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三年级数学上册吨的认识75

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一、填一填。

4吨＝( )千克 6000克＝( )千克

9000千克＝( )吨 8000千克＝( )吨

700千克＋8300千克＝( )吨 6千克＝( )克

2900千克－900千克＝( )吨 900厘米＝( )米

4吨－600千克＝( )千克 8千米－3千米＝( )米

9千米＝( )米 50厘米＝( )分米

4000米＝( )千米 100毫米＝( )分米

500米＋3500米＝( )千米 5米＝( )厘米

二、比一比。

3千克〇3000吨 10千克〇6克

1千米〇1毫米 5毫米〇3千米

6600克〇5300千克 6700千克〇2千克

8克〇1000吨 9毫米〇9分米

2毫米〇20毫米 3千米〇10分米

4分米〇9千米 3厘米〇4米

三、填一填。

10分＝( )秒 3时40分＝( )分

480秒＝( )分 66分＝( )时( )分

四、比一比。

3分〇60秒 3时〇300分 1分16秒〇62秒

5时〇300分 30秒〇5分 1时19分〇60分 一、填一填。

2吨＝( )千克 6000克＝( )千克

4000千克＝( )吨 4000千克＝( )吨

800千克＋5200千克＝( )吨 4千克＝( )克

8600千克－600千克＝( )吨 500厘米＝( )米

2吨－800千克＝( )千克 8千米－5千米＝( )米

1千米＝( )米 10厘米＝( )分米

7000米＝( )千米 700毫米＝( )分米

300米＋8700米＝( )千米 5米＝( )厘米

二、比一比。

2吨〇2000吨 9千克〇4克

9米〇9厘米 2分米〇4毫米

9500克〇4200克 5400千克〇1吨

7吨〇2900吨 5毫米〇5分米

5毫米〇50厘米 5厘米〇8分米

8毫米〇2分米 7厘米〇4毫米

三、填一填。

7分＝( )秒 2时11分＝( )分

360秒＝( )分 102分＝( )时( )分

四、比一比。

3分〇50秒 5时〇26分 1分37秒〇75秒

9时〇5分 19秒〇7分 1时58分〇66分 一、填一填。

7吨＝( )千克 2000克＝( )千克

2000千克＝( )吨 9000千克＝( )吨

600千克＋2400千克＝( )吨 1千克＝( )克

3800千克－800千克＝( )吨 900厘米＝( )米

3吨－900千克＝( )千克 10千米－5千米＝( )米

4千米＝( )米 50厘米＝( )分米

3000米＝( )千米 800毫米＝( )分米

400米＋2600米＝( )千米 10米＝( )厘米

二、比一比。

6吨〇6000吨 1克〇5克

8米〇8厘米 8米〇1米

6500克〇8100克 6200千克〇5千克

7千克〇1700千克 1千米〇1米

1分米〇10分米 1毫米〇9米

3米〇6千米 1厘米〇9米

三、填一填。

5分＝( )秒 3时53分＝( )分

480秒＝( )分 111分＝( )时( )分

四、比一比。

8分〇6秒 2时〇24分 1分37秒〇81秒

6时〇7分 230秒〇6分 1时25分〇92分 一、填一填。

4吨＝( )千克 9000克＝( )千克

5000千克＝( )吨 1000千克＝( )吨

900千克＋4100千克＝( )吨 9千克＝( )克

1900千克－900千克＝( )吨 700厘米＝( )米

6吨－500千克＝( )千克 8千米－7千米＝( )米

3千米＝( )米 50厘米＝( )分米

7000米＝( )千米 600毫米＝( )分米

700米＋2300米＝( )千米 5米＝( )厘米

二、比一比。

5吨〇5000克 3吨〇4吨

3米〇3分米 8米〇9厘米

7000千克〇6900克 3400千克〇1千克

2克〇2000克 1千米〇1厘米

9米〇90分米 4分米〇4分米

5分米〇9厘米 2厘米〇7厘米

三、填一填。

5分＝( )秒 5时51分＝( )分

480秒＝( )分 93分＝( )时( )分

四、比一比。

6分〇300秒 7时〇22分 1分6秒〇75秒

2时〇30分 9秒〇1分 1时59分〇82分 一、填一填。

6吨＝( )千克 1000克＝( )千克

4000千克＝( )吨 2000千克＝( )吨

300千克＋6700千克＝( )吨 3千克＝( )克

2300千克－300千克＝( )吨 100厘米＝( )米

3吨－500千克＝( )千克 5千米－3千米＝( )米

2千米＝( )米 20厘米＝( )分米

7000米＝( )千米 200毫米＝( )分米

700米＋7300米＝( )千米 3米＝( )厘米

二、比一比。

5吨〇5000克 10克〇7吨

5千米〇5毫米 6千米〇5分米

8600千克〇2600千克 1300克〇1克

1吨〇6800千克 7毫米〇7毫米

8毫米〇80厘米 1米〇9分米

8千米〇9毫米 6毫米〇7毫米

三、填一填。

3分＝( )秒 3时32分＝( )分

600秒＝( )分 90分＝( )时( )分

四、比一比。

3分〇80秒 9时〇27分 1分47秒〇64秒

8时〇4分 24秒〇7分 1时9分〇97分 一、填一填。

7吨＝( )千克 8000克＝( )千克

9000千克＝( )吨 9000千克＝( )吨

600千克＋6400千克＝( )吨 5千克＝( )克

2500千克－500千克＝( )吨 200厘米＝( )米

1吨－800千克＝( )千克 10千米－7千米＝( )米

3千米＝( )米 10厘米＝( )分米

2000米＝( )千米 500毫米＝( )分米

900米＋1100米＝( )千米 9米＝( )厘米

二、比一比。

5千克〇5000克 6千克〇5克

4分米〇4分米 8米〇7毫米

2500千克〇7100吨 8900吨〇3千克

8千克〇8200吨 7分米〇7分米

2千米〇20米 3分米〇5毫米

10千米〇2厘米 9米〇8分米

三、填一填。

3分＝( )秒 5时30分＝( )分

360秒＝( )分 111分＝( )时( )分

四、比一比。

5分〇300秒 9时〇220分 1分1秒〇79秒

4时〇4分 90秒〇4分 1时41分〇97分 一、填一填。

5吨＝( )千克 1000克＝( )千克

9000千克＝( )吨 5000千克＝( )吨

200千克＋3800千克＝( )吨 3千克＝( )克

3500千克－500千克＝( )吨 100厘米＝( )米

5吨－700千克＝( )千克 7千米－5千米＝( )米

3千米＝( )米 90厘米＝( )分米

8000米＝( )千米 500毫米＝( )分米

700米＋7300米＝( )千米 9米＝( )厘米

二、比一比。

9吨〇9000吨 4克〇9吨

6分米〇6米 2分米〇1分米

1900克〇800克 6000克〇3千克

5克〇8800千克 3毫米〇3千米

9米〇90米 10毫米〇1千米

3千米〇9千米 6分米〇4厘米

三、填一填。

2分＝( )秒 2时49分＝( )分

420秒＝( )分 91分＝( )时( )分

四、比一比。

2分〇5秒 4时〇200分 1分50秒〇96秒

5时〇30分 250秒〇9分 1时10分〇68分 一、填一填。

4吨＝( )千克 5000克＝( )千克

2000千克＝( )吨 4000千克＝( )吨

400千克＋4600千克＝( )吨 2千克＝( )克

1500千克－500千克＝( )吨 400厘米＝( )米

8吨－100千克＝( )千克 5千米－3千米＝( )米

6千米＝( )米 30厘米＝( )分米

3000米＝( )千米 200毫米＝( )分米

400米＋600米＝( )千米 8米＝( )厘米

二、比一比。

8吨〇8000吨 4千克〇2克

7毫米〇7千米 10米〇6千米

1600千克〇8500千克 1300克〇2千克

4克〇5800千克 10千米〇10米

6千米〇60厘米 8毫米〇1厘米

10分米〇5米 9千米〇9毫米

三、填一填。

8分＝( )秒 5时26分＝( )分

180秒＝( )分 78分＝( )时( )分

四、比一比。

6分〇70秒 4时〇17分 1分32秒〇79秒

6时〇90分 2秒〇4分 1时12分〇87分 一、填一填。

9吨＝( )千克 3000克＝( )千克

5000千克＝( )吨 4000千克＝( )吨

900千克＋8100千克＝( )吨 4千克＝( )克

5900千克－900千克＝( )吨 500厘米＝( )米

3吨－800千克＝( )千克 9千米－2千米＝( )米

2千米＝( )米 70厘米＝( )分米

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小学三年级数学上册《吨的认识》教案

小学三年级数学上册《吨的认识》教案

小学三年级数学上册《吨的认识》教案

人教版小学三年级数学上册《吨的认识》教案

在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的人教版小学三年级数学上册《吨的认识》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版小学三年级数学上册《吨的认识》教案1

一、教学目标

（一）知识和技能

借助生活中的具体物体，认识质量单位吨，感知1吨在生活中的应用。

（二）过程与方法

知道质量单位间的关系，1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。

（三）情感态度和价值观

通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念的形成过程，感受数学与生活的紧密联系。

二、目标分析

吨的认识是在学生认识了千克、克，而且具有了一定的生活经验和计算能力的基础上进行学习的。根据学生的认知特点，在教学中应充分利用直观形象的素材，联系生活实际帮助学生体会1吨的含义。吨是个比较抽象的质量单位，学生在日常生活中接触的不多，往往不能直接感受，因此，教学中组织多样的活动帮助学生体验和感受1吨。多提供生活素材，引导学生运用各种推理方法去感知1吨有多重，加深1吨=1000千克的认识。教学质量单位吨和千克之间的换算位的换算，让学生根据吨和千克之间的进率关系进行推理，展示学生思维过程，培养学生逻辑推理能力。

三、教学重难点

教学重点： 建立吨的质量观念，能熟练运用1吨=1000千克，正确进行吨和千克之间的'单位换算。

教学难点：

建立吨的质量观念。

四、教学准备

课件，10千克1袋的大米，学生自己准备的1桶水、1捆书等

五、教学过程

（一）创设情境、导入新知

小朋友们喜欢去动物园玩吗？你们都喜欢什么动物，来看看大家了解这些动物们有多重吗？（课件出示以下动物图片）

一只鹦鹉大约重35（）。

一只小兔大约重3（）。

一只东北虎约重350（）。

一头大象约重5（）。

人教版三年级数学上册_第3课时 吨的认识

人教版三年级数学上册_第3课时 吨的认识

第3课时 吨的认识

（1）

教材分析

本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米、质量单位克和千克，并且了解了一些有关测量的知识和方法的基础上学习的。本单元包括以下内容：认识长度单位毫米、分米和千米以及长度单位之间的进率，认识质量单位吨，知道吨与千克的进率。

学情分析

吨这个质量单位比较抽象，不像长度单位那样直观、具体，而且学生在日常生活中也很少接触，不易直接感受，因此要通过实践活动，帮助学生体验和感受。

学习目标

知识与技能：认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。

过程与方法：培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。

情感态度价值观：使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。

教学重点和难点

教学重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

教学难点：建立质量单位“吨”的概念。

教学过程 二次备课

一、创设情境，导入新课

1、猜老师的体重。教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位——千克，你们为什么不用“克”作单位？

2、师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是多少？（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。）

师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的质量单位（板书：吨的认识）。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？

3、课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。

教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？

教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量较重的或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位。吨可以用符号“t”表示。

二、合作交流，自主探索

1．初步认识吨。

教师用课件出示课本第31页主题图。

（1）提问：从图中我们获得了哪些信息？（集装箱的货物重2吨，货物列车载重60吨）

（2）思考：我们知道“吨”是用来计量较重物体的质量单位，那么1吨有多重呢？“吨”和“千克”有什么关系？

三年级上册吨的认识

三年级上册吨的认识

三年级上册吨的认识

吨是一个单位，表示质量的单位。在中小学的数学课程中，三年级上册开始学习有关重量的概念，并引入了吨的认识。

吨是国际通用的质量单位，它的符号是"t"。吨是公制单位，它的定义是1吨等于1000千克，也等于1000000克。吨这个单位通常用于大型货物的称量，比如卡车载重、船只载重等。

在三年级上册的数学课程中，学生会通过实际生活中的例子来认识吨这个单位。比如，教材中可能会提到一辆卡车的载重是几吨，或者某条运河每年运输的货物总重是多少吨等等。

为了帮助学生更好地理解和掌握吨的概念，老师会引导学生从实际生活中寻找吨的例子。比如，学生可以观察家里的电器产品，了解它们的重量是多少，也可以去市场或超市购买一些商品，看看它们的重量。

在学习吨的概念时，学生需要了解吨和千克、克之间的换算关系。例如，1吨等于1000千克，等于1000000克。老师会通过一些简单的实际例子，引导学生理解这一换算关系。比如，老师可以让学生估算一头成年大象的重量，然后教会他们将估算结果换算为千克或克。

除了掌握吨的换算关系，学生还需要学会使用吨这个单位进行简单的计算。教材中可能会给出一些关于吨的计算题目，要求学生将吨与其他单位进行换算，并进行简单的加减乘除运算。

学生在学习吨的过程中，既要掌握吨的概念和换算关系，也要培养对重量的感知能力。在实践中，学生可以通过称量不同重量的物品来锻炼他们的感知能力，提高他们对重量的判断和估算能力。

通过三年级上册的学习，学生应该能够初步掌握吨的概念和基本运用。他们会了解到吨是一个较大的重量单位，常用于货物称量和运输领域。他们还能够通过实际生活中的例子来认识吨，并能够进行简单的吨与其他单位的换算和计算。

总而言之，吨是一个重量单位，用于表示较大的质量。通过三年级上册的数学课程，学生可以认识吨的概念，掌握吨与其他质量单位的换算关系，并进行简单的计算。这些知识和技能将为学生之后的学习和生活奠定基础。

小学三年级数学《吨的认识》知识点、教案及练习题(优秀5篇)

小学三年级数学《吨的认识》知识点、教案及练习题(优秀5篇)

小学三年级数学《吨的认识》知识点、教案及练习题（优秀5篇）

小学三年级数学《吨的认识》知识点 篇一

含义：

计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨做单位，吨用符号t表示。

举例：1袋大米约重10千克，100袋大米约重1000千克，也就是1吨。

单位换算：

1吨=1000千克

2吨=2000千克

方法分析：

1吨=1000千克，2吨是2个1吨，就是2个1000千克，是2000千克，即2吨=2000千克。

方法归纳：

把较大的质量单位换算成相邻的较小的质量单位时，就是在所换算数的末尾添上3个0，把较小的质量单位换算成相邻的较大的质量单位时，就是在所换算数的末尾去掉3个0。

生活中吨的应用：

吨的确是个比千克重的多的单位，那么，在计量较重的或大宗物品的质量时，通常用吨作单位？例如“一列货车每节车厢的载重量是50吨，一般一辆货车大约有30—50节车厢，也就是说可以运送200吨左右的货物。实际上，生活中很多物品的质量是用吨来作单位的。比如：嫦娥一号起飞重量为2。35吨；空集装箱本身的重量在2吨—5吨；亚洲象平均重3—4吨，非洲象平均五到六吨左右等等。

小学数学《吨的认识》教案 篇二

[教材简析]

教材通过一些场景，如码头的货物、货场上的集装箱，铁路运输线上的货车等等，导人新课，让学生感知这些都是比较重的或大宗的货物，了解计量这些货物有多重，通常都是用吨作单位，感受吨在实际生活中的应用。通过每袋100千克的大米，说明10袋这样的大米重1000千克，1000千克就是1吨，从而引出吨与千克的进率。接着又以一个小学生体重是25千克，推算出40个这样的小学生重1000千克，即1吨。这里所出现的大米、学生等，都是学生熟悉的，有助于学生在已经掌握单位千克的基础上，初步建立1吨的概念。