高考成语专题复习课件[1]

三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的
欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。
(×)
振聋发聩：用语言文字把糊涂的人唤醒。
( 改“震耳欲聋”：声音很大)
编辑课件
13
表示谦词或敬词的成语：
▪ 敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示 推辞某事。
▪ 抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意 见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。自谦。
随手拿来。多形容写文章时词汇或材料
丰富，不费思索就能写出来。捡垃圾不
能用“信手拈来”。
编辑课件
12
7．一种偏激的观念认为，而今，文学萧条了，音 乐冷清了，话剧玩不转了，小品臭街了，而影视却 成了众望所归的主流消费品。 (×)
众望所归：某人得到大家的信赖，希望他 担任某项工作。（陈述对象应该是人）
8．我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以
【“曾几何时”指“时间过去没有多久”。句中
错误地理解为“在很久以前”或“过了很长时
间”。】
编辑课件
7
▪ 9、初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在 广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。
不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。使用错误。
▪ 10台独分子不断散布台独言论，干着分裂 祖国的勾当，这些危言危行总有一关会成 为套在他们脖子上的绞索。
危言危行：说正直的话，做正直的事。使用错误。
编辑课件
8
▪ 因此我们必须注意一些成语中关键词语的理 解，例如：
▪ 不经（正常）之谈——不经：不合道理。荒 诞无稽、没有根据的话。
▪ 不速（邀请）之客—— 速：邀请。指没有 邀请突然而来的客人。
▪ 不以为然（对的）——然：是，对。不认为 是对的。表示不同意或否定。

技巧点拨
方法七 注意语法功能，查找是否“功能紊乱”。 有些时候误用成语是因为没有注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾 语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配，等等。如果使用时不顾其规则，就容易造成功能紊乱的错误。 如“不约而同”只作状语，“语焉不详”只作谓语，“莘莘学子”不能用“一位”修饰，“求全责备”“出奇 制胜”不能带宾语等。 方法八 注意审查语意，判断是否“多义误用”。 许多成语往往含有两个或两个以上的义项。如果对成语的意思把握不全面、理解不透彻、只知其一不知其二， 就极容易犯“多义误用”的错误。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故 当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。如“话剧界老一辈悉数粉墨登场，重新排演《雷雨》等经典 剧目”中的“粉末登场”就属于运用原意，不属于错误。
2023年高考根据语境填写成语会成为词语考核的重点，注意根据语境 填写关联词等虚词。
考点解密
【典例1·判断成语使用正误】阅读下面的文字，完成下面小题。 年画一上墙，满屋容光焕发，年的喜庆便自然而来。作家赵冬在其新著《中国年画——悬挂的风景》中，
以传统年画为主，对人们耳熟能详的故事进行了图解，让人在年画中接受中国传统文化的薰陶与哺育。作为 一部中国古典文学诗画集，该书以散文诗的形式，将100部中国古代名著、民间传说、戏曲故事、神话故事 和中华民族英雄人物、传奇人物等凝结在一起，让读者在短时间里浅显易懂地领略中国文化的深邃。书中所 选内容皆是家喻户晓的传统文化故事，既有经典名著，如四大名著、《聊斋志异》等；又有历史人物，还有 戏曲故事。每一篇都配有年画作为陪衬，让人在年画中参悟原著，在诗文解析中领略年画的意韵。作为一种 看图识字式的大众读物，年画不仅是文化流通、审美传播的工具，还发挥着道德教育、文明传承的作用。书 中图画和文字都独具风格，或七言五律，或骈文歌赋，读起来朗朗上口，风趣丛生。年画，不仅是一面镜子， 也是美好人世间的万花简，它让我们在辞旧迎新中，感悟生命的真谛。而这本书更让我们看到了高悬在中国 人心中的年景——丰盈的日子，美好的生活。

●常见错误类型归纳
例10：仿制古画还有一种，决不置自己的姓名， 以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。 分析：用来形容好人和坏人混在一起。误解为 “鱼目混珠”（把鱼眼珠杂混在珍珠中，比喻 以假乱真，以次充好）。 （形近混淆） 补充成语：①不胫而走与不翼而飞 ②息息相 关与休戚相关 ③另眼相看与刮目相看 ④设身 处地与身临其境 ⑤不孚众望与不负众望 ⑥耸 人听闻与骇人听闻 ……
●常见错误类型归纳
例9：考前每个考生都应充分做好复习准备，否则， 上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的 发挥。 分析：指意外的灾祸或事故。借指人的死亡。 （轻重失当）
补充成语：①正是由于家长的无为而治，孩子才会 无所顾忌。 ②班主任勤勤恳恳，日理万机，积劳 成疾仍坚持工作。 ④他对邻居家有几个孩子，谁 几岁了，谁的性格怎样，都能洞若观火。 ……
●常见错误类型归纳
例8：走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人， 身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转 向了他。 分析：形容人身躯短小，精明强悍。也形容 文章或发言简短而有力。该题成语运用正确。 （一词多义）
补充成语：粉墨登场、瞻前顾后、指手画脚、 左右逢源、绵里藏针、不赞一词、灯红酒绿、 不绝如缕、力透纸背、按图索骥……
●常见错误类型归纳
例7：他往四周一看，发现漫山遍野都是 这种怪石，这是他心中就有了出奇制胜日 军的妙计。 分析：出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料 不到的方法取得胜利。该词不能带宾语。
（不合语法）
不合语法
搭配不当 例：温馨和美的亲情历历在目。 功能紊乱 例：有了出奇制胜日军的妙计。 句式不谐 例：不宜妄自菲薄。
●常见错误类型归纳
例4：在飞驰的告诉列车上，人们津津乐道地谈 论着乘坐高铁出行带来的便捷与方便。 分析：津津，兴趣浓厚的样子；道，说。形容 对有兴趣的事说得很开心。（语意重复） 难言之隐的苦衷 显得相形见绌 心里一直耿 耿于怀 海内外闻名遐迩 人民的生活安居乐 业 被人贻笑大方 感到自惭形秽 这是大家 众所周知的 突然觉得恍然大悟 让人看得眼 花缭乱 人民生灵涂炭

成语是一种定型的固定词组，绝大多数由 四个字组成。当然，三个字，五个字，甚 至更多字数构成的也有。
大家一起来纠错
一篇让语文教师看了必 定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文?我的家?： “我的 家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三人就分道扬镳， 各奔前程，晚上又殊途同归。
“爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈是 售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生，在 教室里却呆假设木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 〞
复习对策—成语使用十个注意点
1、辨明褒贬 3、用准对象 5、吃透词义 7、消除重复 9、摆正谦敬
2、识别两可 4、搭配合理 6、防止混用 8、区别轻重 10、符合情理
1、辨明褒贬
谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作 俑者，相比之下，康、梁二人似乎少了些刚 性。
“始作俑者〞意思是指“最先做坏事的 人〞，是个贬义词。 ——犯了贬词褒用 的错误
12．昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容 人神志不清。
13．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起 的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。
14．冷假设冰霜：既形容人不热情，不温和，也 形容人态度严肃。
15．冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不 愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。
16．例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作， 也指按照惯例处理的公事。
• 分析：例中“不胫而 走〞应为“不翼而飞 〞。“不胫而走〞是 指没有腿而能行走， “不翼而飞〞是指没 有翅膀却能飞走。 “不胫而走〞侧重指 事情、消息等用不着 刻意宣传，就迅速流 传开来，而“不翼而 飞〞那么着重指什么