四年级上册第一单元导读课教学设计
- 格式：docx
- 大小：20.41 KB
- 文档页数：7
第一单元导读课
教学内容：
课文《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》
教学目标：
1、结合单元导读内容，明确单元主题，整体感知课文的主要内容。
2、能正确、流利地朗读课文。整体识字“我会认”的生字。整体落实“我会写”的生字
学习过程:
一、读导语，明主题
自由读导语内容，想一想导语告诉了我们哪些内容？并明确本单元学习的主题：神奇的自然景观
二、自读课文，感知内容。
1.自由读课文，圈出本单元的生字词语，读一读：不理解的词语结合以前学过的方法尝试理解。
（1）出示我会读词语
凶猛 庙门 船桨 规律 榕树
缝隙 照耀 抛开 珠穆朗玛峰
山脉 花卉 笼罩 屹立
白茫茫 紫檀色 笑盈盈
人声鼎沸 人迹罕至 应接不暇 恍恍惚惚
横贯江面 涓涓细流 滔滔江水
（2）名读，齐读，纠正字音。
（3）结合自己的生活实践和课文中的句子，理解词语：人声鼎沸 人迹罕至 应接不暇
（4）指导书写：律 隙 耀 罩 薄
2.再读课文，画出你认为景观奇特的句子或是段落，在课文相关的段落或句子旁写一写自己的感受。不明白的地方打个问号，小组内交流里提出自己的疑问。
三、小组交流，完成学习卡。
小组内交流，完成自主学习卡上的内容
课文 主要内容 我的疑问 喜欢的句子
《观潮》
《雅鲁藏布大峡谷》
《鸟的天堂》
《火烧云》
四、全班交流，解惑质疑，交流自己喜欢的句子。
五、观看本组课文描写的景色图片，试着用自己的话说一说本处景色的奇特之处。
精读引领课《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》
学习内容：
《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》语文丛书一《天地之美》之1《珍穆朗玛峰的夏日奇景》
学习目标：
1、熟读课文理清课文的写作条理，了解课文的主要内容。
2、精读课文重点段落，一边读一边想象画面，感受大自然的神奇与魅力。
3、有感情地朗读课文，体会作者生动地描写。
学习重点：
了解钱塘江大潮、雅鲁藏布布大峡谷被称为“奇观”的原因。
学习难点：
学习作者按一定顺序表现事物特点的写法。
教学过程：
一、吟诵古诗，导入新课
1、苏轼在《催试官考较戏作》中这样写道“八月十八潮,壮观天下无.鲲鹏水击三千里,组练长驱十万夫.红旗青盖互明末,黑沙白浪相吞屠.人生会合古难必,此情此景那两得.”一起读，知道这“潮”是哪里的潮吗？猜一猜。
2、对，钱塘江大潮。“壮观天下无”苏轼为什么会这样赞美钱塘江大潮呢？一起走进今天的学习。板书课题。
二、精读课文，深入理解
（一）学习《观潮》，了解被称为“奇观”的原因 1、钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，（板书：天下奇观）这大潮到底“奇”在哪里？我们来轻声读一读课文。
2、深入学习课文的3、4自然段，体会钱塘江大潮的壮观。
（1）默读课文3、4自然段，边读边把最吸引你、最传神的语句画下来。再想一想课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”的“奇”写具体的。你认为这样写好在哪里？可以在旁边做批注。
（2）小组内交流，边读边想象，把自己感受到的通过朗读表现出来。
（3）全班交流，深入体会。
课件出示：
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸。熟悉江潮的人告诉我们，潮来了！我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。人群又沸腾起来。
A.重点体会“人声鼎沸”。
B.想象堤岸上的人们会是怎样的。（可以用自己的话说，也可以用文中的话说）
C.指名有感情地朗读。
课件出示：
那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
A.重点体会“横贯江面、形成一堵两丈多高的水墙。”
B.一读：读出作者写大潮的句子
C.二读：这时你们的心情是怎样的？读出感受。 D.三读：把你眼中的大潮读出来。
E.四读：面对这么壮观的潮水，此时你的心情又是怎样的？
课件出示:
A让我们一起听一听这天下奇观的大潮。
B此时此刻，一起读——“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”
C.比较下列句子的表达效果。
浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（4）潮来时的景象这样奇特，我们试着把它积累下来。课件出示：
午后一点左右，____________，____________。顿时___________，有人告诉我们，潮来了！____________,____________,___________。过了一会儿，_______________,_______________,________________。
那条白线很快地向我们移来，___________,____________,___________。再近些，_________,_____________。浪潮越来越近，______________,____________________________________；___________________,___________。
(5)你们有没有发现，作者是按照什么顺序来向我们介绍潮来时的奇特景象的？板书：形 色 声 势 （二）学习《雅鲁藏布大峡谷》，了解被称为“奇观”的原因
1、过渡：大自然奇特的景观何止这一处呢！让我们将目光从东方移向西方，欣赏世界第一大峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
2、课件出示学习提示：
（1）默读课文2—5段，用你喜欢的符号画出表现雅鲁藏布大峡谷奇特的语句。
（2）在小组内读一读你所画的语句，谈一谈自己的感受。
（3）议一议，作者是按照什么顺序介绍的？
3、交流汇报：
（1）形状奇特——马蹄形大拐弯
课件出示：
这是一条自西而来的大江。
这是一条浩浩荡荡的自西而来的大江。
这是一条浩浩荡荡的，自西而来突然转 了一个直角的大江。
这是一条令人惊叹不已，教人不可思议的大江。
小结：正是这不寻常的大江，让雅鲁藏布布大峡谷有了奇特景观。
（2）地形奇特——又长又深又窄
自由读4自然段，看看作者是如何介绍这一特点的？
小结：列数字、作比较
（3）物种丰富——垂直自然博物馆
峡谷内外：外：荒山秃岭、雪山高原
内：另一番景象——垂直的自然博物馆
垂直的自然博物馆：谷底
山坡上 峡谷高处
4、学习作者抓住事物特点，按照一定顺序进行描述的写法。
雅鲁藏布大峡谷给我们留下了哪些深刻的印象，作者是怎样为我们介绍的呢？
三、比较阅读，总结写法
浏览课文，这两篇课文有什么相同点和不同点？
相同点：它们都是按照一定的顺序抓住景观的特点写出它奇特的地方。
不同点:景观不同，描写顺序不同。
《观潮》按照潮出现的时间顺序来写。
《雅鲁藏布大峡谷》从不同方面按顺序写。
四、布置作业
大自然还有很多令人为之惊叹的奇观：泰山日出、云南石林、流星雨------课下阅读《语文主题学习丛书 1》中的“天地之美” 这一主题文章，选择自己最喜欢的一处景观，小组内交流分享。
板书设计：
观潮 天下奇观 时间顺序
雅鲁藏布大峡谷 世界第一 从不同方面按顺序
