2019-2020年最新新北师大版小学一年级数学下册第6单元《加与减三》试卷 -精编试题

实用文档 精心整理 1 第七单元测试卷

一、看谁算得又对又快。（12分）

25＋9－16 = 40＋30＋15 =

70－25－36 = 40＋7＋26 =

50－32＋15 = 84－39－27 =

二、填一填。（4分）

三、用竖式算一算。（12分）

24＋28＋16 56＋17－8

四、蜜蜂应该采哪朵花上的蜜？（涂色）（4分）

五、把每条线上的三个数的和填上□里。（8分） 实用文档 精心整理 2

六、数学门诊。（改错）（2分）

52－48＋56 = 72

5 2

－ 4 8

1 6

＋ 5 6

7 2

七、射气球。（6分）

八、买文具。（10分）

实用文档 精心整理 3 1、买三种学习用品一共要付多少元钱？

=

（元）

2、小红带50元钱，最多能买（ ）种学习用品，应找回（ ）元钱。

九、车上原来有50人。（5分）

现在车上有多少人？

= （人）

十、踢毽子。（15分）

1、小军第二次共踢了（ ）下。

2、小民三次一共踢了（ ）下。

3、如果小民第三次是第一名，小华是第二名，小华第三次可能踢了（ ）下。小华三次一共踢了（ ）下。

十一、一年级六个班的小朋友乘车去科技馆参观。（6分） 实用文档 精心整理 4

十二、小白采了26个蘑菇。（6分）

1、（ ）采的蘑菇最多，（ ）采的蘑菇最少。

2、一共采了（ ）个蘑菇。

十三、在横行或竖列中，哪三个数连减等于3？把它们涂上颜色。（6分）

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2019-2020年小学数学一年级上册三 加与减北师大版练习题第十三篇

 第1题【填空题】

花儿香香。

______

【答案】：

 第2题【填空题】

在里填上正确的数。

A、7,8,9

【答案】：

 第3题【填空题】

画一画，算一算。

画，比多4个。 最新教育资料精选

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______

______

画，比少6个。

______

______

【答案】：

 第4题【填空题】

在○里填上合适的数。

一年级上册数学教案快乐的家园 北师大版第六单元 加与减（三）复习（2）

教学目标

1. 让学生理解并掌握20以内的加减法运算。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。

4. 培养学生喜欢数学，愿意参与数学活动的兴趣。

教学内容

1. 20以内的加减法运算。

2. 运用加减法解决生活中的实际问题。

3. 学习使用计算器进行简单的加减法计算。

教学重点与难点

教学重点

1. 理解并掌握20以内的加减法运算。

2. 能够运用加减法解决实际问题。

教学难点

1. 理解加减法的运算规律。

2. 正确使用计算器进行加减法计算。

教具与学具准备

1. 教具：计算器、加减法运算卡片、教学PPT。

2. 学具：学生自备计算器、练习本、铅笔。

教学过程

第一课时 一、导入

1. 教师出示一些简单的加减法题目，让学生尝试计算，引导学生回顾加减法的基本概念。

二、探究

1. 教师出示一些稍微复杂的加减法题目，让学生分组讨论，探究加减法的运算规律。

三、实践

1. 教师出示一些生活中的实际问题，让学生运用加减法进行解决。

第二课时

一、复习

1. 教师出示一些加减法题目，让学生复习并巩固加减法的运算方法。

二、拓展

1. 教师出示一些稍微复杂的加减法题目，让学生尝试解决，引导学生深入理解加减法的运算规律。

板书设计

1. 加减法的基本概念和运算规律。

2. 加减法在实际生活中的应用。

作业设计

1. 完成课后练习题。

2. 尝试运用加减法解决生活中的实际问题。

课后反思

1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。 2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习和积极思考的习惯。

3. 教师应关注学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学过程详细补充

第一课时

一、导入

1. 热身活动：教师可以通过简单的数学游戏，如“找朋友”（让学生找出加数和等于10的数对）来激活学生的数学思维。

人生如烟花，不可能永远悬挂天际，只要曾经绚烂过，便不枉此生。

再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。

第六单元教材分析

加与减（三）

学习内容：

100以内数的进位加法、退位减法，解决有关的简单实际问题。

教学目标：

1、在解决实际问题中，进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。

2、探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。

3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。

技能目标：

1、结合具体情境，体会四则运算的意义。

2、会笔算100以内的加减法。

3、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

4、经历与他人交流各自算法的过程。

教学重、难点：

1、从实际情境中抽象出算式的过程，使学生加深对加减法意义的理解。

2、握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，能够进行正确的计算。

3、根据问题情境提出简单的问题，能根据要求运用所学的知识解决问题。

第一课时

图书馆

教学目标：

1、在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

2、培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。

3、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

教学重点：

探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

教学难点：

探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，体会计算方法的多样化。

人生如烟花，不可能永远悬挂天际，只要曾经绚烂过，便不枉此生。

再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。

第二课时

综合练习

教学目标：

1、在解决进位加法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣

2、在解决进位加法的具体情境中，培养学生学习和应用数学的兴趣。

教学重点：

通过练习，学生能熟练、正确地计算。

第三课时

摘苹果

教学目标：

1、在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。