九年级化学全册第9章化学与社会发展第1节能源的综合利用第1课时化石燃烧课件沪教版

1 常见的有机化合物

李仕才

第一节烃、化石燃料的综合利用

考点三 煤、石油和天然气的综合利用

1．煤的综合利用

(1)煤的组成

煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物，主要含有碳元素，还含有少量氢、氧、氮、硫等元素。

(2)煤的加工 2

2．石油的综合利用

(1)石油的成分：多种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物。

(2)石油的综合利用

3．天然气的综合利用

天然气的主要成分是CH4，它是一种清洁的化石燃料，更是一种重要的化工原料。天然 3 气与水蒸气反应制取H2的原理为CH4＋H2O(g)――→高温催化剂CO＋3H2。

4．三大合成材料

三大合成材料是指塑料、合成橡胶和合成纤维。合成聚乙烯的化学方程式：nCH2===CH2――→引发剂2—CH2，单体为CH2===CH2，链节为—CH2—CH2—，聚合度为n。

判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)

1．煤中含有苯、甲苯、二甲苯等有机化合物。( × )

2．焦炭是煤干馏的一种重要产品。( √ )

3．常压分馏得到的汽油是混合物，没有固定的沸点。( √ )

4．裂化的目的是得到轻质油，裂解的目的是得到乙烯、丙烯等化工原料。( √ )

5．煤的干馏是化学变化，煤的气化和液化是物理变化。( × )

6．汽油与水互不相溶，可以用裂化汽油萃取溴水中的溴。( × )

7．聚乙烯、聚氯乙烯塑料制品可用于食品包装。( ×

)

一、煤、石油和天然气的综合利用

1．下列关于煤、石油、天然气等资源的说法正确的是( )

A．石油裂化得到的汽油是纯净物

B．石油产品都可发生聚合反应

C．天然气是一种清洁的化石燃料

D．水煤气是通过煤的液化得到的气体燃料

解析：石油裂化得到的汽油是混合物，A项错误；烷烃不能发生聚合反应，B项错误；水煤气是煤气化的产物，D项错误。

答案：C

2．下列关于煤、石油和天然气的说法正确的是( )

A．煤的干馏是将煤在空气中加强热使之分解的过程

1 第6章 溶解现象

第1节 物质在水中的分散3

第2节 溶液组成的表示6

第一课时 溶液组成的表示6

第二课时 配制一定溶质质量分数的溶液8

第三课时 有关溶液稀释问题的计算10

第3节 物质的溶解性12

第7章 应用广泛的酸、碱、盐

第1节 溶液的酸碱性17

第2节 常见的酸和碱20

第一课时 常见的酸20

第二课时 常见的碱22

第三课时 中和反应24

第3节 几种重要的盐27

第一课时 盐27

第二课时 几种常见的盐29

第8章 食品中的有机化合物

第1节 什么是有机化合物35

第2节 糖类 油脂36

第3节 蛋白质 维生素38

第9章 化学与社会发展

第1节 能源的综合利用41

第2节 新型材料的研制42

第3节 环境污染的防治44

2 第6章 溶解现象

本章知识共分三节。涉及了以下几个方面:

1.溶液的概念、形成与性质。

2.溶液组成及其表示方法。

3.物质的溶解性、溶解度及影响因素。

4.溶液在生产生活中的重要地位和应用。

5.乳化现象和结晶现象及其在生活中的应用。

1.由于本章知识与学生的生活经验相关性较强,在处理本章教材时,一定要从学生已有知识体系与知识结构出发,让学生在“同化”与“顺应”中建构新的知识。

2.本章所涉及的是学生比较熟悉的一类物质,因此本章教材安排了大量的探究活动。在教学过程中,应当充分发挥这些探究活动的作用,让学生独立完成这些实验,并从中体验与理解相应的知识点。其次对于本章的知识,学生也有“交流与讨论”的基础,也要给学生充裕的时间,让他们在合作学习中,充分展示自己的思维过程,展现对相关知识的独特见解,从而达到相互促进的目的,进一步习惯合作学习。再次本章出现的“拓展视野”部分的知识,也是学生能够理解与接受的,并且都与生产生活有密切的联系,所以有必要做一定程度的了解,从而了解与体会溶液的重要性。

3.本章内容应尽可能让学生独立自主地学习,教师提供必要的指导与帮助。

九年级 上册

第1章 开启化学之门

第1节 化学给我们带来什么

一、化学帮助我们正确认识物质

二、化学指导人类合理利用资源

三、化学促进科学技术的发展

第2节 化学研究些什么

一、化学研究物质的性质与变化

二、化学研究物质的组成与结构

三、化学研究物质的用途与制法

第3节 怎样学习和研究化学

一、学习化学需要进行化学实验

二、学习化学需要进行科学探究

三、学习化学需要使用化学符号

第2章 身边的化学物质

第1节 性质活泼的氧气

一、认识氧气的性质

二、氧气的用途

三、氧气的制法

第2节 奇妙的二氧化碳

一、自然界中的二氧化碳

二、二氧化碳的奇妙变化

三、二氧化碳的制备与利用

四、二氧化碳与人体健康

第3节 自然界中的水

一、水的组成

二、水的净化

三、水资源的综合利用

基础实验1 氧气的制取与性质

基础实验2 二氧化碳的制取与性质

第3章 物质构成的奥秘

第1节 构成物质的基本微粒

一、微粒的性质

二、分子

三、原子

四、离子

第2节 组成物质的化学元素

一、元素与元素符号

二、自然界中元素的存在

三、元素与人体健康

第3节 物质的组成

一、化学式反映物质的组成

二、化学式的书写 三、简单化合物的命名

四、纯净物中元素之间的质量关系

第4章 认识化学变化

第1节 常见的化学反应——燃烧

一、燃烧的条件

二、完全燃烧与不完全燃烧

三、燃烧引起的爆炸现象

四、防火与灭火

第2节 化学反应中的质量关系

第3节 化学方程式

一、化学反应的表示方法

二、依据化学方程式的计算

基础实验3 物质燃烧的条件

第5章 金属的冶炼与利用

第1节 金属的性质和利用

一、金属的性质

二、合金

第2节 金属矿物 铁的冶炼

一、常见的金属矿物

二、铁的冶炼

第3节 金属防护和废金属回收

一、钢铁的锈蚀及其防护

二、废金属的回收利用

基础实验4 常见金属的性质

九年级 下册

第6章 溶解现象

第1节 物质在水中的分散

一、溶解与乳化

word 1 / 9 化学与社会发展

1.了解化学与能源的开发和新能源的种类。

2.掌握新型材料，并能够加以区分。 3.了解去除空气污染与水污染的方法。 4.确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

一、化石能源与新能源的种类

（1）几种能源

当前主要能源：煤、石油、天然气。属不可再生能源，将日趋枯竭。

应对措施： 必须开发新能源，如：核能、太阳能、氢能等。

提高化学能转化成热能、电能的效率，降低能耗。

研制节能产品。

（2）、石油替代能源

乙醇：俗称酒精，可通过高粱、玉米等谷物发酵制得。

2.太阳能：太阳能十分巨大 、太阳能经济、丰富、清洁

（1）平时我们都是怎样利用太阳能的？

①、直接利用 ②、间接利用

3.化学电池

化学电源是一种将化学能直接转化成电能的装置。如：电池等

(1)干电池工作时：将化学能转化为电能。

(2)蓄电池放电时：将化学能转化为电能。蓄电池充电时呢？

word

2 / 9 （1）、氢能将成为21世纪的主要能源。

（2）、氢气为什么被称为理想的“绿色能源” ？

①氢气完全燃烧放出的热量多；

②原料不受限制；（原料是水）

2H2O ====2H2 ↑ + O2↑

③燃烧产物不会污染环境。

2H2+O2====2H2O

（3）、氢能源的大量应用需解决的问题？

1、从水制备氢气的能耗。

2、氢气的储存和运输。

二、化学材料的研制

（1）天然材料、合成材料。。

（2）分类

金属材料

硅酸盐材料:玻璃 水泥 陶瓷

有机高分子材料:合成纤维合成塑料合成橡胶

天然有机高分子材料：羊毛 棉花 天然橡胶

复合材料:玻璃钢 混凝土 汽车外胎

2.合成有机高分子材料（合成材料） 如：塑料、合成纤维、合成橡胶

（1）塑料： 热塑性塑料：如：聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯等。