第一节常见天气系统的学案
【学习目标】
1．运用简易天气图或天气系统结构图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点2．用案例说明气象灾害发生的原因和危害
3．结合我国常见的天气系统，说明其对人们生产和生活的影响
【学习重难点】
重点：
1.锋面系统。（锋面系统：一是要区别冷暖锋的成因，二是要掌握锋面两侧的气压、温度、湿度、风和天气差异）
2.低压、高压系统。（要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。）
难点：
1、冷、暖锋与天气的关系。
2、南北半球气旋和反气旋的气流状况和差异。
【预习新知】
（一）锋与天气
1．气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。根据气团的性质可分为冷气团和暖气团。
2．锋面特征
（1）锋面是一个狭窄倾斜的过渡地带，锋面上侧一定是①暖气团，下侧为①冷气团；
（2）锋面两侧温度、湿度、气压差异很大；
（3）锋面附近天气变化剧烈。
[易误辨析]
暖气团的温度一定比冷气团的温度高
这种说法是错误的。冷暖气团的分类标准主要是与经过地区的热力差异有关，暖气团比经过地区温度高，如从低纬移向高纬的气团；冷气团比经过地区温度低，如从高纬移向低纬的气团，同一气团移向高纬度为暖气团，移向低纬度为冷气团。
3.锋的分类
（1）冷锋
（2）暖锋
（3）准静止锋
[易误辨析]
冷锋发生在冬季，暖锋发生在夏季
这种说法是错误的。冷锋、暖锋一年四季都有。
[规律总结]
无论是冷锋还是暖锋，雨区都位于冷气团的一侧。 [思维点拨]
（1）单一气团控制下天气稳定，锋面附近天气多变。 （2）锋面是一个过渡区域，不是一个截然的界面。
（3）不同类型锋面的判断，依据主要是冷、暖气团的势力强弱和移动方向。 判断
（1）冷气团的温度一定比暖气团低。（×)
（2）受暖气团控制时多阴雨天气，受冷气团控制时多晴朗天气。（×) （3）锋面过境时一定会出现降水。（×)
（4）冷锋雨区主要在锋后，暖锋雨区主要在锋前，但都主要在冷气团一侧。（√) 项目
冷锋
暖锋
准静止锋
概念 冷气团主动向暖气团移动的锋。 暖气团主动向冷气团移动的锋。 冷暖气团势力均等或冷暖锋受地形阻挡而停滞不前的锋 暖气团运动 被迫抬升
徐徐爬升
锋面 组成
坡度
大
较大
很小
云系 雨区
云系狭窄，雨区在锋后宽锋前窄
云系宽阔，雨区多在锋
前
云系十分宽阔，雨区多在暖气团一侧 天气特
过境前
受暖气团控制，气压较低，气温较高，天气晴朗
受冷气团控制，气压较高，气温较低，天气晴朗
单一气团控制，天气晴朗
征过境
时雨雪、大风、降温天
气；
阴雨，多连续性降水，
降水强度小，伴随升温
降水强度小，阴雨连
绵的天气
过境后受冷气团控制，气温下
降，气压上升，天气转
晴
受暖气团控制，雨过天
晴，气温升高，气压
降低
单一气团控制，天气
晴朗
我国典型的锋面天气①北方夏季的暴雨；①
北方冬春季节的大风或
沙尘暴天气；①冬季的
寒潮；①一场秋雨一场
寒
①华南地区：春暖多
晴，春寒雨起；①一场
春雨一场暖
夏初，长江中下游地
区的梅雨天气；冬
天，贵阳多阴雨冷湿
天气天无三日晴
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
1．低气压与高气压
（1）高气压：等压线闭合，中心气压高于四周，由其延伸出来的狭长区域为高压脊。（2）低气压：等压线闭合，中心气压低于四周，由其延伸出来的狭长区域为低压槽。2．气旋、反气旋与天气
气旋反气旋
气压状况低气压中心高气压中心
垂直气流上升下沉
低空气流
向中心辐合，北半球逆时针，
南半球相反
向四周辐散，北半球顺时针，南半球
相反
天气现象多阴雨天气多晴朗天气
低压（气旋）、高压（反气旋）
1．内涵：低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。2．对比
类别低压（气旋）高压（反气旋）
气压状况低气压：等压线闭合，中
心气压低于四周气压
高气压：等压线闭合，中心
气压高于四周气压
气流状况水平
辐合；北半球逆时针，南
半球顺时针
辐散；北半球顺时针，南半
球逆时针
垂直以上升为主以下沉为主
天气情况易带来阴雨天气多晴朗天气
特殊区域低压槽：从低气压延伸出
来的狭长区域
高压脊：从高气压延伸出来
的狭长区域
1．台风
（1）概念：在西北太平洋上，中心附近最大风力在12级以上的热带气旋，称为台风。（2）形成条件
在洋面温度超过26_①以上的热带或副热带海洋上；受地转偏向力的影响。
（3）结构：从中心向四周依次是台风眼、旋涡风雨区和外围大风区。
（4）分布：西北太平洋是发生频率最高、强度最大的海域。西印度群岛、澳大利亚东海岸、印度洋也时有台风发生。
（5）西太平洋海域台风路径：西移路径、西北路径、转向路径。
（6）危害：带来强风、暴雨和风暴潮。
2．寒潮
（1）概念：当冷空气入侵，使气温在24小时内下降10①以上，最低气温降至5_①以下时，称为寒潮。
（2）天气特点：剧烈的降温和大风，同时伴有暴风雪和霜冻。
（3）危害：主要由强烈降温、大风、大雪、冻雨引起。
（4）影响范围（我国）：全国大部分地区，只有西藏、云贵地区、广东、台湾、海南等地受
影响较小。
思考
台风和寒潮各属于何种天气系统？其产生的源地有何差异？
答案台风：属于低压（气旋）系统；台风形成于热带或副热带海洋上，西北太平洋是全球台风发生频率最高、强度最大的海域。寒潮：属于锋面系统；寒潮形成于大陆内部的冷高压地区。
【巩固练习】
下图为某区域某时等压线分布图。据此完成下面小题。
1.图中四地有冷锋存在的是（)
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
2.此时戊地的风向是（)
A.西南风
B.西北风
C.东北风
D.东南风
31℃、32℃、33℃！2020年立冬节气过后，长江流域部分地区的气温仍突破了30℃！专家表示这种现象在气象学上称为“锋前增温”，是冷空气入侵前的“热身”。下图为2020年
11月18日8时我国局部地区海平面等压线（单位：hPa）分布示意图。据此完成下面小题。
3.发生“锋前增温”现象可能性最大的地方是（)
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
4.有关“锋前增温”现象产生原因的叙述，正确的有（)
①暖气团受挤压集聚增温
②天气晴好，大气辐射增温
③偏南风带来暖气流增温
④副高控制，气流下沉增温
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
海风锋是海风从海面向陆地推进的过程中遇到陆地上较热的空气而形成的锋面。夏季的海风锋有时会触发强对流雷暴天气。下图示意杭州湾沿29.8°N地区夏季某日一次海风锋的生消过程。在此过程中，随着海风的增强，海风锋开始生成，然后不断增强，触发强对流雷暴天气，后期随着下沉气流的增强，近地面海风被切断，海风锋影响减弱。
5.本次海风锋生消过程顺序依次是（)
A.a-c-d-b
B.a-d-c-b
C.b-d-c-a
D.b-a-d-c
6.海风锋触发杭州湾本次强对流雷暴天气的原因主要是（)
①增大空气湿度
②提高地面温度
③加剧对流强度
④增大昼夜温差
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
下图为某地区某日海平面气压分布图，读图完成下面小题。
7.从气流运动状况看，甲处天气系统属于（)
A.高压
B.低压
C.气旋
D.反气旋
8.下列有关该天气系统的说法，正确的是（)
A.中心多大风
B.受其控制的地区多阴雨天气
C.中心多上升气流
D.与我国长江流域的伏旱天气有关
答案以及解析
1.答案：D
解析：高压地区不会产生锋面，甲乙没有锋面；按照气旋水平旋转的方向可以判断丙处暖气团推动冷气团为暖锋，丁处冷气团推动暖气团为冷锋，选择D。
2.答案：C
解析：先从高压到低压画出水平气压梯度力，再按照北半球向右偏画出风向，此时戊地的风向是东北风，选择C。
3.答案：B
解析：冷锋锋前为暖气团，暖锋锋前为冷气团（如图），因此锋前增温的区域应是冷锋锋前。图示为气旋，甲乙之间为冷锋，丙丁之间为暖锋，北半球南部为暖气团、北部为冷气团，所以乙位于冷锋锋前，故选B。
4.答案：B
解析：冷锋锋前为暖气团，暖锋锋前为冷气团，因此锋前增温的区域应是是冷锋锋前。冷锋过
境，冷气团向暖气团移动，暖气团受挤压集聚增温，①正确；天气晴朗与锋前增温无直接关系，②错误：风由高压吹向低压，乙地形成偏南风，从低纬吹来的偏南风温度较高，③正确11月为北半球冬季，此时副热带高压势力较弱，影响不大，④错误。故选B。
5.答案：B
解析：根据材料“在此过程中，随着海风的增强，海风锋开始生成，然后不断增强，触发强对流雷暴天气，后期随着下沉气流的增强，近地面海风被切断，海风锋影响减弱”可知，早期海风较弱，表现为图示偏东地区气流较为稀疏，对应a图，排除C、D选项。最后海风锋增强触发强雷暴天气，表现为锋面的范围增大和坡度较高，对应d图，排除A选项，后期海风被切断，则海风锋西侧以下沉气流为主，对应，图，最后，海风锋影响减弱，表现为锋面的范围和坡度均较小，对应b图。故选B。
6.答案：C
解析：根据材料“随着海风的增强，海风锋开始生成，然后不断增强，触发强对流雷暴天气”可知，海风势力逐渐较强，从海上带来大量水汽，增大了空气湿度，为强对流雷暴天气的触发提供了水汽，①正确，海风吹向陆地上较热的空气会降低地面温度，②错误，海风锋的加强加剧了气流的上升，加剧空气的对流强度，大气的急剧上升触发了本次强对流雷暴天气，③正确。海风锋的增强使大气中的水汽增多，大气增多，降低了昼夜温差，④错误，综上所述，C正确，排除A、B.D选项。故选C。
7.答案：D
解析：本题考查天气系统类型的判读。从图中可以看出，甲处空气呈顺时针方向从中心流向四周，且甲地位于北半球，从气流运动状况看属于反气旋，D正确。
8.答案：D
解析：本题考查反气旋的特征。根据图中甲处天气系统的位置可以判断其为副热带高气压，高压控制下盛行下沉气流，天气晴朗，高气压中心空气水平运动较弱，风力小，多晴天，A、B、C错误。我国长江流域每年7—8月的伏旱天气正是受副热带高气压控制，以下沉气流为主，多晴天，日照时间长，太阳辐射强，气温高，蒸发旺盛，D正确。
第三章大气的运动 第一节常见天气系统 一、课程标准 运用示意图，分析锋天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 二、教学目标 1.收听天气预报，感受天气变化，据此分析常见天气系统的特点。(地理实践力) 2.结合材料，分析锋面系统的形成与影响。(综合思维) 3.结合示意图及天气特征，解释常见天气现象的成因。(综合思维) 三、教学方法 案例式教学、问题式教学、小组讨论、信息技术辅助教学、比较分析法 四、教学过程 [新课导入] 观看视频：2021年11月初，寒潮来袭, 下半年以来最强寒潮席卷中国多地。 抛出问题：寒潮是哪种天气系统，寒潮的表现和危害有哪些？ （设计意图：运用近期天气预报素材，更贴近学生生活，并且应视频的形式呈现，更能引起学生关注，把学生尽快带入课堂，另外让学生带着疑问展开学习，激发学生的求知欲。） [新课教学]： 环节一：明析概念：气团、气团的类型、锋面、锋线、锋 思考： 1.是否暖气团温度一定比冷气团高呢？
2.单一气团控制下的地区，天气情况如何？ 3.冷暖气团相遇，天气又将如何？ 4为什么锋面向冷气团一侧倾斜？ (设计意图：厘清概念是学习本节内容的基础，必须做好铺垫才能进行下一步的学习；通过设置问题链，让学生进一步深入思考，更加透彻的明确概念，有助于突破本节重难点。） 环节二：启思激趣：锋与天气 1.明确锋的类型，冷暖锋示意图和符号，冷暖锋锋前锋后辨别。 冷锋示意图和符号暖锋示意图和符号 冷锋锋前锋后 暖锋锋前锋后 （设计意图：图片或动画演示,通过对比法引导学生认识不同锋，锋面示意图、符号、锋面前进方向、降水位置、降水特点等。让学生直观感知所不能观察到的冷暖气团相遇时的现象，提升学生综合思维能力。) 2.小组合作，解疑攻难 合作探究一：结合动画，观察冷锋与暖锋在锋面坡度、降水区域上有何共同特征
3.1常见天气系统 一、考点呈现 1．冷锋活动对天气的影响。 2．暖锋活动对天气的影响。 3．低压(气旋)对天气的影响。 4．高压(反气旋)对天气的影响。 二、素养解读 1．综合思维：通过对暴雨、台风、寒潮等天气现象的分析，说明导致某区域天气变化的重要天气系统的特点。 2．地理实践力：观察日常生活中天气变化特点，思考天气系统的影响，能合理应对各种天气变化。 三、知识梳理 四、重难突破 （一）请画出冷锋暖锋准静止锋的示意图及前两个锋面的气压气温变化图。 (1)冷锋活动(2)暖锋活动(3)准静止锋
（二）请画出低气压(气旋)、高气压(反气旋)示意图及气压气温变化图。 (1)低气压(气旋) (2)高气压(反气旋) （三）锋面气旋与天气 1．锋面位置：气旋在低压槽处形成锋面，其中甲处形成冷锋，乙处形成暖锋。 注：无论北半球还是南半球，东侧的低压槽附近均形成暖锋，西侧的低压槽附近均形成冷锋。 2．天气：两个锋面附近气流上升强烈，往往产生云、雨、雪，甚至造成雷雨、暴雨、暴雪、大风、降温等天气。甲锋面附近的降水主要在A处，而乙锋面附近的降水主要在处。 注：锋面气旋前方、后方的确定是看暖气流的前进方向，暖气流的前进方向为前方，反之为后方。 3．常见地区：中纬度地区。
（四）给我国带来主要降水的锋面雨带的推移规律 (1)形成：夏半年副热带高压加强，位置北移，受其影响，海洋暖湿气流登陆北上，在高压脊北侧与北方来的冷空气相遇形成锋面雨带。 (2)移动 ①正常年份推移规律 4、5月南部沿海进入雨季，华北地区出现春旱 6月长江中下游形成“梅雨” 7～8月雨带移至华北、东北，长江流域出现伏旱 9月雨带南撤至长江流域 10月雨季结束 月江淮流域主要是准静止锋。 (3)影响 ①北方雨季短，降水少，南方雨季长，降水多。 ②异常年份夏季风强弱对锋面进退影响：夏季风势力强，则锋面雨带北移速度快，易出现北涝南旱；夏季风势力弱，则锋面雨带北移速度慢，易出现北旱南涝。
第06讲常见天气系统 1.了解到气旋与反气旋分布的时空特点。 2.能够精确的说出常见天气系统所带来的天气现象。 3.绘制气旋与反气旋的示意图，理解气旋与反气旋形成与开展以及运动的过程。 学问点01 锋与天气 根底学问梳理 一、重要概念 1.气团：水平方向上、湿度等物理性质比拟，垂直方向上物理性质也很相像的大范围空气。按性质分为气团和暖气团。 2.锋面：当冷、暖两种性质不同的气团接触时，它们之间会消失一个交界面。一般为一个狭窄而的过渡地带。 3.锋线：锋面与地面相交而成的线。 二、分类 1.冷锋——冷气团向暖气团移动的锋 2，——暖气团主动向冷气团移动的锋
3.准静止锋 典例 A．甲B．乙C．丙D．丁 受冷锋影响，2020年2月我国某山地发生了一次降雪过程。图为此次冷锋过境前后，该山地气象站记
录的降水量、气温柔气压变化状况。据此完成下面小题。 1．以下时段中，冷锋正在过境的是〔〕 A．2月17日18:0022:00B．2月18日6:0010:00 C．2月19日00:004:00D．2月19日11:0015:00 2．该气象站可能位于〔〕 A．天山B．贺兰山C．阴山D．长白山 学问点02 低气压〔气旋〕与高气压〔反气旋〕 根底学问梳理 1.气旋、反气旋与天气 由四周向中心由中心向四周 2.高压脊：从高气压延长出来的狭长区域，像地形上的山脊。高压或高压脊掌握之下，多天气。 3.低压槽：从低气压延长出来的狭长区域，像地形上的山谷。低压或低压槽掌握之下，多天气。典例 以下图为亚洲局部地区某时刻500hPa等压面高度〔米〕分布示意图。据此完成下面小题。
第三章第一节常见的天气系统 一学科核心素养 （一）区域认知 通过教师的案例讲解，学生了解到气旋与反气旋分布的时空特点。 （二）综合思维 通过自主学习与探究，能够准确的说出常见天气系统所带来的天气现象。 （三）地理实践 学生通过绘制气旋与反气旋的示意图，理解气旋与反气旋形成与发展以及运动的过程。 （四）人地协调观 通过本节课的学习，学生能够认识到自然环境要素中的一环，认识到最终自然规律的重要性。 二学习重难点 重点：在实例中分析冷锋对生产和生活的影响。 难点：在简易天气图中认识冷锋与天气。 三教材分析 1.本节由两部分内容组成：锋与天气，低压(气旋)、高压(反气旋)与天气。 2.冷锋与天气，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。自然灾害中的气象灾害，它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息息相关。 四思维导图
五课前预习 1．读某地区某日11时天气形势示意图（单位：hPa），完成下列问题。 （1）甲地的风向为________，丙气压中心的垂直气流方向为______。 （2）甲、乙两地相比，风力较小的是_______，判断依据是 ___________。 （3）图中A天气系统为________锋，该锋面到达北京时，北京的天气特点是__________。（4）A天气系统强烈发展，可能带来的自然灾害是__________。 （5）该天气系统给北京带来的有利影响是__________。 2．读我国部分地区春季某时天气系统图（单位:百帕），完成下列问题。 （1）图中甲、乙两处中____为高气压中心，按天气系统的气流状况划分属于____。图中乙处中心垂直方向气流运动状况为____（填“上升”或“下沉”），出现____天气。 （2）甲、乙两气压中心控制地区，气温日较差较大的是____。 （3）图中①②两条锋线中，冷锋是____。 （4）图中A、B两城市气温较高的是____，此时B城市刮____风。 3．锋面概念：____。
3.1 常见的天气系统 基础演练 一、单选题 下图为某天气系统示意图，据此完成下面1-2小题。 1．该图反映的天气系统是（） A．气团系统B．锋面系统C．高压系统D．低压系统 2．该天气系统控制下常见的天气现象是（） A．高温天气B．晴朗天气C．阴雨天气D．大气稳定 【答案】1．B2．C 【解析】1．图示天气系统中，冷气团与暖气团交汇，暖气团沿交界面上升，应为锋面系统，B符合题意；图中气流运动特征与气团系统、高压系统和低压系统不同，排除ACD。故选B。 2．该天气系统为锋面系统，冷气团与暖气团交汇，暖气团沿交界面上升，暖气团中的水汽容易凝结成云致雨，因此多阴雨天气，大气水平运动和垂直运动强烈，大气并不稳定，C 符合题意，排除BD；根据图中位于锋面之下的冷气团的移动方向推知，该锋面为冷锋，冷气团推进，往往形成降温天气，出现高温天气的可能性小，排除A。故选C。 【点拨】气团：一定范围内，物理属性相对均匀的大团空气。按性质分为暖气团和冷气团。锋面：冷暖气团的交界面叫锋面。一般分为冷锋、暖锋和准静止锋。 图”（下图），完成下面3-4小题。
3．图中与“烟花”相似的天气系统是（） A．①B．①C．①D．① 4．与“一场秋雨一场寒”相关联的天气系统是（） A．①B．①C．①D．① 【答案】3．C4．A 【解析】3．根据材料“2021年7月25日起强级6号台风“烟花”在我国浙闽一带沿海登陆”可知，“烟花”是台风，属于气旋，为低压系统，气流辐合上升。读图可知，①气流垂直上升，为气旋，C正确。A为冷锋，B为暖锋，D为反气旋，排除ABD。故选C。 4．根据材料“一场秋雨一场寒”可知，该天气系统过境会带来降水、降温。结合上题分析，应为①冷锋过境，冷气团主动向暖气团靠近，形成降水，受冷气团影响气温降低，A正确。B暖锋过境会降水增温；C气旋影响多阴雨，但对气温影响不大；D反气旋影响为晴天，排除BCD。故选A。 【点拨】冷锋是冷气团主动向暖气团靠近，会形成阴天、大风、降水、降温等天气变化。气旋，为低压系统，气流辐合上升，多阴雨天气，例如台风。反气旋为高压系统，气流辐散下沉，多晴朗天气，例如伏旱。 能力提升 下图为某月5日的海平面气压形势图，据此完成下面5-6小题。 5．此时最有可能出现连续性降水的地区是（） A．甲地B．乙地
3.1常见天气系统 考点基础练 考点一锋与天气 锋面性质不同，产生的天气现象也不相同。下面两图中箭头指向表示气流运动方向。 据此完成下面小题。 1．甲、乙两图中，关于受锋面影响可能产生的天气现象的描述，正确的是（） A．甲图中暖气团被迫抬升，可形成降雨天气 B．甲图中锋过境后出现升温、降压、晴朗天气 C．乙图中暖气团主动爬升，形成阵性降水 D．乙图中锋过境后狂风大作，出现短时雷暴天气 2．两图所示天气系统过境后，出现的共同天气现象是（） A．气温降低，气压升高B．气温升高，气压降低 C．连续性降水D．天气转晴 3．我国东部受甲图中锋面影响时，会出现的天气现象是（） A．长江中下游地区伏旱B．华北平原地区春旱 C．北方地区寒潮D．江淮地区梅雨 2020年8月12日，京津冀地区受西太平洋副高外围偏南暖湿气流和冷空气共同影响，产生了一次区域性强降雨过程。据此完成下面小题。 4．此次强降雨过程中影响该地区的天气系统是（） A．B．C．D． 5．下图中能表示该天气系统过境时气温变化的是（）
A．B． C．D． 2020年10月19日北京气象台发布：北京20日天空将由蓝转灰，空气质量以中等污染为主。下图是北京2020年10月21日8时的地面天气简图。据此完成下面小题。 6．19日北京天气状况是（） A．晴朗B．多云C．阴雨D．大风 7．20日天空由蓝转灰时，北京正处于（） A．冷气团控制B．冷锋过境前C．冷锋过境时D．冷锋过境后 8．21日北京天气状况是（） A．狂风暴雨B．多云转雨C．升温转阴D．降温转晴 9．下图中A，B，C为不同时期出现于我国的三条锋面，其中B，C为准静止锋。读下图完成下题。
3.1常见天气系统同步练习 锋面性质不同，产生的天气现象也不相同。读图完成下面小题。 1．甲、乙两图中，受锋面影响可能产生的天气现象是（） A．甲图中暖空气被迫抬升，形成降雨天气 B．甲图中锋过境后出现升温、降压、晴朗天气 C．乙图中暖空气主动爬升，形成阵性降水 D．乙图中锋过境后狂风大作，会出现短时雷暴天气 2．我国东部受甲图中锋面影响时，会出现的天气现象是（） A．长江下游伏旱B．华北平原春旱C．北方寒潮D．江淮梅雨下图是某兴趣小组绘制的“反映气旋和反气旋的水平与垂直方向气流运动示意图”，读图回答下列各题。 3．正确表示气旋与反气旋的是() A．③③B．③③C．③③D．③③ 4．容易形成阴雨天气的是() A．③B．③C．③D．③增加屋顶的太阳辐射反射率可以减小建筑物增温幅度,降低城市气温,从而在一定程度上缓解城市热岛效应。据此完成下面小题。 5．下列功能区中,安装高反射率屋顶对城市热环境影响最大的是（） A．高密度居住区B．文教区C．低密度居住区D．工业区
6．安装高反射率屋顶对降低城市气温最明显的是夏季（） A．冷锋过境日B．低压控制期C．暖锋过境日D．高压控制期读下图，回答下面小题。 7．卡塔尔虽然三面临海，但气候干燥，境内无常年性河流，缺水特别严重。卡塔尔气候干燥的自然原因主要是（） A．受赤道低气压带控制，盛行上升气流 B．受赤道低气压带和东北信风带的交替控制 C．受副热带高气压带控制，盛行下沉气流 D．受副热带高气压带和西风带的交替控制 8．下列气象灾害我国与上述气候成因类似的是（） A．梅雨B．伏旱C．台风D．春旱下图中图a为北半球某区域图，图b示意沿甲乙线的气压变化，图c示意沿丙丁线的气压变化。据此回答下列各题。 9．根据图示信息推断，下列叙述正确的是（） A．甲地降水概率小于乙地B．甲地气温日较差小于乙地 C．丙地近地面风速大于丁地D．丙地近地面气压小于丁地 10．未来几天，乙地将要经历的天气变化过程最有可能是（） A．气压降低，天气转晴B．气温降低，刮风下雨
冷锋与天气教学设计 课标要求： 1. 运用简易天气图，简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点。 2. 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 教材分析： 1.本节由两部分内容组成：锋与天气，低压(气旋)、高压(反气旋)与天气。 2.冷锋与天气，然 后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。自然灾害中的气象灾害，它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息息相关。 教学目的： 1.知识与技能： (1) 从图片和简易图中，了解气团(冷气团、暖气团)的概念；在海平面等压线图图中，识别冷锋天气系统。 (2) 从气温、气压、湿度、降水、风等方面分析冷锋天气系统的形成及其气流特点，并综合出冷锋天气系统控制下的天气状况。 (3) 从宏观和微观尺度认识冷锋与天气，从天气图和现实两个维度认识冷锋与天气。 2.过程与方法： (1) 让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。 (2) 结合实例，分析冷锋天气系统对人们生产和生活的影响。 3.情感态度与价值观： 激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生在生活发现地理原理，应用地理原理的想法和能力。 教学重点： 1. 在简易天气图中认识冷锋与天气。
2. 在实例中分析冷锋对生产和生活的影响。 教学难点： 1.在简易天气图中认识冷锋与天气。 教学方法： 1、观察分析法 2、分组讨论作图法 3、问题探究法 4、多媒体辅助教学 5、调查研究法教学过程： 导入： 今天跟同学们分享一个隐藏在朋友圈背后的地理秘密。我无意中刷到一条朋友圈，让我发现了一个大秘密，发生位置合肥市柏悦公馆，时间2021 年11 月19-11 月21 日。只三日不见，木叶尽脱。这三天到底发生了什么？ 我查阅了中央气象台网站，下载了2021 年11 月20 日上午8：00 海平面等压线图。原来 是冷锋来了。 承接： 那什么是冷锋呢？冷锋是一种常见的天气系统锋的一种，那什么是锋呢? 一、锋 1、气团:水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一，垂直方向上物理性质也很相似的大范 围空气。 大范围会到什么程度呢？一般气团的水平范围在几百千米到数千千米，厚度在几千米到十几 千米。根据气团的温度状况，一般将气团分为冷气团和暖气团。 如何区分冷暖气团？ 冷气团是指相对较冷的气团。展示图示，说明两种情况。相对与地面温度较低，相对与另一 气团。 2、锋 锋是冷暖气团的交界面。
人教版高中地理选择性必修（2019）第一册课时作业 第一节第1课时锋与天气 一、选择题 锋线指锋面与地面的交线，下图反映“某地区某年2月10日—12日的锋线移动情况”。读图回答1--2题。 1.该锋面属于( ) A.北半球冷锋 B.南半球暖锋 C.北半球暖锋 D.南半球冷锋 2.下列日期中，甲地气温日较差最小的是( ) A.2月9日 B.2月10日 C.2月11日 D.2月12日 下图中甲、乙、丙、丁、戊示意我国某市5天的天气状况。据此完成3--4题。
3.图中( ) A.甲日为大雨天气 B.乙丙两日最高气温相同 C.戊日的气温日较差最大 D.丁日的最高气温为2℃ 4.若图示5天的天气状况呈现了冷锋过境前、过境时、过境后的天气过程,则其时间排序正确的是( ) A.甲→乙→丙→丁→戊 B.戊→丁→丙→乙→甲 C.乙→甲→丙→戊→丁 D.戊→丁→乙→甲→丙 下图中XY线为地球自转线速度等值线,PQ为锋面。据此完成5--6题。
5.关于PQ半球位置及其锋面性质的说法,正确的是( ) A.北半球暖锋 B.北半球冷锋 C.南半球暖锋 D.南半球冷锋 6.下列叙述正确的是( ) A.b地区将迎来持续性降水天气 B.a地受暖气团控制天气晴朗 C.b地此时吹西南风 D.PQ锋面将向南移动 霜冻线是指地表温度为0°C的一条曲线，是划分霜冻区域的标志。霜冻是致使农作物受到损害的农业气象灾害。下图为某区域连续四天霜冻线变化示意图。读图，完成7--8题。 7.图示区域四天的天气过程最可能是( )
A.雾霾加剧 B.持续升温 C.大风降温 D.对流雨盛行 8.图示时段最可能在( ) A.1月 B.4月 C.6月 D.8月 读2020年12月6日14时我国局部地区近地面等压线分布图(单位:hPa),完成9--10题。 9.形成甲天气系统的主导因素是( ) A.纬度位置 B.海陆分布 C.地形 D.植被覆盖率 10.受甲天气系统影响,贵阳比昆明( ) A.气压低 B.气温低
人教版（2019版）选择性必修一 第三章第一节常见的天气系统 第二课时气旋反气旋 •课程标准 1.4 运用示意图，分析锋、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统， 并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 •教学目标 （一）区域认知 通过教师的案例讲解，学生了解到气旋与反气旋分布的时空特点。 （二）综合思维 通过自主学习与探究，能够准确的说出常见天气系统所带来的天气现象。 （三）地理实践 学生通过绘制气旋与反气旋的示意图，理解气旋与反气旋形成与发展以及运动的过程。 （四）人地协调观 通过本节课的学习，学生能够认识到自然环境要素中的一环，认识到最终自然规律的重要性。 •课时安排： 1课时讲授新知 •教学方法： 四环节教学法
问答法 情景塑造法 小组合作法 读书指导法 •教学媒体： 视频、图片等媒体素材 课本等教学素材 文本素材 •教学过程 自学导航环节 教师活动： 教师通过设计一定的自学题目，让学生自主学习，通过阅读课本，教师导学案提供的材料，完成教师安排的知识填空。 学生活动： 学生进行自主学习 学生认真完成导学案中的知识点填空。 教师活动： 教师可以在学生自主学习的阶段，准备知识精讲所需要的板书、板图。 设计意图： 锻炼学生自主学习能力，教师通过学生自主学习的情况可以更好的完成教学任务，也可以有从充足的时间准备板图板画。 自学检测环节 教师活动：
教师通过自学导航中，设计的知识点进行题目的设计，对接学生的学业水平测试，不在单纯的以填空题为主，而是一定数量的选择题与解答题，另外考虑到课标要求，可以选择一道读图题目。 学生活动： 学生通过对知识点的掌握，完成教师准备的习题，已达到巩固知识，检测学习情况的目的。 教师活动： 教师通过学生习题检测的情况了解到学生知识薄弱的地方，并且结合预先设计的教学重难点进行知识点的讲解。 设计意图： 通过习题的检测，一方面，巩固学生对于知识点，另一方面，教师能更好的把握学生知识点的学习。 精讲释疑环节 气旋与反气旋的判读 下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动。 教师活动： 通过题目案例进行探究，设置疑问激发学生学习兴趣。 Q1：在图中指出气旋与反气旋？ 教师：低压或气旋是对同一天气系统不同方面的的描述，低压是针对气压场状况进行描述，气旋则是针对气流运动状况进行描述。
第三章大气的运动第一节常见的天气系统 课程标准： 运用示意图，分析锋低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 教学目标： 1.运用示意图，分析锋(冷锋、暖锋和准静止锋)天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 2.运用示意图，分析低压(气旋)天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 3.运用示意图，分析高压(反气旋)天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 第二目：低气压（气旋）与高气压（反气旋） 大气中经常发生的阴、晴、风、雨、雪等天气现象，都与天气系统的活动有密切关系。锋、气旋与反气旋是常见的天气系统。 明确气压与气旋的区别： 低气压或气旋，高气压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。低气压与高气压，描述的是气压分布状况；气旋与反气旋，描述的是气流运动状况。 低气压（气旋）： ①概念：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫作低气压，简称低压。 ②气流状况：在水平气压梯度力的作用下，低压的气流由四周向中心流动。受地转偏心力影响，北半球按逆时针方向流动，南半球按顺时针方向流动（北逆南顺）。大气的这种流动，很像江河中的漩涡，所以低压又叫气旋。 ③天气：低压中心形成上升气流，空气在上升过程中，温度降低，其中所含的水汽凝结成云和雨。一个地方受低压控制时，常出现阴雨天气。 ④我国典型的天气：夏秋季节东南沿海地区经常出现的台风天气。
高气压（反气旋）： ①概念：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫做高气压，简称高压。 ②气流状况：高压的气流是由中心向外流出的，北半球按顺时针方向旋转流出，南半球按逆时针方向旋转流出（南逆北顺）。高压的这种环流系统与气旋正好相反，所以也叫反气旋。 ③天气：高压中心形成下沉气流。空气在下沉过程中，温度升高，水汽不易凝结，天气晴朗。 ④我国典型的天气：长江流域的伏旱天气，我国的寒潮天气。
2023-2024学年上学期高中地理人教新版高二期中必刷常考题之常见的天气系统一．选择题（共14小题） 1．（2023•端州区校级开学）高压、低压和锋面是常见的天气系统，大大小小的天气系统相互作用，演变出不同的天气过程。读图“北半球各天气系统示意图”，完成下面小题。 关于上图的说法正确的是（） A．长江中下游的“梅雨”天气与图①天气系统有关 B．图②中甲地风向为东南风 C．图③中乙地狂风暴雨，气温降低 D．图④天气系统降水主要为锋前雨 如图为某天气系统示意图，虚线区域为该天气系统4小时后所处的位置。据此完成下面小题。 2．与甲地相比，乙地可能（） A．降水较多B．风力较大C．气温较高D．湿度较大 3．在图示天气系统移动过程中，丙地（） A．由偏北风转为偏南风B．风力先变大后变小 C．由阴雨转为晴朗天气D．气压先降低后升高 4．（2023•海淀区一模）图为某年连续两日亚洲局部地区海平面气压分布图。读图，2日到3日（）
A．①地气压升高，持续晴朗 B．②地经历暖锋过境，阴雨连绵 C．③地吹偏东风，风力减小 D．④地下沉运动为主，气流辐散 5．（2023春•宁波期末）2023年4月12日，受北方沙尘暴南下影响，宁波空气质量进入轻度污染状态。本轮沙尘暴起源于蒙古国，经高空输送越过防护林进入我国，影响覆盖20余个省，影响面积超450万平方公里完成造成沙源地起沙的天气系统最有可能是（） A．气旋B．反气旋C．冷锋D．暖锋 6．（2023•鲤城区校级一模）图示期间热带风暴“安攀”强度的变化是（） A．持续增强B．持续减弱 C．先增强后减弱D．先减弱后增强 7．（2023•红桥区二模）如图示意某年3月4日11时和3月5日06时的海平面等压线分布（单位：百帕）。读图，3月4日11时到5日06时（） A．高气压中心东移，势力在增强
23 常见天气系统第1课时锋与天气案（人教版必修1） [习目标] 1了解气团和锋的概念及锋的类型。2掌握常见天气系统的特点及对天气的影响。 锋与天气 1．气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较①________的②________空气。分类：A为③________，B为④________。 2．锋 (1)组成错误！未定义书签。 (2)锋与天气错误！未定义书签。 我的疑惑 1． 2． 3． 探究点一锋的形成 探究主题教材P 图218锋的形成。 41 在每天的天气预报里，除城市天气预报外，还有天气形势预报。我们常听到主持人说“受强冷气团影响，未我国大部分地区出现降温、大风、雨雪等天气”。1．什么是气团？有哪些类型？如何区别？
2．由图218探究锋是怎样形成的？有什么特征？ 【考例探究1】 右图为“北半球某平原地区某日气温水平分布模式图”(图中等温线之间的距离相等)，完成(1)～(2)题。 (1)若该地有一锋面活动，则该锋面的位置可能在( ) A．①附近 B．②附近 ．③附近 D．④附近 (2)关于图中各地的叙述，正确的是( ) A．①②两地盛行偏南风 B．②③两地可能出现降水
．④⑤两地气压最高 D．③地风力小于⑥地 探究点二锋与天气 探究材料 冷气团对暖气团的情谊 1．通过图形探究：锋有哪几种类型？这些不同类型的锋形成的天气有何异同点？ 2．这些锋过境前后天气有什么不同？ 3．列举现实中不同类型的锋过境时形成的天气。
【考例探究2】读图，回答下面问题。 (1)该锋面属于________锋。当该锋面地处我国南岭一带时，在其控制下将会出现____________天气。 (2)夏季影响我国长江流域以南的暖气团有(双选)( ) A．自印度洋的热带海洋气团 B．自太平洋的热带海洋气团 ．自印度洋的赤道气团 D．自太平洋的赤道气团 (3)6月初，上述暖气团移至长江下游地区与北方南下的冷气团相遇，该地区将在江淮准静止锋控制下，出现________天气。 (4)7、8月间，长江中下游地区将受________高压控制，会出现________天气。 [巧速记] 1．图示锋面雨带位置的确定 关键是理解好“锋前”和“锋后”中的“前”和“后”的含义。前、后既是相对于锋面移动的方向而言，也是相对于锋线(锋面与地面的交线)而言，如图：
2023-2024学年人教版（2019）选择性必修一第三章大气的运动单 元测试卷 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 2004年和2008年夏季奥运会将分别在雅典和北京举行,下图是两地的气候资料。读图 完成下面小题。 1、雅典和北京的气候类型分别是( ) A.地中海气候,温带大陆性气候 B.地中海气候,亚热带季风气候 C.温带海洋性气候,温带季风气候 D.地中海气候,温带季风气候 2、雅典所属的气候类型,适宜生长的水果是( ) A.柑橘 B.香蕉 C.椰子 D.苹果 3、与雅典8月相比,北京9月的降水状况是( ) A.降水较多 B.降水较少 C.降水相等 D.无法确定 读南美洲1月、7月等压线图,完成下面小题。 4、据图,下列叙述正确的是( ) A.甲图是1月等压线图 B.乙图大部分地区正处于冬半年 C.图中①地多气旋雨 D.图中②地多地形雨 5、关于图中各点叙述正确的是( ) A.甲图中,①地以北区域盛行西北风 B.②地风向随季节有显著变化
C.③地长时间受副高控制,降水稀少 D.乙图中,④地此时草木枯黄 下图示意2022年6月下旬我国局部地区海平面等压线分布情况。完成下面小题。 6、图示中,下列说法合理的是( ) A.甲地水汽充足,气流上升 B.乙地风力较小,吹西北风 C.丙地天气晴朗,气流下沉 D.丁地风力较大,吹偏南风 7、图示期间及未来几天,成都最有可能经历( ) A.阴雨连绵不利于出行 B.多雨转晴气温显著升高 C.雨过天晴气压升高 D.沙尘天气空气质量差 下图为三地全年气压带、风带控制时长示意图。读图,据此完成下面小题。 8、图中三地( ) A.甲地有明显的干湿两季 B.乙地冬季气候寒冷干燥 C.丙地多雨且季节变化大 D.均位于中纬度大陆西岸 9、关于三地气候对当地自然景观的影响,说法正确的是( ) A.甲地高山自然带谱数量较少 B.乙地的植被多为常绿硬叶林 C.丙地风蚀、风积地貌分布广 D.三地河流均流量大、有冰期 雨幡是未及地的雨是雨滴在没落地之前就已经蒸发(升华)。因为悬挂于云底的丝缕条纹状雨滴或冰晶,随云飘荡,形似旗幡,从而得名雨幡。在有雨幡的对流云下,有时会有强
第三章大气的运动 考点一常见的天气系统 1.1锋面系统（基础）
①气团： ●概念：指水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。 ●类型：暖气团：气团温度比移经的下垫面气温高；冷气团：气团温度比移经的下垫面气温低。 ●影响： 气团冷气团暖气团 特征气温低、气压高 密度小气温高、气压小 密度小 对天气的影响气温低、气压高 天气晴朗 气温高、气压小 天气晴朗 单一气团控制下天气都是晴天。 ②锋面基础： ●锋面：当冷、暖两种性质不同的气团接触时，它们之间就会出现一个交界面，叫作锋面 ●锋线：锋面与地面相交而成的线，叫作锋线。锋线移动方向的前方为锋前，锋线后方为锋后●锋：锋面和锋线统称为锋 ●天气特征：锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气 ③冷锋： ●概念：是冷气团主动向暖气团移动的锋。
●运动过程：冷气团的前缘插入暖气团下面，使暖气团被迫抬升，暖气团在抬升过程中冷却，其中水汽 容易凝结成云和雨 ●天气特征： 过境前过境时过境后 天气 状况 单一暖气团控制，气温 高，气压低，天气晴朗 冷暖气团相遇，常出现 大风、雨雪等天气 单一冷气团控制，气温 下降，气压上升，天气 转晴 ●常见天气： A我国北方夏季的暴雨： 夏季七八月份，北方的冷空气势力逐步增强不断南下，并且冷空气移动速度比较快，遇到暖湿空气，暖湿空气顺着冷空气边缘迅速抬升，空气中水汽大量凝结，形成暴雨。这就是快行冷锋南下形成的夏季暴雨天气。注意：不是所有的夏季暴雨都是冷锋带来的。
B冬春季节的沙尘暴： 沙尘暴形成的原因很复杂.动力是风，物质基础是沙尘。风与沙尘各有复杂多样的时空变化，有足够强大的风,还要有足够量的沙尘.我国西北干旱区,盛行强烈的西北风，干旱少雨植被稀疏,特别是干旱、风大、植被稀疏都同步发生在春季,因此春季就具备了沙尘暴发生的自然条件,再加上人为活动破坏了地面植被,使沙尘暴越发强烈.地面冷锋前对流单体发展成云团或飑线是有利于沙尘暴发展并加强的中小尺度系统 C寒潮 寒潮是来自高纬度地区的寒冷空气，在特定的天气形势下迅速加强并向中低纬度地区侵入，造成沿途地区大范围剧烈降温、大风和雨雪天气。这种冷空气南侵达到一定标准的就称为寒潮。我国规定寒潮降温标准为:受冷空气侵袭，24小时内降温10℃以上(或48小时内降温12℃以上)，同时最低气温降至5℃以下。不同纬度地区标准存在着一定差异 D一场秋雨一场寒 入秋后，随着气温降低，冷空气势力不断增强并逐步南下遇到南方德暖湿气流，形成降水。随着每一场秋雨的深入，冷气团的势力不断的增强，从而使得当地气候越发寒冷 ④暖锋： ●概念：是暖气团主动向冷气团移动的锋。 ●运动过程：暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生云、雨。 ●天气特征： 过境前过境时过境后 天气单一冷气团控制，气温 低，气压高，天气晴朗冷暖气团相遇，云层加 厚，多形成连续性降水 单一暖气团控制，气温 上升，气压下降，天气