.12.12 (周二)上午8：30地点：厦门市海沧中学科技楼513录播教室内容：主题为“运用交互式媒体技术培养生物学核心素养”1.讲座：基于学科核心素养，运用交互式媒体技术，构建智慧课堂（主讲：刘文胜老师）2.公开课：细胞的能量“通货”--ATP（上课教师：李亚丹老师）参加对象:高中生物第三片区教师、厦门市青年教师生物工作坊成员和刘文胜特级教师工作室成员等主持人：卫楷刘文胜~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2017年12月12日化学科新教师培训（五）学科：化学科时间：2017年12月12日（周二）上午8：30地点：教科院（坑内路23号）204教室内容：中学化学学案编制技能与有效使用（厦门六中张建阳老师）参加对象：2017-2018学年度厦门市直属学校化学科新教师主持人：王锋~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~12月12日《学科核心素养培育视角下学科教学设计的研究》课题交流会学科：化学时间：12月12日（周二）上午8:30地点：坑内路教科院201会议室内容：《学科核心素养培育视角下活动教学设计的行动研究》课题研讨会参加对象：饶慧伶（集美）、陈翠云（启悟）、吴佳丹（双十）、邹标（厦门实验）、陈瑞芳（厦门一中）、侯静（一中集美分校）、洪兹田（翔安一中）、王延（厦门六中）、王仁阳（华侨）主持人：王锋~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~关于12月26日举行全市初中化学用语竞赛的通知校教务处、化学教研组、初三化学备课组：化学用语作为化学学科工具性知识，是学好化学的基础。
