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1.刘少奇在 1956 年的一次会议上说：“国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国
的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济
文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”这次会议应该是
A. 中共七届二中全会
B. 中共八大
C. 中共十一届三中全会
D. 中共十四大
2.我国进行社会主义三大改造的实质是
A. 引导农民走集体化的道路
B.个体手工业联合在集体合作社
C.对民族资产阶级实行和平赎买
D.变革生产关系的社会主义革命
3. 1960 年冬，面对严重的经济困难，党中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的经济方针。
该方针的提出说明
A. 国民经济形势开始迅速好转
B.对“左”倾错误开始局部纠正
C. 国家开始干预国民经济发展
D. 中国开始摆脱照搬苏联模式
4. 1964 年，周恩来与美国作家斯诺交谈时说：“过去 15 年中有些事情我们是做对了，但我们
也做了一些错事 … … 只有敢于承认自己的缺点和错误，我们才能改正它们。”针对 20 世纪 (
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50 年代末经济建设中的“缺点和错误”，党和政府的纠正措施是
A.对资本主义工商业进行社会主义改造
B.正确分析我国社会的主要矛盾
C.提出建设社会主义总路线
D.提出调整国民经济的八字方针
5.下列各项中，对中国共产党历史上几次会议内容的表述错误的是
A.“八大”：确定人民公社化运动方针
B.十一届三中全会： 确定改革开放战略
C.十四大： 明确经济体制改革目标
D.十四届三中全会： 勾画社会主义市场经济体制基本框架
6.“采取了统一经营与分散经营相结合的原则， 使集体的优越性和个人的积极性同时得到发
挥。 ”这一看法评价的是
A.农业合作化
B.家庭联产承包责任制
C.人民公社化
D.乡镇企业
【第4单元】之小船创作
第11课 经济建设的发展和曲折
课 程 标 准 素 养 解 读
概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
1.从时空观念的角度，理清1949—1978年社会主义经济建设的发展历程，重点把握“一五”计划、三大改造等重大史实。
2.从史料实证和历史解释的角度分析我国在社会主义经济建设中出现失误的原因和经验教训。
知识点一 社会主义建设的起步
1．恢复国民经济(1949—1952年)
(1)背景：由于帝国主义的长期掠夺和国民政府的肆意搜刮，加上多年战争破坏，国民经济全面崩溃。
(2)表现：到1952年，工农业生产超过历史最高水平。
(3)意义：为国家开展有计划的经济建设创造了条件。
2．实施“一五”计划(1953—1957年)
(1)背景：新中国成立之初，我国是一个落后的农业国。
(2)特点：优先发展重工业。
(3)成就：鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等先后建成投产。
(4)意义：我国开始改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。
3．完成三大改造(1953—1956年)
(1)过程 ①农业：组织农民参加农业生产合作社，走集体化道路。 ②手工业：手工业者加入手工业生产合作社。
③资本主义工商业：掀起全行业公私合营的高潮。
(2)意义：标志着社会主义经济体系在我国基本建立起来。
,
“一五”计划
知识点二
探索与失误
1．成功探索——中共八大
(1)正确分析了国内主要矛盾的变化。
(2)提出了当前的主要任务，即集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
(3)意义：是对我国建设社会主义道路的一次成功探索。
2．严重失误
项目 总路线 “大跃进”
人民公社化运动
表现 中共八大二次会议提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线 片面要求大办工业、大办农业；工业制定高指标，农业出现主观臆断的口号 一切财产由公社统一核算，统一分配
高中历史中国特色社会主义建设的道路教学设计
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中国特色社会主义建设的道路教学设计与反思
教学基本信息
课 题 （历史Ⅱ）第四单元 中国特色社会主义建设的道路
指导思想和理论依据
新课程改革要求我们坚持民主、开放的教育理念,改变以往过分强调知识传授的倾向,注重培养学生的创新精神和实践能力,使学生获得知识的过程同时也成为学会学习的过程和培养能力的过程。为适应这个要求确立了自主学习、合作探究的教学模式。
教材分析
本课教材主要介绍了我国实行对外开放，逐步形成了“经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——沿江开放港口城市——沿边开放城镇——内地省会开放城市”的开放体系，初步确立了我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。这是对中国特色社会主义建设道路不断探索取得的成果。
学情分析
这一部分内容初中也有涉及，即《开放的中国走向世界》，学生有一定的知识基础。重点是在原有基础上，理解经济特区、沿海经济开放地带、浦东新区等在社会主义建设中的作用和影响，从而深入领会对外开放这项基本国策。在掌握了对外开放格局的初步形成后，进一步要求学生分析、理解对外开放格局初步形成的特点——全方位、多层次、宽领域。
教学目标
掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，领会、支持“对外开放”这项基本国策；掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响，理解浦东成为高中历史中国特色社会主义建设的道路教学设计
2 / 24 中国20世纪90年代改革开放的重点和标志；掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。
教学重难点
重重点：对外开放格局是如何初步形成的。
难点：经济特区和浦东新区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
教学流程示意图
导入新课。讲授新课：一、对外开放格局初步形成的背景（由教师简介）。二、对外开放格局初步形成的过程（进行问题探究）。三、对外开放格局初步形成的特点。本课小结
2016-2017学年高中历史岳麓版必修二 第四单元 中国社会主义建设道路的探索
一、单选题（共17题；共68分）
1、十一届三中全会以来，国家采取了一系列的重大举措，其中包括在长江三角洲地区（ ）
①建立经济特区 ②设立沿海开放城市
③兴办经济技术开发区 ④开辟经济开放区
A、①③④
B、①②③④
C、①②
D、②③④
2、下图是我国某地城乡居民年人均收入表，图中的城乡差距最小年的出现是因为（ ）
A、社会主义市场经济体制目标的建立
B、实行从沿海到内地的开放格局的确立
C、农村改革已全面展开，城市改革刚刚起步
D、对国有企业进行改革，建立现代企业制度
3、在苏北农村流传的民谣：“筛麦子，磨面面，外婆来了吃啥饭？吃燃面，打鸡蛋。杀公鸡，叫鸣哩。杀母鸡，下蛋哩。杀鸭子，鸭子叫的嘎嘎的！”这首民谣从本质上反映了（ ）
A、农民富裕安逸的生活
B、农业在社会经济中占有重要的地位
C、以家庭为单位的小农经济的特征
D、商品经济极端落后
4、1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。在“第二次结合”时期，毛泽东吸取苏联建设的教训强调（ ）
A、中国革命必须走农村包围城市，武装夺取全国政权的道路
B、半殖民地半封建社会的国情决定中国革命要分两步走
C、我们的国家是工人阶级领导的工农联盟为基础的人民民主专政国家
D、必须处理好重工业和轻工业、农业的关系
5、台州闻名遐迩的医药企业——方一仁始创于清道光九年（1829年），历经126年的风雨历程后，该企业的掌门人响应中共的号召接受社会主义改造。改造采用的主要形式是（ ）
