2021版高考语文总复习第一部分现代文阅读第二章科普文章阅读文体知识体系构建及文本探究素材新人教版

第二章 科普文章阅读文体知识体系构建及文本

科普文章的文体特点

1.定义

科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。它是一种以科学技术知识为题材,用文艺性笔调写成的文章。

2.说明顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

3.常见的说明方法

举例子、打比方、做比较、下定义、分类别、列数字、画图表、摹状貌。

4.科普文语言的特点

①科学性

科学性是科普作品的生命。

②思想性

科普作品的思想性体现在通过普及、介绍科学知识,让人们深刻地理解科学的世界观和方法论。

③通俗性

通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识,使之生动、易懂,科普创作可以运用多种方法使科普作品通俗化。

④知识性

科普文普及科学知识,把科学的最新信息传递给读者。

⑤文学性 常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默的语言,生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。

科普文章的阅读方法

步骤一:抓特征,理顺序

阅读时可从语句、语段中找出事物的特征,也可逐层概括归纳,然后提炼出事物的特征。

理顺序,就是理清说明顺序,理清文章脉络。说明顺序一般有三种,即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。

步骤二:找方法,品语言

找方法,即寻找说明方法。常用的说明方法主要有:下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、做比较、画图表、摹状貌等。

品语言,即品味说明语言。首先,品味语言的准确、周密。科普说明文担负着传播科学知识的重任,要准确无误地传播知识,就必须注重准确、全面,避免含糊、偏颇,否则就“差之毫厘,谬以千里”。阅读时要重视具有修饰功能的词语表义的准确性,一般要从它所表示的程度(轻与重)、范围(广与狭)、语气(推测与估计)、数量(多与少)、方位(远与近)等方面着手分析。其次,品味语言的生动、有趣。如运用比喻、拟人、讲故事等方法进行说明,生动形象、风趣活泼、耐人寻味。

步骤三:感文本,悟内涵

即感悟文本中的人文内涵。文章不是无情物,优秀的科普作品在传播科学知识的同时,也在弘扬科学和人文精神。我们在阅读这些作品时,要重视科学精神的熏陶,关注科学探索的过程,领悟科学家追求真理所体现出的人格魅力,以及科普知识所折射出来的人文情怀。

步骤四:读文时,思考3类关系

1.思考概念之间的逻辑关系

在阅读过程中,思考文本中一些概念之间的关系,注意它们自身内涵以及与其他概念之间的区别。

2.思考句与句之间的关系

在阅读文本时,注意语句之间存在的因果、转折、条件、并列等各种关系。

3.思考段与段之间的关系 段与段之间的关系有的有一些标志性的语句,如“首先”“其次”等引起的语句。如果没有这样的语句,可这样处理:①语段内,句与句比较,筛出重要语句;②语句内,词与词比较,把握重要词语;③连缀重要词语,把握语段大意和文章思路。

一、分析语言特色

【例1】阅读下面的文字,完成后面的问题。

地图的魔术

[美]克莱·摩根

①我一向喜爱地图——爱它们美丽、实用、引人遐思;有了地图,我们自以为可以仿制世界,自命对世界了如指掌。我们人类需要有安身立足之所,需要知道自己身在何方——我们在地球上的地址,而地图恰好把这些需要表露无遗。地图告诉我们许多有关世界的东西,不过有关我们人类的就说得更多。

②从公元前4世纪的古希腊时代起,饱学之士都知道地球是个球体,但是我们一般人却时常把这忘得一干二净。教会更加深了这个误解。地球是扁平的,像地图一样。它还有边——好让人从这里跌下来。在一些早期的地图上,可以看到地球是由大象的背托着的。古人觉得世界必须立于坚实的基础上,这种感觉直到近代还有。

③地图是最早的文字,比书还要古老。我敢说,人类彼此的沟通,最早写下来的就是地图,可能在100万年前,时间是一个晴朗的黄昏,地点是东非的大峡谷,我们的远祖在漫长的演化中,停下来休息一会儿。在湖底的泥泞上,他们用一根棒画了几条线,来代表这个湖,来代表一条河、一个大森林以及林外若干可以狩猎的好地方,然后指着地图说:“这里,小伙子。我们目前在这里,希望明天可到那个地方。”

④我们把这些线条当作魔术,你说多有意义。我们就这样用一幅画来表示世界。这个新玩意儿叫作“地图”,其中有非常真实的东西,可使我们相信我们能从这里到达那里。它加强我们的信念——森林外有狩猎的好地方;不但如此,它还有力地提示,将来是存在的。这是个我们可以去的地方,而且明天就可抵达,多令人欣慰。地图上所有的路径,都通向一些地方。

⑤地图使世界安就其位。在有地图之前,岛屿漂来漂去,城市转瞬间就会消失不见。当然,地图上也有空白的地方,就像我们的知识一样;可是不要紧,我们可用想象力来填补。对于早期的地图,约·斯威夫特这样写过:地理学家在非洲地图上,用了野蛮的图画来填补空白;在不适合人居住的草莽,放了大象,说是没有市镇。 ⑥不准确的地图,有时却有助于发现新的地方。伟大的地理学家托勒密以为欧洲和亚洲横跨大半个地球(今天,我们都知道欧亚二洲只占地球面积的1/10)。托勒密的数字,流传了13个世纪。哥伦布就借用这个数字,向西班牙国王游说,说他向西航行,可轻易地抵达东方。哥伦布很幸运,走到一半就见到了美洲。

⑦1519年,费迪南·麦哲伦启航,要环绕世界一周,那时欧洲人以为美洲不过是个岛屿而已,藏在这个岛后面的就是亚洲。麦哲伦的那个时代,大家都以为“新世界”(美洲)和东印度群岛,只是一水之隔。岂料这“一水”竟是浩渺的太平洋。回头说说陆地,地图让我们想到疆界。我们各随心意来绘制地图,在这个城镇、那条河流画上边界,看,我们就这样为自己建立了帝国。帝王玩地图的游戏,像我们玩棋子一样。教皇用一条线就分开了“新世界”;西班牙把西面的全要了,葡萄牙只得要余下来的。

⑧地图画出了疆界,而疆界促成了战争。统治者叫人绘制地图,然而,比较真实的地图不一定能取悦统治者。17世纪末,路易十四看到一幅较为准确的法国地图后宣称:地图让他失去的国土,多于他从战争中所得的。就算在今天,政治地图所反映的世界,还是基于人们的意图。厄瓜多尔的地图所显示的国土面积,双倍于它实际所统治的,原因是它在1941年与秘鲁打仗失去的领土至今仍争议未决。根据危地马拉印行的危地马拉地图,伯利兹一国并不存在。地图是充满想象的富藏。在地图上,澳洲看起来像个孤儿,岛屿在镣铐中憔悴。古老的非洲耸起肩膀,而欧洲把它按下去。

⑨“在地图上神游天地,”塞万提斯写道,“不像旅行那样要花钱,会使人疲劳,又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”

请简要赏析文中画线的语句。(4分)

【提示】第一步:审题干,明题型。由题干中的“赏析文中画线的语句”可知,本题属于“语言分析”题型。第二步:定角度,找对应。画线处是三句话,可先从修辞角度考虑语言的形象、生动性。

答:_______________________________________________________________

_________________________________________________________________

参考答案:这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法。(2分)“澳洲看起来像个孤儿”一句运用了比喻和拟人的修辞手法。“非洲耸起肩膀”一句运用了拟人的修辞手法。这个句子表明地图能够引发人们的无限想象,展示了地图的魔术魅力。(2分)

赏析科普文语言答题角度 1.感受语言的整体风格

概括与具体;简洁与丰腴;精练与详尽;雅致与通俗。

2.品析语言的生动性与形象性

(1)从记叙和描写方面考虑。记叙的曲折生动、描写的精彩等。

(2)从穿插的趣闻方面考虑。

(3)从运用的修辞方面考虑。抓住文中的比喻句、拟人句等品味。

(4)从科普文的语体方面和句式方面考虑。如口语的活泼、短句的干净利索等。

3.赏析科普文语言的准确(严谨)性、简明性

(1)从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑。高考选入的文章在介绍科技成果时,或展望推广应用后的情景,或预示向纵深发展的前景,因而较多地运用“如果”“假如”“可能”“将会”等预测性词语,有时也会运用“基本”“根本”“重要”“十分”“非常”等表程度的词语,这些都是分析语言的准确性需要关注的。

(2)从所运用的专业术语、科学解释准确无误、毫无歧义方面考虑。

(3)从所引用的事实确凿、数字具体方面考虑。

4.赏析科普文标题答题角度

关注标题的关键词:标题的关键词往往揭示了文章的核心内容或思想。分析时一定要将其与文章内容联系起来。

关注标题的表达技巧:特别是修辞手法,如比喻、拟人等,还要关注引用小故事,化用歌词、古诗等使用情况。

关注读者的接受性:好的标题能引人注目,激发读者的兴趣,获得良好的阅读效果。

关注作者的创作意图:科普文章带有强烈的情感色彩,以标题为设题点,考查考生对文章行文思路的把握、对文章中心内容的概括,以及作者在文本中流露的态度、做出的评价。

二、分析说明方法

【例2】阅读下面的文字,完成后面问题。

野大豆:袖珍豆子更金贵

陈博君

2013年1月4日的《扬子晚报》上刊登了这样一则感人的报道:在南京市江宁区的禄口街道,有一位名叫甘传香的农妇,她二十九年如一日,用一种采自山上的野生大豆给丈夫熬粥,不仅使丈夫的糖尿病病情得到了控制,还使中风的丈夫神奇般地可以重新下地走路了。甘传香用野大豆治好丈夫顽疾的消息传开后,人们不仅对她肃然起敬,同时也对这种药效神奇的野大豆产生了浓厚的兴趣。

原来,野大豆是一种具有极高药用价值的珍贵植物,可提取出大豆异黄酮、大豆皂苷、大豆低聚糖、大豆磷脂等珍贵药用成分,对增强人体免疫力、防癌抗癌、治疗心脑血管疾病、治疗更年期疾病、抗衰老等均有特殊的药用效果,尤其在控制糖尿病和强筋健骨方面更具奇效。

其实,野大豆就是我们非常熟悉的油料及粮食作物大豆的一个近缘种。野大豆具有细弱的缠绕茎,疏生黄褐色长硬毛;叶片为羽状复叶,具3小叶;总状花序腋生,花蝶形,淡红紫色;苞片披针形,花萼钟状;旗瓣近圆形,先端微凹,基部具短爪,翼辫歪倒卵形,有耳,龙骨瓣较短;荚果狭长,圆形或镰刀形,两侧稍扁,密被黄色长硬毛;种子间缢缩,一般含3粒种子,种子长圆形、椭圆形或近球形稍扁,褐色、黑褐色、黄色、绿色或呈黄黑双色。花期为5、6月,果期为9、10月。虽然从外形上看,野大豆的豆荚跟普通大豆的豆荚基本没什么差别,但这些豆荚身材均匀,长度不超过两厘米,明显又比普通大豆的豆荚小一号,因此称其为“袖珍大豆”非常贴切。

在我国寒温带到亚热带的广大地区,这种野生的袖珍大豆从南到北都有分布。作为一种喜水耐湿植物,野大豆多生于山野以及河流沿岸、湿草地、湖边、沼泽附近或灌丛中,甚至连沙漠边缘地区也有零散分布,而在山地、丘陵、平原及沿海滩涂或岛屿,均可见其缠绕寄主生长,但如今已被列为我国珍稀濒危植物。

野大豆是我国特有的一种植物,它也是栽培类大豆的近缘祖先,因此是一种重要的种质资源,保存着极其宝贵的遗传基因和许多优良的性状,如耐盐碱、抗寒、抗病等,而且野大豆营养价值很高,是牛、马、羊等各种牲畜特别喜爱的一种牧草,在农业育种上具有重要的价值,可利用野大豆进一步培育性状优良的大豆品种。

大豆是全球重要的农作物,其国际市场的霸主地位长期由美国占据。可是很少有人知道,为了保持这一霸主地位,美国曾不惜对我国的野生大豆发动了一场“专利间谍战”,正是野大豆挽救了差点崩溃的美国大豆产业。