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支气管哮喘病人的护理教案章节一：支气管哮喘的基本概念1.1 介绍支气管哮喘的定义1.2 解释支气管哮喘的发病机制1.3 描述支气管哮喘的主要症状1.4 介绍支气管哮喘的诱发因素章节二：支气管哮喘的临床诊断2.1 解释支气管哮喘的诊断标准2.2 介绍支气管哮喘的诊断方法2.3 阐述支气管哮喘的鉴别诊断2.4 强调支气管哮喘的正确诊断的重要性章节三：支气管哮喘的治疗原则3.1 介绍支气管哮喘的治疗目标3.2 阐述支气管哮喘的药物治疗3.3 讲解支气管哮喘的非药物治疗方法3.4 强调治疗支气管哮喘的个体化原则章节四：支气管哮喘的护理措施4.1 介绍支气管哮喘的急性发作期护理4.2 讲解支气管哮喘的慢性持续期护理4.3 阐述支气管哮喘的康复护理4.4 强调护理人员在支气管哮喘管理中的作用章节五：支气管哮喘的护理评估5.1 解释支气管哮喘的护理评估目的5.2 介绍支气管哮喘的护理评估方法5.3 阐述支气管哮喘的护理评估内容5.4 强调护理评估在支气管哮喘管理中的重要性章节六：支气管哮喘的预防措施6.1 介绍支气管哮喘的预防原则6.2 讲解生活方式的调整对预防支气管哮喘的作用6.3 阐述环境控制对预防支气管哮喘的重要性6.4 强调支气管哮喘患者在日常生活中应避免的诱因章节七：支气管哮喘的急救处理7.1 介绍支气管哮喘急性发作的急救措施7.2 讲解支气管哮喘急性发作时药物的使用方法7.3 阐述支气管哮喘急性发作时的环境调整7.4 强调支气管哮喘患者家庭急救包的准备和使用章节八：支气管哮喘患者的健康教育8.1 介绍支气管哮喘患者健康教育的目的8.2 讲解支气管哮喘患者及其家属应掌握的知识8.3 阐述支气管哮喘患者在日常生活中应注意的问题8.4 强调支气管哮喘患者长期治疗和自我管理的重要性章节九：支气管哮喘患者的心理护理9.1 解释支气管哮喘患者心理状态的影响9.2 介绍支气管哮喘患者心理护理的方法9.3 阐述支气管哮喘患者心理护理的重要性9.4 强调护理人员在与支气管哮喘患者沟通中的作用章节十：支气管哮喘患者护理的持续改进10.1 介绍支气管哮喘患者护理的质量评估10.2 讲解支气管哮喘患者护理中存在的问题及原因10.3 阐述支气管哮喘患者护理的改进措施10.4 强调护理人员在学习、实践和改进中的专业成长章节十一：支气管哮喘患者的家庭护理11.1 介绍支气管哮喘患者家庭护理的目标和重要性11.2 讲解家庭环境中应避免的支气管哮喘诱因11.3 阐述家庭中常用的支气管哮喘管理工具和设备11.4 强调家庭护理在支气管哮喘长期管理中的作用章节十二：支气管哮喘患者的社区护理12.1 解释支气管哮喘患者社区护理的意义12.2 介绍社区护理在支气管哮喘管理中的作用12.3 阐述社区资源和支持系统对支气管哮喘患者的帮助12.4 强调社区护理人员与家庭、医院的协作重要性章节十三：支气管哮喘患者的康复护理13.1 介绍支气管哮喘患者康复护理的目标13.2 讲解康复护理在支气管哮喘治疗中的作用13.3 阐述康复护理措施，包括呼吸练习和体能训练13.4 强调康复护理在提高支气管哮喘患者生活质量中的重要性章节十四：支气管哮喘患者的安全管理14.1 解释支气管哮喘患者安全管理的重要性14.2 介绍支气管哮喘患者在日常生活中如何预防意外14.3 阐述药物管理在保证支气管哮喘患者安全中的作用14.4 强调护理人员在支气管哮喘患者安全管理中的责任章节十五：支气管哮喘护理的研究与发展15.1 介绍支气管哮喘护理研究的最新进展15.2 讲解支气管哮喘护理研究的意义和方法15.3 阐述支气管哮喘护理的未来发展趋势15.4 强调护理人员在支气管哮喘护理研究与发展中的参与和贡献重点和难点解析本文主要介绍了支气管哮喘的基本概念、临床诊断、治疗原则、护理措施、预防措施、急救处理、健康教育、心理护理以及护理的持续改进等方面。
支气管哮喘患者的心理护理体会【摘要】目的为支气管哮喘患者提供系统的心理护理。
方法对77例支气管哮喘患者进行观察及护理。
结果本组除1例死亡,其余病例均得到完全控制或部分控制。
结论加强心理护理是治疗支气管哮喘的重要环节。
【关键词】支气管哮喘;心理护理支气管哮喘是由多种细胞包括气道的炎性细胞和结构细胞(如嗜酸粒细胞、肥大细胞、T淋巴细胞、中性粒细胞、平滑肌细胞、气道上皮细胞等)和细胞组分(cellular elements)参与的气道慢性炎症性疾病。
这种慢性炎症导致气道高反应性,导致支气管狭窄而发病。
临床表现为反复发作的带有哮鸣音的呼气性呼吸困难。
由于该病反复发作迁延难愈,对患者身心健康带来很大危害。
因此,治疗过程中除给以多方面的基础护理,还必须做好心理护理。
我院自2007年12月至2009年12月,收治支气管哮喘77例,现将心理护理体会报告如下。
1 临床资料本组共77例,其中男45例,女32例,年龄16~79岁,平均53岁,轻度29例(37.66%),中度32例(41.55%),重度15例(19.48%),危重1例(1.3%)。
所有患者均给以吸氧,吸入药物(沙丁胺醇或特布他林),雾化吸入(地塞米松、庆大霉素、生理盐水)等治疗。
完全控制64例(83.12%),部分控制12例(15.59%),死亡1例(1.3%),无未控制病例。
死亡病例为哮喘急性发作危重者。
2 一般护理2.1 氧疗法哮喘发作时给以吸氧,根据哮喘及缺氧程度调节氧流量及浓度,改善呼吸困难,纠正缺氧。
2.2 雾化吸入痰液阻塞气道是急性哮喘病情难以缓解的主要原因之一。
因此,保持气道通畅甚为重要。
通过雾化吸入消炎祛痰,湿化气道。
对痰液较多的患者应先吸痰再行雾化吸入。
2.3 其他保持病房清洁、安静、温湿度适宜。
饮食以高营养、低盐、易消化、清淡为宜,避免进食可能诱发哮喘的异性蛋白,如肉蛋禽奶及番茄、辣椒等。
鼓励患者进行有效地咳嗽、咯痰,对痰液黏稠患者,鼓励多饮水,每日饮水量在1500 ml以上。
哮喘患者的心理调护方法有哪些呢引言哮喘是一种常见的慢性呼吸系统疾病，全球范围内都有大量患者。
除了药物治疗和生活方式改变外，心理调护在哮喘患者的治疗中也扮演着重要的角色。
心理调护可以帮助哮喘患者减轻焦虑、压力和抑郁，并提高他们应对疾病的能力。
本文将介绍一些常见的心理调护方法，以帮助哮喘患者更好地管理和应对疾病。
1. 教育和认知行为疗法教育是心理调护的第一步。
哮喘患者和他们的家庭应该了解疾病的基本知识，包括病因、症状、治疗方法和预防措施等。
认知行为疗法可以帮助患者改变对哮喘的认知和行为，例如他们的恐惧和焦虑，以及使用药物和应急措施的方法。
这些方法可以减轻患者对哮喘的恐惧和焦虑，并提高他们的自我控制能力。
2. 放松训练和深呼吸哮喘患者常常因为病情不稳定和呼吸困难而感到紧张和焦虑。
放松训练和深呼吸是常用的心理调护方法，可以帮助患者缓解压力和焦虑。
患者可以学习一些简单的放松技巧，例如肌肉放松法、想象法和冥想，以及通过控制呼吸来降低身心的紧张程度。
3. 心理支持和心理治疗哮喘患者常常面临着长期的治疗和生活方式的改变，这可能会对他们的心理健康产生负面影响。
心理支持和心理治疗可以提供情感上的支持和指导，帮助患者应对疾病带来的压力和挑战。
心理治疗可以帮助患者解决与哮喘相关的焦虑、抑郁和自我认同问题，并提高他们的应对能力和适应性。
4. 健康生活方式和运动健康的生活方式和适当的运动对于哮喘患者来说非常重要。
哮喘患者应该遵循医生的建议，保持健康的饮食和自律的作息时间。
适当的运动可以增强患者的肺功能和免疫系统，减轻哮喘症状。
同时，运动也可以减轻患者的压力和焦虑，提高心理健康水平。
5. 自我管理和应对策略哮喘患者应该学习自我管理和应对策略，以应对哮喘症状和突发状况。
他们可以制定个人的哮喘计划，包括日常的药物使用、避免诱因、应急措施等。
此外，他们还可以学习一些应对策略，例如正面思考、问题解决和积极的自我对话，以提高应对疾病的能力和适应性。
支气管哮喘病人的护理常规
1.心理护理。
病人急性发作时常出现紧张、烦躁不安、焦虑、恐惧等心理反应,可加重或诱发呼吸困难,向病人解释避免不良情绪的重要性,陪伴病人身边,通过语言和非语言沟通,安慰病人,使病人避免紧张,保持情绪稳定。
2.提供安静、舒适、冷暖适宜的环境。
采取舒适体位。
3.保持空气流通,避免密封门窗、花草、地毯、皮毛及整理床铺时尘埃飞扬等,戒烟,防止情绪激动。
4.提供清淡、易消化、足够热量的饮食,避免进食硬、冷、油煎食物,不宜食
用鱼、虾、蟹、蛋类、牛奶等易过敏食物。
5.病情观察:观察病人神志、面容,出汗、发绀、呼吸困难程度等,监测呼吸音、哮鸣音的变化,了解病情和治疗效果。
加强对急性发作病人的监护,尤其是夜间和凌晨易发作,及时发现危重症状或并发症。
6.用药护理:观察药物疗效和副作用。
7.氧疗:遵医嘱给予鼻导管或面罩吸氧,改善呼吸功能。
严重发作、经一般药
物治疗无效时,应做好低潮气量辅助通气或压力支持通气等机械通气准备工作。
如有气胸、纵隔气肿等严重并发症时,在切开引流后仍可采用机械通气。
8.观察病人咳嗽、咳痰,痰液的粘稠度和量。
哮喘急性发作时,病人呼吸增
快、出汗,常伴脱水,痰液粘稠,形成痰栓塞小支气管,加重呼吸困难。
应鼓励病人每天饮水2500—3000ml,以补充丢失的水分,稀释痰液,防止便秘,改善呼吸功能。
重
症者应予静脉补液,注意补液速度,并纠正水、电解质、酸碱失衡。
浅谈对支气管哮喘患者的心理护理目的探討支气管哮喘患者的心理特征及心理干预措施，提高临床护理质量。
方法以回顾调查法总结58例支气管哮喘患者的心理特征。
结果主要心理特征包括：紧张忧虑心理，知识缺乏心理，自卑依赖心理。
结论对哮喘患者根据心理特征给予相应的护理，认为对精神因素及异常情绪进行心理治疗和护理是患者早日康复的关键。
标签：支气管哮喘诱因心理状态心理护理【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）09-0501-01支气管哮喘是一种以嗜酸粒细胞和肥大细胞反应为主、以气道变应性和气道高反应性为特征的疾病。
临床主要表现为反复发作性的伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难，伴咳嗽或胸闷，常在夜间或晨间发作。
我院自2012年12月～2014年1月共收治58例患者，在进行药物治疗的同时，积极配合有效的心理护理，使患者保持最佳的心理状态，对疾病的预防、控制和治疗起到了重要作用，现将其心理特点和护理措施介绍如下。
1临床资料1.1一般资料随机选择2002～2003年收治的支气管哮喘患者58例，其中男性36例，女性22例。
该组病例中工人2 3例，待业及个体业主18例，干部9例，知识分子4例；年龄16～30岁25例，3l～40岁19例，41～50岁10例，5l～60岁4例；初中以下文化程度15例，高中文化程度23例，大专文化程度1 3例，本科以上文化程度7例；住院1次32例，2～3次18例，4～5次5例，6次以上3例。
1.2诱发哮喘的心理因素（1）强烈的不良刺激可引起患者情绪的急剧变化，而这种刺激通过植物神经，尤其是迷走神经的作用，促进乙酰胆碱的释放，使支气管平滑肌收缩，黏液水肿而诱发哮喘。
（2）条件反射性刺激，如有的患者曾对鱼、虾过敏引起哮喘，当看到这些食物时也会诱发；有的患者对某种药物过敏，只要一走进医院就感到紧张憋气；有的哮喘常在夜间发作和加重，因而睡前便开始紧张，梦见发病而憋醒；各种条件反射性的不良刺激通过中枢神经引起内分泌系统改变，引起各种激素分泌异常而诱发哮喘。
支气管哮喘患者的心理护理体会发表时间：2010-12-01T11:28:34.513Z 来源：《心理医生》2010年第10期供稿 作者： 俞俊秋[导读] 支气管哮喘是一种常见的变态反应性疾病，机体由于外在或内在的过敏原或非过敏原等因素俞俊秋 (金东区孝顺镇中心卫生院 浙江金华 321035) 【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2010）10-046-02
支气管哮喘是一种常见的变态反应性疾病，机体由于外在或内在的过敏原或非过敏原等因素，通过神经体液而导致气道(支气管平滑肌)可逆性的痉挛，黏液腺分泌增加,致使支气管管腔狭窄而引起哮喘发作。临床上表现为屡次反复的阵发性胸闷，伴哮鸣音并以呼气为主的呼吸困难或兼有咳嗽。本病一年四季均可发病，成为严重威胁人们健康的主要慢性疾病之一。我国的哮喘发病率为1%，儿童达3%。在社区卫生服务过程中，支气管哮喘是一种常见的慢性疾病，患者往往反复发作，迁延不愈、药效不佳。因此加强对支气管哮喘患者的心理护理具有重要作用。我们分析、探讨和总结了支气管哮喘患者诱发哮喘的心理因素、心理状态，并开展了有效地心理护理。现总结如下。 1 资料与方法 1.1一般资料。整理本社区责任医生团队管辖范围内的支气管哮喘患者共19例，其中男13例，女6例，年龄13～75岁不等。 1.2方法。由社区责任医师和护士进行长期随访跟踪。记录患者的基本情况、药物治疗、反复发作次数等。 2 心理状态分析及护理干预措施 2.1患者紧张、恐惧的心理。环境因素在哮喘发病中起到重要的促发作用。相关的诱发因素较多，包括吸入性抗原（如尘螨、花粉、真菌、动物毛屑等）和各种非特异性吸入物（如油漆、氨气等）、感染、食物性抗原（如鱼、虾蟹、蛋类、牛奶等）；药物（如心得安、阿斯匹林等）；气候变化、运动量过度等都可能是哮喘的诱发因素。有时患者当听到或看到某种过敏物即出现紧张、恐惧心理而诱发哮喘；有的患者常在夜间发作和加重，因而睡前便开始紧张，失去自理能力，梦见发病而憋醒。护理干预措施：做好患者的精神疏导，使之在心理上产生安全感，采取暗示、说服、示范、诱导的学习方法，使之放松和转移自己的注意力，消除紧张心理，增强治愈信心。在家属的配合下使紧张恐惧心理逐渐松弛。在药物治疗的配合下，最终使患者心理状态逐渐恢复平稳，以减少哮喘的发作[1]。 2.2忧虑心理。由于对哮喘的病因和发病机制尚未完全清楚，一些患者总担心哮喘的反复发作不能治愈、药效不佳、存在严重副作用、并发症等，表现为忧虑心理，缺乏信心，严重的甚至表现为逆反心理，拒绝治疗，脾气暴躁。也有的患者担心出院后一旦发作得不到医护人员的及时治疗和照顾。护理干预措施：此种情形多见于缓解期患者，关键是让患者心理上得到安慰。首先对患者加强疾病知识的宣教，让患者及其家属了解及掌握哮喘的发病机制，治疗中的注意事项，以及精神因素对疾病的影响。其次鼓励患者在缓解期只要耐心坚持治疗，定期随访，精神开朗，查明诱发因素，提高对疾病的认识，避免接触过敏源，就可减少和不再发病。哮喘的转归和预后与疾病的严重程度有关，更重要的是与正确积极的治疗有关[2]。多数患者经过积极系统的治疗后，都能够达到长期稳定。 2.3依赖心理。环境因素对发病也起着重要的作用。有的患者表现为对环境的依赖，生活环境的变化会引起哮喘发作。有的患者对药物产生明显的依赖心理，一旦发现药物忘带或丢失，马上就会感到恐慌，常由此而引起哮喘发作。有的患者表现为对家人及医护人员的依赖，希望受到家人的特殊照顾，住院后也希望医护人员以他为中心，如果这种愿望得不到满足时，也会转为哮喘发作。护理干预措施：多与患者交谈，了解患者的生活经历、家庭经济状况、工作和学习情况、想法和要求。既要尊重患者又要恰当的好处地做好解释引导工作[3]。护士尤其要以高度的同情心配合家属，共同体贴、关心患者的痛苦，使之保持良好的心理环境，适应家庭、社会环境，改善人际关系。 3 讨论 3.1目前对支气管哮喘尚无特效的根治方法，病情易反复发作。发作时患者不但承受着不同程度的痛苦，还承受着家庭、社会、经济等多方面因素对其心理上的折磨，所以极易产生病理性心理或不良心理状态。因此，对本病患者不仅要进行一般的对症治疗和护理，更应注意对诱发其疾病的精神因素及异常情绪进行心理治疗和护理，以培养患者的良好情绪和树立战胜疾病的信心。 3.2诱发哮喘的心理因素还包括：①强烈的情绪变化。如失恋丧偶等不良刺激可引起情绪的急剧变化。这种刺激通过植物神经，尤其是迷走神经的作用，促进乙酰胆碱的释放，使支气管平滑肌收缩，黏液水肿而诱发。②条件反射性刺激。如患者曾对花粉过敏引起哮喘，当看到类似的假花时也会诱发；有时对敌敌畏过敏；只要看到人拿喷雾器就感到紧张憋气，也有的看到别人哮喘发作而诱发。各种不良刺激通过中枢神经引起内分泌系统改变，导致激素分泌异常而诱发哮喘。③心理平衡失调。患者的自尊心受到伤害、精神紧张时，也会出现以哮喘发作作为表达方式。当心理平衡失调时，中枢神经功能的紊乱也可致哮喘发作。 3.3每个人都有自己独特的个性和表达方式，这对疾病的发生、发展、转归有着不同程度的影响。同样的致病因素作用于具有不同性格和表达方式的人，也可能出现不同的后果。因此，护士在具体的工作中，应因地制宜、因人而异地开展护理服务[4]。正确掌握支气管哮喘患者的心理，才能科学地给予指导和护理。参 考 文 献 [1]宋玉萍，孙宏伟，王艳郁.支气管哮喘与情绪的研究进展[J].中国行为医学科学,2006,12(12):1151-1152. [2]孙宏伟，童莉，尹风玲等.支气管哮喘患者的心理健康状况及影响因素研究[J].中国行为医学科学,1998,8:190-191. [3]魏启宏.精神心理因素在哮喘发病中的作用及防治对策[J].中国现代医学杂志，2002,12:60-61. [4]杨华彬，汤艳清，何晓玲.渐进式放松疗法对学龄儿童支气管哮喘的疗效[J].中国行为医学科学，2004,13:632-634.
支气管哮喘病人的心理护理石欣
发表时间：
2018-11-19T15:23:06.337Z 来源：《健康世界》2018年19期 作者： 石欣
[导读] 支气管哮喘是一种因过敏或其他因素引起的支气管反应性异常增高的疾病，主要的临床表现为反复发作性喘息、呼吸困难、胸闷或
咳嗽
石欣
大连大学附属中山医院 呼吸二科 116000
摘要：支气管哮喘是一种因过敏或其他因素引起的支气管反应性异常增高的疾病，主要的临床表现为反复发作性喘息、呼吸困难、胸
闷或咳嗽，经治疗或自行缓解。在哮喘发病中发现不少哮喘患者发作时与情绪变化、心理因素有着密切的关系，心理越是紧张的患者发病
越是明显，呈增高趋势，症状也较重；反之，能够保持良好心理状态的患者发病率比较低，病情也相对较轻。因此在哮喘患者治疗和护理
中必须高度重视心理治疗和护理，使患者保持最佳的心理状态。
关键词：支气管哮喘；心理护理
近年来，支气管哮喘发病率和病死率又逐年上升趋势，已引起世界各国的关注。支气管哮喘简称哮喘，是由多种细胞和细胞组分参与
的气道慢性炎症性疾病。这种慢性炎症导致气道反应性的增加，通常出现广泛多变的可逆性气流受限，并引起反复发作的喘息、气急、胸
闷或咳嗽等症状，常在夜间和清晨发作、加剧，多数病人可自行缓解或治疗后缓解，支气管哮喘如耽误诊治，随病程的延长可产生气道不
可逆性狭窄和气道重塑。因此做好病人的心理护理，减少患者痛苦，提高生活质量是很重要的。
支气管哮喘有关的病因及诱因
1.
有无接触变应原，室内是否密闭窗户，是否使用地毯、尼龙饰品，或使用空调等造成室内空气流通减少，室内有无尘螨滋生、动物
的皮毛和排泄物、花粉等。
2.
有无主动或被动吸烟，吸入污染空气，如臭氧、杀虫剂、油漆和工业废气等。
3.
有无进食虾、鱼、鳖、牛奶、蛋类等食物。
4.
有无用普萘洛尔、阿司匹林等药物史。
5.
有无受凉、气候变化、剧烈运动、妊娠等诱发因素。
6.
有无激动、紧张、烦躁不安、焦虑等精神因素。
7.
有无哮喘家族史。
实验室及其他检查
1.
血常规检查嗜酸性粒细胞升高，感染时白细胞总数和中性粒细胞增高。。
2.
痰液检查痰涂片可见较多嗜酸性粒细胞、尖棱结晶、粘液栓。
3.
胸部X片检查哮喘发作期两肺透明度增高，呈过度充气状态；缓解期无异常；并发呼吸道感染；可见肺纹理增强和炎症浸润阴影。
4.
肺功能检查为阻塞性通气功能障碍，与呼吸流速有关的全部指标，如：FEV、FEV1/FVC、呼气峰流速（PEER）均显著减少，症
状缓解后，上述指标明显改善。
5.
变应原检测在缓解期，用可疑变应原做皮肤划痕或皮内实验，帮助寻找变应原，但应注意防止过敏反应。
心理社会状况
哮喘是一种气道慢性炎症性疾病，病人对环境多种激发因子易过敏，发作性疾病反复出现，严重时可影响睡眠、体力活动。应注意评
估病人有无烦躁、焦虑、恐惧等心理反应。由于哮喘需要长期甚至终身防治，可加重病人及家属的精神、经济负担。注意评估病人有无抑
郁、悲观情绪，以及对疾病治疗失去信心等情况。评估家属对疾病知识的了解程度、对病人关心程度、经济情况和社区医疗服务状况等。
目标：
1.
病人呼吸困难缓解，能进行有效呼吸。
2.
能进行有效的咳嗽，排出痰液。
3.
能正确使用雾化吸入及气雾剂。
护理措施：
1.
入院时患者病情一般较重，哮喘发作、端坐呼吸、大汗淋漓、情绪紧张、心情烦躁不安，这时首先迅速的有条不紊的对患者进行各
种治疗，技术方法及操作等娴熟，过硬。在治疗同时，要关心体贴患者，尽量减轻患者的思想负担，患者刚入院顾虑重重，担心治疗效果
不佳，惧怕检查，此时我们应该细心观察、逐个解释，解除患者的思想顾虑，当哮喘状态有所缓解时，要询问患者发作的原因，帮助患者
解决不快的心理因素，尽快使患者心情开朗，使哮喘发作次数减少。
2.
住院中这是对哮喘患者进行心理护理的重要阶段，此类患者一般住院时间较长，与医务人员朝夕相处，我们可以随时发现患者的病
情变化，患者的思想状况大致有如下情况：当哮喘发作症状不能很快的缓解时，发作间隔时间较短时，患者往往产生恐惧感，对治疗失去
信心、情绪低落、消极；有些有知识的患者，经常借来医学书籍，查阅与自己疾病有关的章节，了解了一些药物的作用，导致情绪低落、
心情烦闷、哮喘容易发作；有些患者哮喘发作有一定的时间性，每天到一定时间就精神紧张，害怕发作，高度紧张的情绪通过大脑皮层和
迷走神经反射，或过度换气造成支气管收缩，哮喘发作。针对以上情况，我们因人而异，注重自己的言行，防止不准确的传递信息对疾病
治疗等方面的误解而使患者情绪波动。经常发现发作先兆，立即采取有效措施，遏制病情。而我们要尊重患者，耐心听取患者的谈话内
容，做好对患者的解释工作。
3.
通过与患者的沟通与交流，更多的了解与掌握患者的心理状态、经济状况，对于哮喘缓解期的患者，应加强对其进行有关疾病相关
知识的健康教育，让患者及家属了解并掌握哮喘的诱因、治疗和护理中注意事项以及精神因素对疾病的影响，有计划的对患者进行心理指
导，缩短病程，尽早出院。
4.
出院时对患者进行有效的出院指导，帮助患者合理安排生活与工作，减少哮喘发作的次数，避免接触过敏原，如花粉、皮毛，尽量
避免感冒，在流感季节少去公共场所，随天气变化增减衣物，加强锻炼，在病情允许的情况下适当运动。总之，让患者保持心情开朗愉快
的心情，坚持合理用药，增强体质，使哮喘发作间隔时间延长。
加强心理护理的意义：
医务人员对患者热情关心，加强对支气管哮喘病人的心理护理，给予安慰、鼓励和解释，说明精神刺激、情绪波动对哮喘发作的影
响，通过美好语言、和蔼的态度以及优美的环境，使病人紧张的心理状态得以松弛，主动配合治疗。做好解释和安慰工作，给予精神上的
支持和心理上的安慰，使病人和医务人员之间建立一种密切合作的医护关心。
加强健康教育的意义：
对病人进行健康教育过程中，与病人或者是监护人进行谈心、心理咨询等多种方式沟通，帮助他们解决种种疑惑和错误的认知，纠正
错误的做法，对他们给予科学耐心的指导。有助于我们发挥多元文化、角色的功能，掌握健康教育的技巧和方法，融洽护患关系，激发医
务人员对学习新知识的积极性、提高业务技术能力，使患者早日康复。
