PEP三年级下册unit 4 Do you like pears Part A let's learn

Do you like pears? 教学案例

朔州市实验小学 王晓娟

一、教学设计

学生分析:

本课的教学对象为三年级的孩子，他们活泼好动，喜欢尝试新事物，既好强又好奇，表现欲强；他们学习英语的热情高，他们擅长模仿，擅长具体形象思维，乐于表演，但他们有注意力不持久、不稳定的特点。孩子们有与他人合作、交流的意愿。学生已掌握一些日常交际用语，如What do you like? I like…Here you are. Thank you.

You’re welcome. Can I have some…Have some …

教材分析:

本课是PEP《小学英语》三年级下册第五单元Do you like

pears?中Part A. Let’s talk 部分的教学。本部分主要通过情景会话，让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情景中自然运用，为下面学习更多表达邀请用语做铺垫。

教学目标:

1. 本部分主要学习关于水果的单词apple，pear , banana ,

orange , 要求学生能够听﹑说﹑认读。 2. Do you like…？ Yes, I do. / No, I don’t. 并能在实际情景中运用。

知识结构图：

Do you like apples/pears/ bananas /oranges ?

Yes, I do. / No, I don’t.

教学重点：

1.关于水果的单词apple，pear , banana , orange

2.学生可熟悉运用: Do you like apples/pears/ bananas

/oranges ?

Yes, I do. / No, I don’t.

教学难点：

1．注意oranges的正确发音。

2.能在一定的场合熟练运用句型来进行交流。

3 .单数和复数的理解和运用。

学习起点预测：Students are very interested in the fruit

PEP三年级下册英语课文及翻译

Unit 1 Welcome back to school

A Let’s talk

Good morning, boys and girls! 早上好。同学们。

Good morning, Miss White. 早上好，Miss White.

Class, we have a new friend today. 同学们，今天我们有一个新朋友。

Hi! I’m Amy. I’m from America. 你们好。我是Amy.我来自美国。

Welcome! 欢迎！

Let’s learn

boy 男孩 girl 女孩 watch out! 小心！ Oh, no！ 啊！不！

Let’s say

apple 苹果 ant蚂蚁 boy 男孩 bag书包

Coke 可乐 coffee咖啡

B Let’s talk

Good afternoon. 下午好！

Good afternoon. Mr Black. 下午好！Mr Black.

This is my friend, Amy. 这是我的朋友，Amy.

Nice to meet you. 认识你很高兴。 Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。

Where are you from? 你从哪里来？

I’m from America. 我是美国人。

Goodbye, Mr Black. 再见Mr Black.

Goodbye. 再见！

Let’s learn

boy 男孩 girl 女孩 Come in进来。

I’m sorry. 对不起。 It’s OK. 没关系。

Let’s say

dog 狗 duck鸭子 egg蛋 elephant大象

Unit Five Do you like pears? Part A Let’s learn

I Teaching Aims

1. Knowledge aims

(1) Guide the students to learn some new words ：

pear, apple, orange, banana

(2) Guide the students to master this sentence pattern.

Do you like...?

-- Yes, I do.

-- No, I don’t.

2. Ability aim

Guide students to express whether they like it or not .

3. Emotional aim: Eating more fruit is good for our health. II Teaching

Key Points

1. Guide students to pronounce the key words correctly, and write down

them in correct format: pear, apple, orange, banana.

2. Help students master the usage of the key sentence pattern:

Do you like...?

-- Yes, I do.

-- No, I don’t.

【教学过程】

Step 1 Lead in ( 2mins)

1. Greeting the students. ( Today we’ll learn Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn.)

Step2 Words presentation（6mins）

……………………………………………………………………

~小学英语精品资源~ Unit 5 Do you like pears?

Part A Let’s learn

一. 教学目标：

1.知识目标：

词汇：能够听说认读水果类单词：apple, pear, orange, banana.

句型：能够听懂并会说句型：Do you like .....? Yes, I do.

/No, I don’t.

2.能力目标：

能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like...?Yes,

I do. /No, I don’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。

3.情感态度、文化意识、学习策略目标：

1）知道吃水果对健康有益。

2）初步了解名词复数的用法。

3）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。

二．教学重点：

1.能够听说认读水果单词的单数。

2.能够初步了解名词复数的用法。

3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like...? Yes, I do.

/No, I don’t. 来询问他人对水果的好恶。

三．教学难点:

能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like...?Yes, I do.

/No, I don’t.来询问他人对水果的好恶。

四．教学准备

1.水果头饰4个。 ……………………………………………………………………

~小学英语精品资源~ 2. apples, pears, bananas，oranges, grapes的图片。

3. apples, pears, bananas，oranges, grapes单词卡片。

五．教学过程

一：热身

1.口语交际活动。

Suggested classroom language: