《伸缩玩具》教学设计
教学目标：
1.简单了解伸缩玩具的活动方式（四边形容易变形）。
2.参考教材中的作品，结合自己的理解，利用适合的材料设计，制作伸缩骨架，并根据预先的设计完成伸缩玩具的制作，培养学生的设计能力和动手能力。
教学重点：通过观察、分析伸缩玩具的骨架，了解其伸缩原理。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具的设计制作过程及乐趣。
教学难点：伸缩骨架制作的牢固性，伸缩骨架与形象巧妙结合；作品新奇、美观。
教学过程：
一、导入新课
今天老师给大家带来了一件有趣的玩具，大家看，好玩吗？
生：好玩
师：为什么好玩？
生：能伸缩。
师：玩具的那部分能伸缩？为什么能伸缩？我们来看大屏，仔细观察玩具伸缩部分是由什么图形组成的？
生：（平行四边形）。
师：四边形容易变形，所以玩具可以伸缩，想不想检验一下。请一位同学上台拉四边形。是不是容易变形？（是）如果是三角形呢？
（生能）再请一位同学上台来检验一下。四边形容易变形。今天我们就来利用这一力学原理制作伸缩玩具。板书：伸缩玩具
二、感知伸缩玩具的材料、结构
看，小兔子来啦！（老师玩小兔）这个玩具好玩吗？漂亮吗？老师给每个都准备了这样一个玩具，大家想玩吗？我们要边玩边想想这几个问题？
大屏幕：
1.玩具是用哪些材料做成的？（纸、剪刀等）我们平时要养成收集废旧材料的习惯。
2.玩具主要由那几部分组成？制作步骤是什么？
3.骨架是怎样连结的？是如何固定的？
集体汇报：
生:玩具制作时用了卡纸、报纸、废旧烟盒、塑料袋等。
师：我们要养成收集废旧材料的习惯。适当用在手工制作当中。
生：玩具主要由纸条（骨架）和装饰组成。
师板书：骨架骨架要选择较硬的材料
装饰
师：骨架师怎样连接的？谁上来试一试？
生：上台演示先固定成X形，或V形。
师：这是X形骨架，还有哪些形式的骨架。我们可以利用V和X 形等，连接成伸缩骨架。
师：骨架师如何固定？
生：用图形和橡皮块配合。要在两根纸条交叉处中间位置固定。
师：橡皮块有什么作用？
师：书上还有其他固定方式，为了方便，今天我们选择用图钉和橡皮块配合来固定。
小结：制作伸缩玩具最关键的一步就是骨架设计，先把两根纸条固定X或V形，再把两端连接固定起来。固定时要注意位置合适，一定要注意安全，防止扎伤手。
三、探究骨架与形象的巧妙结合
师：这个骨架像什么？看他变成了谁？
生：白雪公主
师：这个骨架一张一合像什么？
生：蛇的大嘴巴！
师：看这条蛇蠕动的起来了。
四、欣赏骨架设计制作
1.欣赏大屏，骨架变成了什么？变换角度，又可以想象成怎样的形象？
2.欣赏大屏，这些形象设计有哪些巧妙、独特之处？
五、实践活动
欣赏了这么多有趣的伸缩玩具，大家是不是想亲手制作一个，看清要求。
艺术实践要求：
1.发挥你的想象力，利用废弃物做一个新奇、会动的伸缩玩具。
给玩具起个名字。（注意安全、卫生）
六、展示评价
请做好的小组把玩具拿上来，大家评评你最喜欢哪个玩具，为什么？
七、课后拓展
生活中，你还知道哪些事物是利用了伸缩玩具的原理为人们提供方便的？
孩子们，让我们做生活的有心人，去发现生活中更多的奥秘吧！