部编人教版初中语文50篇经典文言文学习(附翻译答案精美排版)

1 1、顾荣施炙

顾荣①在洛阳，尝应人请，觉行炙人②有欲炙之色，因辍己施焉。同坐③嗤之。荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右相助。问其所以，乃受炙人也。

【注释】①顾荣：字彦先，今属江苏人。②行炙人：端送烤肉的侍者。炙，烤肉。③同坐：同席的人。

【2012广东湛江】

1.下列选项中，对加点词的解释不正确的一项是（

）

A. 尝．应人请（曾经） B. 因辍己施．焉（给予）

C. 同坐嗤．之（讥笑） D. 常有一人左右．．相助（身边的人）

2.用现代汉语翻译文中的画线句。

岂有终日执之而不知其味者乎？

3.从顾荣身上你获得了什么启示？

翻译：

顾荣在洛阳时，曾经应人邀请赴宴。在宴会上，顾荣发觉那个端送烤肉的人流露出想尝尝烤肉的神色，于是把自己那一份烤肉送给了他。同席的人讥笑他，他说:“哪有整天端着烤肉，却不知道烤肉滋味的呢?”后来遭遇战乱，顾荣渡江避难，每到危急时刻，常有一个人来帮助自已。顾荣问那个人这样做的原因，原来那人就是当初接受烤肉的侍从。

答案：1.D（“左右”意为“帮助”）

2.哪有整天端着烤肉，却不知道烤肉滋味的呢？

3.善有善报。（或：帮助别人也会得到别人的帮助）

2 2、老马之智

管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤③一寸而仞④有水。”乃掘地，遂得水。

【注释】：①管仲、隰朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。②孤竹：诸侯国。③蚁壤：蚂蚁掘巢时运出地面的泥土形成的土堆。④仞：古代计量单位，古时七尺或八尺叫做一仞。

【2013湖南湘潭】

1.解释文中加点词的意思。

（1）春往而冬反．：

（2）蚁冬居山之阳．：

2.管仲最后“遂得道”，是因为他相信 （填一个成语）。

3.这个故事告诉我们一个什么道理？

翻译：

管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征冬季返回，迷失了道路。管仲说:“可以利用老马的才智。”于是放开老马跟随着它，终于找到了路。走到山里没有水，隰朋说。“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。如果蚂蚁洞口的土堆有一寸高，地下八民深的地方就会有水。”于是便沿着蚂蚁洞掘地，最终找到了水。

答案：1.（1）通“返”，返回 （2）（山的）南面

2.老马识途

3.示例：要善于向动物、自然学习，掌握自然规律。

3 3、陶公性检厉

陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④，积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。

【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会，元旦集会。③听事：处理政事的厅堂。④厚头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。

【2013天津】

1.解释文中加点词语的含义。

（1）咸．不解其意： （2）值．积雪始晴：

2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

悉用木屑覆之，都无所妨。

3.文中写了哪两件事?表现了陶公是怎样的人?请用自己的话概况。

翻译：

陶侃性情省俭而严厉，对政事十分勤勉。他任荆州刺史时，命令监造船只的官员把锯木屑全部收集起来，不论多少。大家都不明白他的用意。后来正月初一大会僚属，恰好遇到久雪初晴，大堂前的台阶除雪后还很湿。这时陶公就让人用木屑全都覆盖在上面，人们出入一点都不受到影响。官府用的毛竹，陶侃总是命令把截下的根部收集起来，以至于堆积得像山一样。后来恒温伐蜀，把战船组装起来的时候，都用这些根部作钉子。

答案：1.（1）全，都 （2）遇到，碰上……的时候

2.都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出人）一点也不受妨碍。

3.积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。

陶公是一个节俭、勤勉的人。

4 4、放翁家训

后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处，自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。

【2014上海普陀一模】

1．解释上文中的加点词的意思。

（1）后生才．锐者： （2）其可虑．之事：

2．对文中画线句翻译正确的一项是（ ）

A．我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚。

B．我这些话，是年轻人的药物和石头，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚。

C．我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待它，不要悔之晚矣。

D．我这些话，是年轻人的药物和石头，都应该谨慎对待它，不要悔之晚矣。

3．若有“才锐者”，“父兄当以为忧”的原因是什么？（用原文语句回答）

4．作者认为可以从 、品性、 等三方面培养“才锐者”，坚持十许年，使其“志趣自成”。

翻译：

才思敏锐的年轻人，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它看作是值得忧虑的事，不能把它看作是可喜的事。切记要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样坚持十多年，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一个。我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚。

答案：1.（1）对读书人的称呼 （2）担心

2.A

3.后生才锐者，最易坏。

4.学习 交友

5 5、冬野稷败马

东野稷①以御②见庄公，进退中绳③，左右旋中规④。庄公以为父⑤弗过也，使之钩百⑥而反。颜阖遇之，入见曰：“稷之马将败。”公密⑦而不应。少焉，果败而反⑧。公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。”

【注释】①东野稷：人名，②御：驾车（的技艺）。③进退中绳：前进，后退，车轮压出的痕迹符合笔直的墨绳。中：符合。④规：圆规。⑤父：造父，周穆王时御手。⑥钩百：转一百圈。⑦密：同“默”，沉默。⑧反：翻。

【2014上海奉贤二模】

1.解释下列加点的词。

（1）东野稷以御见．庄公： （2）其马力竭．矣：

2.对文中画线句意思解释正确的一项是 （ ）

A、庄公认为造父的驾车技术没有过错，就让他驾车连续转一百个圈子，再返回原地。

B、庄公认为造父的驾车技术也超不过东野稷，就让他驾车连续转一百个圈子，再回家。

C、庄公认为造父的驾车技术没有过错，就让他驾车连续转一个圈子，再回家。

D、庄公认为造父的驾车技术也超不过东野稷，就让他驾车连续转一百个圈子，再返回原地。

3.颜阖认为“稷之马将败”的原因是 ： 。（用自己的话回答）

4.“稷之马将败”的故事告诉我们的道理是 ： 。

翻译：

东野稷凭驾驶马车的技术向庄公自荐，他驾驶马车前进、后退时车轮的痕迹都像尺画的一样笔直，左右拐弯时车痕都像圆规回出来的一样圆。庄公认为即使造父也超不过他，就让他驾车按原车印跑一百圈再停下。颜阖碰见东野稷正在驾驶马车，就进来拜见庄公，说：“东野稷的马肯定会倒下。”庄公沉默着什么也没说。不久，东野稷买然因马到下而翻车。这时庄公问颜阖: “你怎么知道他的马会倒下?”颜阖答道:“他的马力气用完了，而东野稷还强求它继续跑，所以说他会失败。”

答案：1.（1）拜见 （2）尽

2.D

3.马的力气用完了，还在强求它拼命奔跑

4.做任何事都要量力而为，否则物极必反。

6 6、陆游筑书巢

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”

【注释】：①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。③槁枝：枯树枝。

【2014上海徐汇二模】

1.解释文中的加点字。

（1）俯仰四顾．无非书者： （2）或至不得．行：

2.对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）

A、不接待到访的客人，不去和妻子相见。

B、客人不来拜访，妻子子女不来相见。

C、不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。

D、客人不来拜访，妻子不来相见。

3.文中最能体现“书巢”特点的语句是：（填原文语句）

4.、本文主要体现了陆游 （ ）

A、酷爱读书 B、喜爱建筑 C、不拘小节 D、乐观幽默

翻译：

我的屋子里，有的书堆在书樹上，有的书陈列在面前，有的书放在床上，抬头低头看看。四面环顾下来，没有一样不是书。我的饮食起居，病痛呻吟，悲伤忧愁，愤怒感叹，没有不和书联系在一起的。客人不来拜访，妻子儿女不来相见，风雨雷雹天气变化全都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说:“这不就是我所说的书窝吗?”

答案：1.（1）看 （2）能够，可以

2.B

3.乱书围之，如积槁枝。

4.A