浅谈小学数学应用题的教学策略
摘要：应用题是数学教学过程中的常见题型，既是对学生已学知识很好的考察，同时对于学生的理解能力、逻辑思维能力以及计算能力等多种数学能力都有很好的提升作用，在数学教学的过程中显得尤为重要，是教学的重点。特别是在小学时期，应用题教学关系着学生的未来成长以及基础知识，但是在实际的教学过程中我们也经常发现，很多学生当应用题是一个“硬骨头”，不想做、不会做也导致应用题学习“恶性循环”，严重的影响到了学生的正常学习。笔者认为，想要做好小学应用题教学，首先要激发学生的学习兴趣，也要教师能够抓住重点、各个击破，同时也要培养学生的深度思考能力，实现学生对于解题方法的准确掌握。
关键词：小学数学应用题教学兴趣重点思考方法经验
一、首先需要教师创设良好的教学情景，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。只要学生对解应用题有了兴趣，就会产生无穷的智慧，思维能力异常活跃，解题方法便由然而生。应用题光从文字数字理解起来都比较抽象，只凭口头讲解很难解释清楚，而如果创设一些学生熟悉的有利于数学学习的思维情景，则可起到事半功倍的效果，引发学生的探究情感，培养创新意识。这就要求应用题的素材是学生自己熟悉的，或是自己感受过的、理解的，与他们的生活世界密切相关。这种呈现方式，对学生来说，具有亲切感，更容易理解和接受，并产生浓厚的学习兴趣，激发他们的学习动机，更重要的是能使他们把学到的知识运用于实际生活，培养他们解决