11 《晏子使楚》导学案
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学习目标
1、会认8个生字，会写14个字，认识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大
臣、柑橘”等词语。
2、了解晏子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国
的尊严的故事，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。
3、分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含
的智慧。
教学重点
精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏
子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩
的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。
学习过程
第一课时
一、预习提示
正确认读下列字词
侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘、淮南、敝国、枳、盗贼
2、了解晏子。
3、说说课题的意思。
4、自由读课文，把课文读通顺。
5、想想课文讲了哪几件事。
二、课堂交流
（1）课文讲了件事，分别是：
（2）尝试给课文分段
三、再读课文，走近晏子
1、大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么？让你感到最高兴的又是什么？
2、从楚王的变化中，你能说说晏子是一个怎样的人？
四、深入阅读，体会智慧
1、研读晏子和楚王间的第一回合较量
（1）找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。
（2）自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。
转折点：由推想到，向楚王质问：（3）晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢?请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择? （怒发冲冲地、心平气和地、冷静地）。
（4）有感情地朗读第三自然段。
第二课时
一、深入阅读，体会智慧
（一）研读晏子和楚王间的第二回合较量
1、自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话？为什么？
2、课堂交流。
（1）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？
①这句话形象地写出了。
②这句话为后文做好伏笔，引诱楚王上当。
（2）访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。
①理解这句话的推理，隐含了“”。
②体会晏子的智慧和说话的技巧。他为什么不明说？
3、有感情朗读第四自然段。
（二）研读晏子和楚王间的第三回合较量
1、自由朗读第五自然段，找出晏子说的话，想想说的是什么意思？
（1）理解：水土不服
（2）这段话中隐含了什么意思？
3、有感情的朗读第五自然段。
二、感情朗读，理解晏子
1、用一个词语来说说晏子是一个怎么样的人？
2、想象一下，晏子长什么样？面对楚王他是一个怎样的形象？
3、尝试分角色朗读课文。先分组准备，再课堂朗读。
三、观照全文，理解结构
1、自由读课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系？
2、比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比，理解和开头结尾的关系。
四、课堂检测
1《晏子使楚》讲述了，晏子，楚王侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了的故事。文章按事情的来写，开头写，这是故事的；接着写，这是事情的经过；结尾写了，这是故事的，。
2晏子是一个、、的人。
五、课外作业
1、摘录晏子反驳楚王的话。
2、排练课本剧
