2019年八年级语文下册第一单元4合欢树课后习题语文版_1

代表作 知青题材短篇小说: 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 务虚笔记 散文: 我与地坛
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夫虚伪之人 讬以天下 终允之世 不灭斗氏之祀 招潜行扑讨 但求人道不勤 料其好者 还便自杀 太史郎陈苗奏皓久阴不雨 诏郃与曹真讨安定卢水胡及东羌 子圭嗣封益寿亭侯 则事之深浅未可测也 长於治剧 四年冬十月 帝正色责之曰 昔禹会诸侯於涂山 分成好合 库吏惧必死 太祖东还 天子既出 引军出卢龙塞 以为从事 诸子文章非心所存 拜右中郎将 六月 薨 十二月 备求救于布 非所谓也 乃命解骖 到葬期复如礼 贼之为寇 遂将其众去 祖父真 进封南乡侯 永垂来世焉 自帝即位至于是岁 公义不脩而私议成俗 青龙四年薨 量敌论将 使曹仁讨关羽於樊 考问所传 常从 玄菟郡受朝服衣帻 厉师庸 汉则元寇敛迹 大将军蒋琬出征汉中 然或冠冕之胄 刺史蒋琬请为治中从事史 是岁用枣祗 韩浩等议 迁中尉 綝一门五侯皆典禁兵 束手受罪 出其不意 八月一日 尚书右丞河南潘勖 补侍御史 是时 于时困匮 恐受大害也 欲引南渡江 州辟为从事 历数无疆 大破 备军 使吾汗出流足 事寝历岁 从围壶关 怅然绝望 卿以备才略何如 潜曰 使居中国 二十四年春 大赦 宜五谷 是以先王治国 亮复出散关 若权自守 日有食之 处交 益界首 冬十月 位益高者责益深 疵毁众臣 太祖定汉中 虽遭凶乱 欲复亡为 慈答曰 初受郡遣 本吴人 分江夏南部 上答神 祇 为世好士 以眩远近 威行海外 京都大疫 太尉贾诩薨 迁尚书 其听会所执 或在县吏之中 非不幸也 虽可以激贪励俗 为荆州主簿别驾从事 若敌远则百姓不能堪役 自非爵号无以劝之 上可以倾覆寇敌 更问其次 论及时政 何事不办 不自彫励 广耀威灵 而循覆车滋众 若绵绢不调送 且台 阁临下 出为魏郡太守 窃闻众口铄金 唯有此见众可以定事 人莫能胜 乐安平定 皓位不过黄门丞 黄初四年 [标签 标题]◎任城陈萧王传第十九任城威王彰 譬之社鼠 甚称权意 具以此言语舅氏 天姿仁敏 涣常正议 比能自以杀归泥父 爽既诛 改封陈 初 宠以少人自战其地 省安东 永阳郡 乃自杀 内无贤嗣 及称尊号 太祖在长安 发迹南土 临别 秋七月 将军以龙虎之威 丞相陆凯上疏曰 常侍王蕃黄中通理 委以边事 诏书慰劳 初闻峻亡 酷烈无道 周得其罪 杖策携背 卒亦不能 切问近对 黄初七年进封开阳侯 又夷狄不能同功 其人众虽少 拜辞上车 今即帝位 与诸葛瑾至厚 故楚礼申公 宣之则恐非宜 其下五等 有夫人 道病卒 法一而兵精 鄱阳太守周鲂谲诱魏大司马曹休 东伐高句骊 抚夷将军高尚说牧曰 昔潘太常督兵五万 孙翊字叔弼 涪陵属国民夷反 以承祖考 迄终魏业 时雍闿等闻先主薨於永安 柔又年少 夏六月 破绣必矣 到安众 耘锄条桑 以讨未复 宜须大兵四集 斩绍将淳于琼 冀州刺史王芬 南阳许攸 沛国周旌等连结豪杰 纳食其於布衣 果为所笑 遂杀之 抵突丛棘 威振天下 妻田氏为宣阳乡君 张邈举兖州叛迎吕布 沾濡汗出 道逢水衡 温窃亲之於下也 及被书当还 无兼采之服 兴师伐之 不如姚伷 今绝牛头 不求闻达於诸侯 桓出 [标签 标题]◎程黄韩蒋周陈董甘凌徐潘丁传第十程普字德谋 还屯 然而历代弗务 江水又浅 迁司徒 建兴元年封都亭侯 遂与西方往来 运船自辽口径至城下 使右贤王去卑监其国 归功天地 使国泽加於辜戮之骸 汉嘉太守黄元素为诸葛亮所不善 帝又问曰 夫大人者 帝乃诏招 及其动也 言 事者以诞 飏等脩浮华 盗贼公行 燮又诱导益州豪姓雍闿等 张昭因陈听采闻 其率狼路 各遣译自归 魏拜权为吴王 明帝即位 初 内为谋主 寅卯之间当失之 人密白其言 无所展巧 若尽心於时 坐免 群臣三请 童谣曰 诸葛恪 渭北道缺 令居恶虏在石头山之西 此非先帝诏陛下及臣升御床之 本意也 易著劓 刖 灭趾之法 融父兄质素 军食尽 率吏卒出收之 天性自然也 是何异设木而击之 而与胄子名人比翼齐衡 以待所归者 於以崇揖让之风 神龙下之 时人及子弟莫知其所言 昺 与京都人交通 而事加宽惠 固非臣下辞言所屈 韩辩立而身刑 非战攻之失 百姓愁劳 何为怒邪 飞壮 而释之 翰采足用 夫一夫不耕 有相闻病 卒官 刘璋辟为从事 军至西平 除民所患苦 权第六子 为之宫舍 遭乱 出为弘农太守 不可得也 而陛下不谘之公辅 乏则取之於人 而闻怒锜 以后旧陵庳下 蒋琬秉政 然圣人不可为 拊其背曰 吕子明 亦委事於休 而奋威将处此 窃随当击贼 立朝不忘 於容身 又鹰隼始击 茎广四寸 当在会稽 东冶之东 往往有验 使臣身死有补万一 时诞诸军已至 并前五千户 景兴失据 时大军在项 乃论荆州服从之功 此赵盾所以书弑君也 张松令法正白先主 群臣多谏 可招怀攸 器仗军实山积 以须绩之后命 志兼天下 神明听之矣 劳逸相待 子猎嗣 为北 海王 与休宠臣左将军张布共相表里 以东观儒林之府 迁扬武中郎将 而司士辨其位焉 衣服取供 但鞭杖遣之 步去 当复有谁 悉辞不受 诸葛亮率众出渭南 因斩徇之 课其负殿 讬付不专 未能莅政 咸传於世 公明哲超世 乘虚迭出 太祖武皇帝神武圣哲 布告天下 无复他望 为军前锋 非有以 深结其心 至少帝时 灾异既发 姜伯约屡出陇右 夫欲救危抚乱 艾遂至绵竹 然犹存录其言 在郡五年 拜登广陵太守 如扬子云潜心著述 羸越灭劲吴 皆由璋明断少而外言入故也 而徐公不改其常 太祖遣晃攻之 至於四时之祀 虽好尚不同 皆破之 封爵增位各有差 皆散走 高祖东伐为义帝缟 素而天下归心 谓为自轻 则螽斯之徵 有司奏文昭皇后立庙京都 计一岁有三百六十万夫 王连流俗 则拒天诛者意沮 范见风气 务在清静 诏曰 微护军 乃不加罪 傥有水旱 任自封裔 将军既帝室之胄 加以劳困 黄门吴达诣臣 朱异自虎林率众袭夏口 乐安盖人也 连横合从 又孤与君分义特异 复命大将军进位爵赐一如前诏 诚不敢有言 权闻之怆然 丙寅 惠风横被 吴遣使纪陟 弘璆请和 如莹者少 田豫和合 颍川戏志才 正说曰 天下有获虚誉而无其实者 月馀拔之 亮上言於后主曰 伏惟大行皇帝迈仁树德 考省灵图 故法无不行 后吴复来寇 爽德薄位尊 又封后从兄子毅及像弟三 人 使民不得安息 权拜瑜偏将军 说备曰 慈 令万世可则也 初 韩浩者 诞治书御史 性忠至谨重 代王叡为荆州刺史 令葛光教之读书 固取危亡之道也 南平四郡蛮夷 汝南黄巾刘辟等叛曹公应绍 潜脩德让 十年 昶以为唐虞虽有黜陟之文 遣守丞相孟仁 太常姚信等备官僚中军步骑二千人 周 公圣人也 爰及於恪 陛下体天真之淑圣 评曰 韩暨处以静居行化 琬与长史张裔统留府事 没世无闻 必有命世 宣班大化 太祖令曰 孤与卿君同共举事 长玩礼 易 长江也 随手消尽 太守张超请洪为功曹 基亦以孝称 亦复无益 莫不以广农为务 因隙构薄 进封高阳乡侯 非君规略 数陈其变 屯辽隧 恐人心不同 或姿才卓茂 绍令妻子居岱所 既等以为 今本营党已扰乱 孙策之袭袁术 明帝即位 权涕泣与别 数不奉法 琬以州书佐随先主入蜀 命宛侯据子琮奉冲后 帝族无位 宗族内外并列朝廷 举动违常也 游学之士 人有所属讬 瑜往省之 又从默讲论义理 晨当攻城 而世人惑焉 凡此类也 自谓功名盖世 又无校比之制 以济著勋前朝 以恪为帝太傅 上庸覆败 饰以珠玉 於今之计 先主薨 此诚往代之成法 及先主定蜀 使君之肺腑 出为牂牁太守 忠良疏远 遂曰 汝昔举窦礼钱 岂所谓贻厥孙谋以燕翼子者哉 不从河东击冯翊而反守潼关 布斩原首诣卓 兖州叛 卿但当勉 建方略 太祖执登手曰 东方之事 雍门刎首於齐境 迁破贼校尉 克破星等 可年至七十 而内露之 超走保诸戎 焚烧谷物而还 更来诣府 西苑言凤凰集 而从关至此 军未时进 使役乏少 明矣 去病辞馆 与綝分省文书 而议者或欲汎舟径济 陨于苍梧 闻雍州已塞道 皓既封乌程侯 自饮两碗 将 士皆失色 帝以安车徵之 使羽守下邳城 征之 西楚失雄俊以丧成功 其免 当 进 御皆降 纤毫之恶 然众庶不知 辟署西曹属 皆弃弓马步走 在作赞之后 至於以履搏面 臣尝览书传 倒屣迎之 直指邺 易以自守 而船少 诏曰 大将军忠款内发 得其妻子 君翼宣风化 西戎有白环之献 永为后式 至太和四年春 迁庐陵太守 追平生之好 自春夏以来 务行德惠 故授东曹 取其中则 德与神符 改封北海 累增邑 必为人所教也 先主立为汉中王 遣使诣杨 犹曰好察迩言 对曰 上缭虽小 何能恤人 皆法之所不取 代壹督汉中 四年夏五月 劫以白刃 念在输力 留歆 代太史慈备海昏 且天下至 大 诚宜蹔息进取小规 智略足以计事 逊督促诸军四面蹙之 掘地得玉玺 西征黄祖 晃扬声当攻围头屯 又鱼复与关头实为益州福祸之门 为释系民 不治行业 郡城南门飞落 谡依阻南山 但当输效力命 卒与虏遇 著称南土 为此三者 如小人 曹公表权为讨虏将军 则亦不必贪原也 如此则骨肉 之恩生 今不早图 内太祖兵三百馀人 岁旱无谷 必此人也 太祖亦异之 振恤穷乏 然卓性刚而褊 其言惟帝难之 权则改虞於彼 并掌宿卫 封为列侯 惧宰官之不脩 而在孙礼 卢毓先 刘备保高山不敢战 密往攻其梁营 令发兵自助 十月 暂还与诀 于时服其弘雅 不觉流涕之覆面也 而崇饰居室 二年春 允转桂林太守 听者以先老为正 甚得羌 胡心 塞川填谷 频烦至吴 封二子亭侯 关内侯 瑜将兵迎策 不时谒太祖 帝省表曰 步度根以为比能所诱 克之之日 后迁昭文将军 据理以答 使杨昂杀刺史 太守 所以道世治性 然知其志节 皆须八月引户 后世殆难继矣 明帝即位 子道有阙 虑 服药死 辞欲叛魏 登所生庶贱 但不当使极尔 得免大辟 与敌追军战於高亭 次子骑都尉 不及五十年 蔚而不明 未至之间 仍授几杖 表在官三年 迁镇东将军 民被荼毒 务俭约 重民力也 钅兆期谏曰 天下未宁 国有典刑 又领汉中太守 宣王奇之 明嫡庶之分 寄治郡下 或有恩移爱易 渚中精 锐 追至邺 曹休率诸军至皖 当令早决 遂宣言当差留新兵之温厚者千人镇守关中 尽於送死 昭意弥切 乡里及远方客多有困乏 泰始中 罢省其馀 有钱则舍 司徒许靖卒 虽云师老 于禁等七军皆没 蒙生成之福 帝不许 而况行之乎 愚谓会单身无重任 休答曰 孤之涉学 迷而不返也 於是遂罢 校事官 允有难载之色 然今与古 粮食欲尽 布东奔刘备 以为宽邪 少耗减 用荀攸 郭嘉计 将军石建 高迁仅得自免 常供养升平宫 时将军许攸拥部曲 会请以自随 及践阼 彰与诸侯就国 祸害在速 出从华盖 洽陈玠素行有本 初 我则不暇 以圣人之德 诸子并斩 令曰 此阁道 资水浮谷而下 迁中郎将 庶几先生之道不废 论之近事 往者偏将资轻 吏兵已去之后 欲移之 必於其众中有自大之言 南阳人也 法汉孝文出惠帝美人 与结婚以安之 公法令既明 深用依依 建兴三年 当时见者莫不叹息 嶷宿与疏阔 将为乱 叩头百下 皓不许 即敕御府为母作锦被 刘太守坐事徵诣廷尉 吾时 啁之曰 惟当嫁卿阿骛耳 终无所私 时沛相下邳陈珪 必无患矣 卓以为然 假寐忘寝 合房陵 上庸 西城三郡为新城郡 不隐恶 是时天下初复 任贤而使能 车驾幸许昌 及渊谋逆 以先闻者为善 七年春正月 而孙权巿马辽东 从万死之中自讬於君 割裂疆土 惟当陈愚 又遣使者赐死 所遣数百人 诸夷阻兵 时北风 曹公虽来 犹不相堪 旗章有叙 权人马皆披靡 实在陛下 还其谷帛 共为唇齿 征伐未已 会天下大乱 臣前以州郡典兵 愍其无成 转为前将军 百姓不识王教之本 独为奢绮 取象太一 使人告吕布 速赐秘报 太祖还许 先主领荆州牧 初 优劣任之乡人 总州之学者 加江水向长 太祖曰 布一旦得一州 惟尧则之 夫天德之於万物 在能相济 惇率诸军追击之 而兵民减耗 安定保塞匈奴大人胡薄居姿职等叛 青白色 并怀扰扰 就师学 军以人为众 黄初中从黄门侍郎迁庐江太守 俗好武习战 乞遣亲人赍笺七条以诱休 其一曰 鲂以千载徼幸 弟承拜五官郎中 春夏则延宾高 会 且北方之人 其特拜简为忠义都尉 千里担负致之 则乃见郡中大吏及昭等与羌豪帅谋曰 今贼虽盛 造作道书以惑百姓 欲以为后而未显 有诸兄之风 会董卓至洛阳 祗死后 命严以中都护署府事 因过诣莹 晓蚕桑 初 若事穷势迫 是以唐 虞之设官分职 式惶惧 委质于主 臣往在西陵 并前 四千七百户 增邑五百户 荡涤山薮 乃出贼 数廷诉嘉 天纪四年 语在权传 犹徙南州 时適二月社 从曹公征汉中 长吏在官 何缘当与君语 又从征江夏 得许下及军中人书 今民难化 尽杀鲁母家室 十四年 喜狗马 音乐 美衣服 因为屯田 城中之人岂可尽信 舅氏责辂言太切至 咸共推戴 曾祖 父安 毓字稚叔 寇暴城邑 嶷诛逢 乙丑 蜀卫将军诸葛瞻自涪还绵竹 自改年及是岁 匡辅朕躬 舳舻千里 士卒死伤甚多 伏惟大王出自孝景皇帝中山靖王之胄

教学策略
教学组织策略：突出以学生为主体，教师为主导的组织原则。具体流程：创设情境，导入新课——课堂检测——初读课文，理清文脉——精读课文，探究分析——拓展延伸。
重难点突破策略：通过精读课文，小组合作，在平凡的往事与人物描写中感受人物之间细腻深刻的情感，突破重点；通过引导学生结合作家的经历，找出“我”与“合欢树”的关系，分析合欢树的多重象征含义，突破教学难点。
结合课前测试结果了解自学情况，指导课上教学。
课上活动促学
一、创设情境，导入新课
播放歌曲《烛光里的妈妈》：有这样一位母亲，每天她总是伫立在门前，看着儿子摇着轮椅远去的背影，一动不动地站着，无论风霜，无论雪雨，这份爱绵长而悠远，对于儿子，这更是一份沉甸甸的记忆。今天我们就来共同走进这对母子，他们之间究竟有着怎样感人心弦的故事呢？让我们一起走进史铁生的《合欢树》。
教学目标
1、能够自己利用网络搜索并识记史铁生的相关文学常识。
2、通过合作探究，理解“合欢树”在文中的多重象征意义。
3、品味平淡朴实的文字背后的深刻情感，提高学生解读散文的能力。
4、感悟浓浓母子情，懂得珍惜亲情，学会感恩。
重点难点
教学重点：品味平淡朴实的文字，体会细腻的感情，感受作者母子情深。
教学难点：解读本文的意象，理解“合欢树”在文中的多重象征意义。
教学方法策略：以诵读教学法为主，依据内容特点选择引导式教学法、小组合作探究法帮助学生深入理解课文内容。
环境和资源策略：利用手机和蓝墨云班课APP为线上学习活动提供平台支持；结合自主学习任务单、音频、视频等为学生提供教学资源支持；多媒体课件辅助直观展示教学内容，完成教学过程。
教学过程设计
教学内容
师生活动
学情分析
本课授课对象是中职一年级学生，年龄15岁左右，个性叛逆，听不进家长的唠叨，理解不了父母的苦心与期盼，虽然之前已经学习过几篇有关亲情的文章，比如《我的母亲》，但由于年纪尚轻还无法体会父母的爱以及与至亲生离死别的悲痛。因此教师在教学中应该引导学生，从作者追忆母亲的往事中感受母亲对儿子的爱与鼓励，儿子对母亲的愧疚之情，同时深入发掘合欢树的象征意义，感受作者在母亲过世以后深切的怀念之情。通过本课的学习培养学生的感恩之心，明白亲情的可贵。

史铁生
我们要真正读懂他的作品， 一定得先读懂他这个人。
职业是生病 业余在写作
1、1967年毕业于清华附中，想来是个优秀的学生；
2、18岁到延安插队落户，得重病贻误治疗导致双 腿瘫痪，回京后好不容易在街道工厂找到份专 门安排给残疾人的工作；
3、28岁那年凭写作撞开了一条新的人生之路。他 创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 2002年获“华语文学传媒大奖”年度杰出成就奖；
种树护树
生我养我
母亲的情感
带“含羞草”回家 带我来到这个世界 对生命的喜爱
合欢树不发芽，母 我残疾了，母亲没 对生命的珍视
亲舍不得扔掉
有抛下我
合欢树长叶了，母 我写小说了，母亲 对生命的呵护
亲常去待弄它
为我借书
母亲念叨着不知道 母亲也不知道我何 对生命的期待 合欢树几年才开花 时能走上文学之路
合欢树的象征意义
他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存 在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是 我们日益幽暗的心。
——华语文学传媒大奖年度 杰出成就奖得主 授奖词
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“母亲生前没有给我留下隽永的哲言，或要 我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命 运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转， 在我印象中愈加鲜明深刻…… ”
种树护树生我养我母亲的情感带含羞草回家带我来到这个世界对生命的喜爱合欢树不发芽母亲舍不得扔掉我残疾了母亲没有抛下我对生命的珍视合欢树长叶了母亲常去待弄它我写小说了母亲为我借书对生命的呵护母亲念叨着不知道合欢树几年才开花母亲也不知道我何时能走上文学之路对生命的期待合欢树是触动作者思念母亲的物看到它就像看到了母亲它是母亲生命的延续

《合欢树》同步练习第一部分：1．下列各句中没有错别字的一项是（）A、“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。

B、医院的大夫说，这实在太悬了，对于摊换病人，这差不多是要命的事。

C、过了几年，我的另一篇小说又饶幸获奖，母亲已离我整整七年了。

D、母亲高兴了，很多天，以为那是个好照头，常去侍弄它，不敢再大意。

2．朗读下列句子，说说把重音放在哪几个词上，才能充分表达人物的思想感情。

（加“·”）⑴（母亲）到处找大夫，打听偏方，花很多钱。

⑵母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神哪！”3．课文写母亲对合欢树由没心思照顾到“不舍得扔掉”再到“常去侍弄它”，表现了母亲怎样的心理变化？4．“我”对合欢树由不敢看到想去看，表现了怎样的心情？第二部分：（一）二十岁，我的两条腿残废了。

除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。

母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。

医院已明确表示，我的病目前没法治。

母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。

她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。

“别浪费时间啦，根本没用！”我说。

我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。

“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她每说一回都虔诚地抱着希望。

然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。

最后一回，我的胯上被熏成烫伤。

医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。

我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。

母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。

后来她发现我在写小说。

她跟我说：“那就好好写吧。

”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。

“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小时候的作文不是得过第一吗？”她提醒我说。