小学六年级语文单元测试卷及答案

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3

4、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎”。（用自己的话写出句子的意思）

5、全场响起掌声。（改为比喻句）

6、听了种树人的一番话，使我非常感动。（改病句）

六、指出下列句子用了什么修辞手法。（6分）

1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（ ）

2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）

3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） 七、1、补充句子（6分）

①人非生而知之者，（ ）？

②种树者（ ），种德者（ ）。 ③一鼓作气，（ ），（ ）。 ④（ ），观千剑而后识器。 2、根据课文内容填空。（6分）

《两小儿辩日》：一儿曰：“日初出（ ），及日中（ ），此不为（ ）？”；一儿曰：“日初出（ ），及其日中（ ），此不为（ ）？”

八、阅读。（27分） （一）课内阅读。（9分）

（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才

来一次； 浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话选自《__________________》，作者_______________，这句话写了种

树人的奇怪做法，有两点奇怪：

一是____________________________________；

二是_____________________________________。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验,

装 订 线 内 不 许 答 题 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

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会锻炼出一颗独立自主的心。

对于树来说，“不确定”指的是_________________________；对于人来说， “不确定”指的是_______________________________。树要学会在“不确定”中__________________________________________；而人则要在“不确定”中____________________________________。这是一种______________的写法。 （二）课外阅读。（18分）

登山人

三个人去登山，第一人刚 开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。”第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。” 第三个人 笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” ⑴ 下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。（2分）

适可而止 知难而进 知难而退 气喘吁吁 ⑵联系上下文，解释词语。 (4分)

知难而退; __________________________________________ 适可而止:__________________________________________ ⑶从文中找出适当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。（3分） 第一个登山人：__________________________________________ 第二个登山人：__________________________________________ 第三个登山人：__________________________________________ ⑷用“~~~~~~”画出文中的过渡句。（2分） ⑸写出画线语句的意思（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

⑹选择题，把正确答案的序号填在括号里。（5分）

① 这篇短文描写人物的主要方法是（ ）（2分） A 、动作描写 B 、外貌描写 C 、语言描写 D 、心理描写 ②本文的写作目的是（ ）（3分） A 、说明人们做事要善于判断，适可而止。 B 、说明人们处理问题有好的方式。

C 、说明这座山很难攀登。

D 、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。 九、主题练笔（15分）

你的一天是怎样度过的呢？学习《匆匆》一课后，相信你对时间有了更深刻的认识。你觉得，如何度过每一天才不会让时间虚度呢？请发表一下你的观点。

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2. 知道事情的难度而退缩 到了适当的程度就停止

3. 知难而退 刚攀登几步就放弃；适可而止 ，中途退下；知难而进，勇往直前，登上峰顶。

4. 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。

5.山上的风光很美，可你们这个样子根本就无法看到这些色彩。

6. ①C ②D 十、15分 A 等(13—15）：观点明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，卷面整洁。 B 等(10—13）：观点明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C 等(7—10）：观点明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D 等（7分以下）：不合题意，观点不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。