论汽车专业英语的教学方法

科技信息　０高校讲坛０　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　２０１０年第１９期　

汽车专业英语的特点和教学改革探索　

王海英马丽娜宋学忠汤少岩　

（烟台南山学院　山东　烟台２６５７１３）　

【摘　要】随着经济全球化的日益深入和我国汽车工业的不断发展，高校汽车专业的学生将不可避免地接触大量有关汽车英语方面的资料。所　

以加强学生汽车专业英语的学习，切实提高学生汽车专业英语的水平就显得非常必要。结合着汽车专业英语课程的具体内容，分析了这门课程　的若于特点，并且给出了相应的教学方法，以便于更好地指导教学工作。　

【关键词】汽车；专业英语；特点；教学方法　

随着我国汽车工业的迅速发展，汽车车型、种类不断增加，电子化　

程度不断得到提高和更新，新的结构原理和装置也相继涌现。大量的　

进口汽车涌人中国市场，车型种类繁多，车辆年年改型，而且进口汽车　的使用说明书、维修手册、仪表板、保险丝、继电器、各类传感器和主要　

零部件等大多用英文来表达和识记。因而在使用和维修的过程中，由　于对英文的不认识和不能正确充分的理解给具体的维修工作带来不　

少困难。所以汽车专业都无一例外地将汽车专业英语安排在教学计划　

体系当中，通过有效的学习，学生可以扩大汽车专业英语的词汇量，提　高专业英语的阅读能力和应用能力，能以英语为工具获取和交流汽车　

专业所需要的信息。　

１　汽车专业英语的特点　

专业英语，就是指与某种特定的学科专业相关的英语。在学科专　业英语当中，汽车专业英语又有着自身的特点。　

１．１　专业词汇掌握难度比较大有很多单词的翻译和理解要考虑汽　

车专业的语言背景，注意通用含义和专业表达之间的衔接．否则就有　可能出错。例如在汽车专业英语中：ｐａｒｔ的意思很多时候要翻译成“零　

件”，不能翻译成“部分”。ｓｐｒｉｎｇ是表示“弹簧”而不是“春天”或者是　“泉水”，ｆａｃｅ　ｗｉｄｔｈ是“齿宽”不是“面宽”，再如“ｂｒｉｄｇｅ　ｔｈｅ　ｇａｐ　ｏｆｔｈｅ　

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h 《车辆工程专业英语》课程教学大纲

课程代码：0803515016

课程名称：车辆工程专业英语

英文名称：Special English for Vehicle Engineering

总 学 时：32 讲课学时：32

学 分：2

适用对象: 车辆工程

先修课程：大学英语、汽车构造、城市轨道交通概论、数字电子技术、自动控制原理等

一、课程性质、目的和任务

车辆工程专业英语是车辆工程专业的一门专业课程。通过对本课程的学习，使学生掌握主要的英文专业词汇和术语，能够阅读和本专业有关的英文文献。其任务是培养学生英文文献的阅读理解、翻译等方面的能力，使其能以英语为工具顺利获取专业所需要的信息。

二、教学基本要求

1．车辆工程专业英语基础：了解专业英语的语法特点，专业英语的词汇特点及专业英语的各种文体常用的符号、公式及其他。

2．车辆工程专业英语阅读和翻译：掌握车辆工程专业英语方面的英语词汇，能阅读科技文章，理解专业英语翻译的基本方法，专业术语的翻译。

三、教学内容及要求

（一）车辆工程（汽车技术）选用教学内容及要求

1．绪论

了解车辆工程专业英语的语法特点，了解车辆工程专业英语的词汇特点，了解车辆工程专业英语翻译的基本方法。

2．发动机构造

了解汽车发动机总体构造，掌握和发动机构造相关的专业词汇词组，能够阅读相关英文文献。

3．混合动力电动汽车

了解混合动力电动汽车的结构及工作原理，掌握和混合动力电动汽车相关的专业词汇词组，能够阅读相关英文文献。

4．配气机构

了解配气机构的结构、工作原理及类型，掌握和配气机构相关的专业词汇词组，能够阅读相关英文文献。

5．发动机点火系统及起动系统

了解汽车点火系统及起动系统的功能、组成及工作原理，掌握和汽车点火系统及起动系统相关的专业词汇词组，能够阅读相关英文文献。

6．汽车传动系统

第１３卷第２期　２０１３年４月　潍坊学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｗｅｉｆａｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｖｏ１．１３　Ｎｏ．２　Ａｐｒ．２０１３　

汽车专业英语的教学研究　

王辉　（潍坊学院，山东潍坊２６１０６１）　

摘要：随着汽车工业全球一体化的发展，汽车新技术层出不穷，汽车专业英语教学改革必须与经济　

发展要求相一致。通过分析汽车专业英语的教学现状，结合教学经验，提出了改革方法，旨在提高汽车专　

业学生的专业英语水平，以期实现应用型汽车人才的培养目标。　

关键词：教学；汽车；专业英语　中图分类号：Ｇ４２３　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１－－４２８８（２０１３）０２—０１Ｏ２—０２　

英语作为一种世界范围内人与人交流的语言工具，有不可动摇的地位。尤其在科技领域，英语已俨然　

成为一种国际通用语言。汽车专业英语作为汽车类本科生的一门专业主干课程，旨在提高学生的专业英　

语水平，如增加学生汽车技术相关的词汇量，提高学生阅读和翻译汽车技术资料的能力等。随着汽车行业　日新月异的发展，世界范围内汽车新技术层出不穷，培养新时代应用型汽车人才也就具有划时代的意义。　

因此，汽车专业英语教学任务艰巨，理应受到足够的重视＿１］。　

１　国内汽车专业英语教学现状　

汽车专业英语是一种专业性比较强的课程，有其自身的特点。汽车专业英语涵盖了汽车构造、发动机　原理、汽车理论、汽车电器与电子控制技术相关的基础课程，单词生词量太大，涉及的内容多。目前，国内　

许多高校虽然设有专业英语的课程，一般开设在专业基础课程的后半阶段，但对其重视程度远远不够。　

１．１课时太少　汽车专业英语涵盖了汽车构造、发动机原理、汽车电器与电子控制技术等所有课程相关的知识点，需　要掌握的单词和词汇量太大，很多学校却把这门课程划为考查课，而不是考试课，约３Ｏ个学时，没有引起　

学生足够的重视，必然导致学生对这门课的学习动力大减。　

１．２教材较为陈旧　

目前使用的教材多为５年以前甚至更早编写的，即使是“十一五规划”教材，但其内容大都是介绍传统　的汽车技术，且很多技术已经被淘汰了，如化油器喷射技术，早已经被时代淘汰了。比较先进的缸内直喷、　

职业技术研究　关于提高汽车专业英语教学质量的若干思考　

胡宏伟　（长沙理工大学汽车与机械工程学院　长沙４１　０００４）　摘要：针对汽车专业英语的教学特点，从转变教学理念、优化教学内容，增强师生互动、革新教学手段、培养综合应用能力等方面，　对提高汽车专业英语教学质量提出了一些建议和措施。　关键词：汽车专业英语　教学方法　教学质量　中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７３－－９７９５（２００９）１１（ｂ）一０１９５－－０１　汽车类专业（如车辆工程、汽车服务工程　等）本科教学要求学生具有一定的汽车专业英　语的听、说、读、写、译的能力，并能正确　熟练地使用，以此了解汽车专业相关的发展　方向和掌握新的专业技术。汽车专业英语课　程设置的目的就是在巩固、强化基础英语的　前提下，运用所掌握的专业英语进行实践应　用，使学生能够阅读英文相关专业文献并具有　一定专业英语的写作能力，在此基础上，进一步　加强学生的专业英语听、说等能力，以提高学生　的实践交流能力【】】。汽车专业英语已成为汽车　类专业一门重要的专业课。本文针对汽车专业　英语的教学特点，就如何提高汽车专业英语教　学质量进行了一些思考和探讨。　１提高教师自身素质，转变教育理念　汽车专业英语教师应既要有深厚的汽车　专业的学科知识，又要具有较高的英语水平。只　有这样才能增强教学效果，唤起学生强烈的求　知欲，形成良好的学习气氛。目前担任高校汽车　＝等业英语课程的教师多为汽车专业教师。专业　教师的专业知识比较丰富，但是英语的听、说等　能力相对较弱。因此，教师一定要认识到自身的　不足，坚持加强自己在英语方面的学习与培训，　不断地提高自身综合素质，这样才能用丰富的　知识来指导学生，从而提高教学质量。　同时，应改革汽车专业英语教学中“以教师　为中心”的教学模式，在教学中贯彻“以学生为　中心，以培养学生综合应用能力为重点，全面提　高学生的文化素质”和“发挥教师的主导作用”　的教学思想口】。教师应从教学中的主体地位转　变为主导作用，而学生则应由被动接受知识变　为学习的主体，只有这样才能充分调动教与学　双方的主动性，最大限度地实现教学目标。　２选用合适教材，优化教学内容　教材应该使教学真正起到引导、启发和　深化理解专业知识的作用，培养学生对知识的　主动进取精神和独立工作能力。因此可以从以　下几方面来选择。（１）教材的内容、知识点的合　理性；（２）教材编排的系统性、逻辑性；（３）教材　的出版日期，内容的新颖程度；（４）是否有足够　的配图说明；（５）注释是否合理，充分等方面来　进行选择。　同时，为了避免教材单一带来的局限性　以及及时反映汽车最新的前沿知识，在选用　规定教材的基础上，教师可从网络、书刊、　杂志上选择一些介绍本专业前沿领域、发展　动态的相关文献资料作为补充材料，有意识　地锻炼学生阅读英文文献的能力，增加学生　的学习兴趣，提高教学效果。另外，专业英　语教师在教材处理上，既不能把专业英语课　等同于专业课的英文版，也不能等同于英语　泛读。要在专业英语课的教学中，让学生既　学到专业知识，又学到英语知识，将基础英　语与专业英语结合起来。同时加强听、说、　读、写、译等基本语言技能训练　１。　此外，针对汽车类不同的专业方向，教学内　容的重点应不一样。在汽车构造的基础上，车辆　专业可增加汽车电子控制（Ａｕｔｏｍｏｂｉｌｅ　Ｅｌｅｃ－　ｔｒｏｎｉｃ　Ｃｏｎｔｒｏ１），汽车动力学与控制（Ｖｅｈｉｃｌｅ　Ｄｙｎａｍｉｃｓ　ａｎｄ　Ｃｏｎｔｒｏ１），现代汽车设计与制　造（Ｍｏｄｅｒｎ　Ａｕｔｏｍｏｔｉｖｅ　Ｄｅｓｉｇｎ　ａｎｄ　Ｍａｎｕｆａｃｔｕｒｅ）等方面的内容。汽车服务工程专　业可增加汽车营销（Ａｕｔｏｍｏｔｉｖｅ　Ｍａｒｋｅｔｉｎｇ）、　汽车保险（Ｃａｒ　ｉｎｓｕｒａｎｃｅ）、汽车维修（Ｖｅｈｉｃｌｅ　Ｍａｉｎｔｅｎａｎｃｅ）等方面的内容。　３增强师生互动，提高学生学习兴趣　“兴趣是最好的老师”，如学生对汽车　专业英语有了浓厚的兴趣，学习就会事半功倍。　学生学习的兴趣也是提高教学质量的重要保　障。前面已提及，汽车专业英语的教学内容相对　较枯燥，趣味性没有基础英语好。因此很多学生　学习一段时间后会失去兴趣。特别是英语基础　差的学生，更加难以产生学习的兴趣。　为此，首先要从汽车专业英语的重要　性、用途等方面对学生加强引导，通过事实说　明，让学生充分认识到专业英语的重要性，从而　在思想上重视起来。　其次要增强师生互动。要改革那种以翻　译为主的单一教学模式，要以学生为主体，增加　练习的力度，教师精讲重点、难点，大部分翻译　由学生独立完成，教师评改，变学生的被动学习　为主动学习，充分调动学生的学习兴趣。　４革新教学手段，加强多媒体教学　在汽车专业英语教学中，教师要充分利　用现代教育技术，针对教学的重点、难点，如汽　车某些部件或装置的结构、原理等，合理利用多　媒体、ＣＡＩ教学软件等优化课堂教学。在这点　上，要改变原来的认为专业英语课不需要多媒　体教学，只要进行翻译讲解的观念。汽车专业英　语包括很多汽车构造、汽车电子、汽车维修等内　容，如果使用集文字、声音、图像和动画于一体　的多媒体课件，将汽车的构造、原理及相应的专　业术语等形象地展现在课堂上，能极大地提高　学生学习兴趣和积极性，取得良好的学习效　果。在多媒体制作时，应避免大段的文字，　避免把多媒体课件做成教案或课文的电子　版，而应在服务教学的前提下，多采用图　片、动画、视频等形式，如在讲述Ｅｍｉｓｓｉｏｎ　Ｃｏｎｔｒｏｌ时，通过ＦＩ　ＡＳＨ动画来描述ＥＧＲ的工　作原理，并给出英文标注的实物图。另外，　在讲述连杆和连杆盖的剖分线为什么有时候　采用斜切口时，通过连杆的拆装过程的视频　来让学生加深印象。多媒体课件可以使用多　媒体制作工具如ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ、Ｆｌａｓｈ、　Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、Ｄｒｅａｍｗａｖｅｒ等工具来制，部分　素材可以借助网络、期刊等来获得。　５加强学生综合应用能力的培养　汽车专业英语不仅仅是让汽车类学生学　习到一些专业英语有关的知识，更重要的是培　养学生掌握学习专业英语的方法和提高综合　应用能力。　首先，除了培养学生的阅读和翻译能力外，　还应考虑通过多媒体教学和师生交流等锻炼　学生对专业相关的英语听、说能力。　其次，让学生掌握一定的专业英语写作　能力，如进行科技论文英文写作，撰写摘要等。　最后，培养学生获取专业英语相关文献　的方法，并在教学中加强学生查阅文献的意识，　结合专业英语的教学利用英文科技期刊，提　高学生获取专业信息的能力。　参考文献　［１］胡海．论汽车专业英语教学的改革［Ｊ］．湖南　科技学院学报，２００８，２９（２）：２ｌ１～２１３．　［２】湖南省教育厅．高等教育　Ｍ］．长沙：湖南　大学出版社，２００５．　【３］高琼仙，王海莹．工科院校专业英语教学的　研讨　．云南教育，２００３，２１（３６）：６９～７２．