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第2讲 修辞的运用与赏析
突破点1辨语境，析修辞
修辞就是对语言的加工提炼。高考经常考查学生“正确运用常见的修辞方法”，其内涵不仅限于对修辞手法的辨析、理解，而且注重对语言理解能力的考查。
典例 [2022·全国甲卷]阅读下面的文字，完成下面小题。
国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种植在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。
下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是( )
A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦．．。
B．埋骨何须桑梓．．地，人生无处不青山。
C．六军不发无奈何，宛转娥眉．．马前死。
D．心非木石．．岂无感，吞声踯躅不敢言。
【尝试解题】
拓展速记
熟练掌握常见的修辞手法
1．排比
把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
2．对偶
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3．比喻
根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 2
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：
类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句
明喻 甲像乙 出现 像、似的、
犹如等 出现 那小姑娘好像一朵花一样
暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画
借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布
一、常见的9种修辞手法
1.比喻
（1）比喻的特点
比喻就是“打比方”，即抓住两个不同性质的事物的相似点，用甲事物喻乙事物。比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。
（2）比喻的种类
①明喻。典型形式：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等联结。如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
②暗喻。典型形式：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等词联结。如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已被堆成雪白的山冈。
③借喻。典型形式：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代，借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。如：“闭着眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解……这种极坏的作风还在我们党内许多同志中继续存在着。
④博喻。连用几个喻体从不同角度反复设喻去说明同一个本体。如：瞧，那骑着自行车翩翩而来的一群身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？
（3）比喻的作用
或化平淡为生动，或化深奥为浅显，或化抽象为具体，或化冗长为简洁。
2.比拟
（1）比拟的特点
根据想象把物当作人，或者把人当作物，或者把甲物当作乙物来描写。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
（2）比拟的种类
①拟人（把物当人来写）。如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
②拟物（把人当物或把甲物当乙物写）。如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
（3）比拟的作用
正确运用比拟，可以增强语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。
（4）使用时注意事项
①感情必须符合所描写的环境气氛。如：秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人。（秋雨连绵，使人烦闷，这里却给秋雨以欢快的动作和感情，与人物的感情相悖）
I 修辞
21．I [2012·湖北卷] 请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。字数不超过30字。(4分)
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”„„宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
21．[答案] 示例：娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥
痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹
[解析] 本题考查修辞。作对联一直是训练学生文字的基本功的重要方法，也是检验学生语文成绩好坏的分水岭。本题是整个试卷的亮点之一，虽然有20题的冲淡、干扰，也没遮住本题的光芒。
16．EJI[2012·福建卷] 根据所给材料，按要求作答。(6分)
(1)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是(2分)(
)
(作者：赵汀阳)
A．坐而论道 B．座无虚席
C．一劳永逸 D．脚踏实地
(2)依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)( )
当年国语课本定位极为明确：________，______，________，________，________。
①吸收现代文明 ②从而博纳多种价值和宽容各种思想 ③继承传统价值 ④不以强横的标准答案来桎梏学生 ⑤以母语教育为本
A．⑤③①④② B．⑤③④②①
C．④②⑤①③ D．④②①⑤③
(3)下面这段文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(2分)
①快递服务的国家标准5月1日起正式实施。②该标准作出了“先验货后签收”、“文明分拣”等决定。③多数消费者对“新国标”表示欢迎，也有人认为“新国标”在实际执行中还会遇到新的问题。
有语病句子的序号：________。
修改：________________________________________________________________________
高考语文古诗词
常见修辞与炼字修辞赏析
1、比喻
(1)明喻
注意比喻词和词类活用。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。——李白《越中览古》
日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。——杜牧《金谷园》
古来万事东流水。——李白《梦游天姥吟留别》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人入蜀》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
愿保金石志，无令有夺移。——孟郊《同年春燕》
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古)
(2)暗喻
注意判断词。
君当作磐石，妾当作蒲苇。——《孔雀东南飞》
愿为双黄鹄，高飞还故乡。——佚名《步出城东门》
(3)借喻
注意形象事物。
惊涛拍岸，卷起千堆雪。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
不知明镜里，何处得秋霜？——李白《秋浦歌》
此地一为别，孤蓬万里征。——李白《送友人入蜀》
(4)博喻
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。一贺铸《青玉案》
轻拢慢抢抹复挑，初为霓装后六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。——白居易《琵琶行》
2、借代
(1)以特征代事物
明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。——杜甫《哀江头》
冠盖满京华，斯人独憔悴。——杜甫《梦李白二首》（其二）
朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
蛾眉：蚕蛾触须细长而弯曲，因以比喻女子美丽的眉毛，后以“蛾眉”表示美女。
黎首：犹“黔首”。黎，黑色：首，头。古俗百姓用黑巾裹头，故以“黎首”为代称。
布衣：古代平民以麻布、葛布为衣，故以“布衣”代平民。
角巾：方巾，有棱角的头巾。为古代隐七冠饰。借指隐士或布衣。这里代指隐士。
