四年级语文上第八单元32课教案新部编本

小学语文《吃水不忘挖井人》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达。

1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和词汇积累的能力。

学生通过小组讨论和分享，提高合作和表达能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解吃水不忘挖井人的道理，培养感恩和尊重他人的意识。

第二章：教学内容2.1 课文内容简介：《吃水不忘挖井人》是一篇讲述一个人在享受成果时，不忘记背后辛勤付出的人的故事。

课文通过讲述一个孩子在学习过程中，得到父母、老师和同学的帮助和支持，最终取得好成绩，以此来教育学生要懂得感恩和尊重他人的付出。

2.2 教学重点与难点：教学重点：学生能够理解课文内容，体会吃水不忘挖井人的道理。

教学难点：学生能够运用课文中的词语和句型进行口语表达。

第三章：教学过程3.1 导入：教师通过与学生互动，引导学生思考自己在学习过程中得到的帮助和支持。

教师提问学生：“你们在学习过程中，有谁帮助过你们？你们又帮助过谁？”引导学生分享自己的经历。

3.2 课文学习：教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。

教师带领学生学习课文中的重点词语和句型，并进行口语练习。

3.3 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论课文中的吃水不忘挖井人的道理。

每个小组派代表分享自己的讨论成果。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度评价：教师观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、回答问题和小组讨论等。

4.2 口语表达评价：教师评估学生在口语表达中的准确性、流畅性和表达能力。

第五章：教学延伸5.1 课后作业：教师布置作业，要求学生回家后向家长分享课文内容，并思考自己在学习过程中得到的帮助和支持。

5.2 课外活动：教师组织学生进行课外活动，如参观挖井现场，让学生亲身体验挖井的辛苦，进一步体会吃水不忘挖井人的道理。

第六章：教学资源6.1 课文文本：提供《吃水不忘挖井人》的课文文本，确保文本的准确性和适合学生阅读的水平。

8* 千年梦圆在今朝【核心素养目标】文化自信：了解中国航天事业，激发学生的民族自豪感。

语言运用：能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。

思维能力：抓住“时间、人物、事件”梳理课文内容。

审美创造：查找资料，了解我国航天事业取得的新成就，并以新闻的形式说给大家听。

【课前解析】关注“精读”与“略读”:《千年梦圆在今朝》是本单元的一篇略读课文。

正所谓精读学方法，略读习得之教学时教师应该尽量放手，让学生综合运用精读课文中学到的方法去自主阅读，使学生在阅读科普类文章时习惯运用“质疑-提问-解决”的策略。

关注“时间轴”:依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，其最大的作用是把过去的事物系统化、完整化、精确化。

本文在讲述“圆梦”时恰恰以时间为轨迹，尤其是写新中国成立以来航天事业的成就时更为典型，非常适合学生借助“时间轴”理清脉络。

关注航天梦想第一人:万户本名陶成道，在历次战事中屡建奇功，受到朱元璋封赏“万户"，是第一个想到利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。

他把 47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在上面，双手举着 2只大风筝，叫人点火发射一一设想利用火箭的推力加上风筝的力量飞起。

结果不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。

为纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以“万户”命名。

关注专业术语:人造卫星:环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。

“东方红一号”是中国发射的第一颗人造地球卫星，开创了中国航天史的新纪元。

航天探测器:又称空间探测器或宇宙探测器，是对月球和它以外的天体或空间进行探测的无人航天器。

探测对象有月球、行星、小行星、小天体等，载人宇宙飞船:能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。

“神舟五号”是我国首次载人发射，宇航员“杨利伟”的名字已载入航天史册。

【教学目标】1.认识“揽、焰”等9个生字。

《有趣的寓言故事》教学设计教学目标：1.积累文中的词语：掩耳盗铃、丁零丁零、铃铛、树桩、撞死、乐滋滋。

2.学习《掩耳盗铃》《守株待兔》《滥竽充数》三则寓言故事，理解其寓意。

3.初步学会阅读寓言故事。

教学重点：学习《掩耳盗铃》《守株待兔》《滥竽充数》三则寓言故事，理解其寓意。

教学难点：初步学会阅读寓言故事。

教学过程：一、导入新课1. 寓言的定义：寓，寄托；言，讲道理。

寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人们一个深刻道理的文学形式。

2.回顾我们学过的寓言故事——看图片，猜故事。

故事有：坐井观天、亡羊补牢、鹬蚌相争、刻舟求剑等。

过渡：同学们，我们在学习中已经知道，这些寓言故事现在已经演变为成语，有了特定的含义。

比如我们一说到狐假虎威就指的是这个人没什么真本领；一说到坐井观天就说这个人没什么见识，目光短浅等等。

这些寓言故事因为其特定的含义而显得格外有趣。

那么，怎样学习寓言故事呢？这节课我们用“理清故事，探究结果”的方法来学习三篇寓言故事。

首先来学习《掩耳盗铃》。

二、讲授新课（一）学习《掩耳盗铃》1.识记文中生词：掩耳盗铃、铃铛、丁零丁零、发觉、偷走。

2.读一读：读得流畅，读出层次。

3.想一想：课文讲了一件什么事？那个人为什么会被发觉？4.读了这个故事，你明白了什么道理？提示：故事的起因：有个人很想偷铃铛；经过：因为铃铛会发出声响，他就自作聪明堵住了自己的耳朵去偷铃铛。

结果:他被抓住了。

寓意：这个故事讽刺了那些自作聪明、自欺欺人的人。

小结过渡：我们总结一下学习这则寓言的方法，就是理清故事情节，探究故事的结果，寓意就得出来了。

下面我们就用这种方法小组合作学习《守株待兔》。

（二）学习《守株待兔》1.识记积累：树桩、锄头、撞死、乐滋滋、从此。

2.小组合作读课文，课文写了一件什么事？3.这个农民为什么没有再捡到兔子？他的农田为什么也荒了？4.学了这则故事，你明白了什么？提示：故事的起因：有个农民在锄地是白捡了一只野兔；经过：他想这种事情太好了，如果每天捡一只兔子就不用辛苦种地了。

第一单元集体备课本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。

文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。

《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗词三首21.认识22个生字，读准1个多音字，会写40个字，正确读写30个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵《古诗词三首》。

默写《宿新市徐公店》。

3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。

5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。

乡下人家 2 天窗 2 三月桃花水 1 习作 21.转述时要注意人称的转换，弄清要点，不要遗漏主要信息。

2.把“我的乐园”介绍给同学，表达出自己快乐的感受。

1 古诗词三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。

2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。

3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。

教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。

2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。

教学策略1.朗读入意境采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。

2.想象入情境在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入情入境。

教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时3课时第1课时《宿新市徐公店》课时目标1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4个字。