法语学习入门浅笑170期
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Maung et soufflage. Sur ?
2. Lire le texte de la phrase d'exemple.
3. Ajouter des phrases complètes.
Je suis dans l'Ouest: Baiyunshan négliger, il peut voir.
Le matin, la nuit est au début de l'hiver, je marchais dans le chemin de l'école, vaguement.
à la tombée de la nuit, les lumières, j'étais sur le balcon, mal vu.
Le matin, je marche dans la forêt de chemins, vaguement entendu dans les arbres.
4, dans le cas où plusieurs nodules "mots vaguement".
Pour voir la scène.
Les effets de la fumée en ligne de mire.
Dans des conditions de lumière faible.
La voix de son ou de transfert de loin à très faible.
5, oralement de la phrase.
(II) un procédé de guidage de réciter.
On utilise ce procédé de réciter le deuxième paragraphe?
De la plaque apposée sur la cible des Parties: l'ordre hiérarchique, la mémoire.
Le paragraphe 4 a quelques mots, de couches de mémoire.
En fonction de la réponse d'induction, le quatrième paragraphe de cinq mots, peut être divisé
en quatre couches mémoire:
Première phrase: a lieu, général.
Article 2, phrase: regarder vers le bas.
Article 3, quatrième phrase: aller de l'avant.
La cinquième phrase: vers l'est avec.
La liberté de pratiquer en couches de réciter.
Cinq, devoirs, résumé de l'apprentissage.
Dans la phrase sur la "vaguement" de la phrase.
Récite le quatrième paragraphe.
Texte sur le tableau:
10, le Palais d'été
Long, États - Unis d'Amérique, bizarre,
La Tour de la maison et de rangées
La longévité Hill
Les murs du Palais, Kunming Lake, tours et Baita
Lac Kunming: Long Beach, l'île, la 17 - trou.
Le processus d'apprentissage:
Un, la conversation entrée d'intérêt: (3 minutes)
Deuxièmement, à la lecture du texte initial.(4 minutes)
1. L'Observation: Nous allons maintenant des textes et des première et seconde année, quelle est
la différence?(il n'y a plus de tous les caractères pinyin ci - dessus) (dire quand des nouveaux étudiants rencontré à lire le texte peut d'abord voir derrière le texte entré Reed mot de
prononciation.
2. Lire le texte préliminaire, de sentiments.De détection de lecture.(mark et paragraphe)
Troisièmement, l'apprentissage de vocabulaire de mots.(25 minutes)
(A) l'apprentissage de vocabulaire (fin de l'objectif 1)
1. La lecture de lire des mots de vocabulaire, initialement perçue.
2. La combinaison de prévisualisation, parler de vous apprendre quels mots?Orientation aléatoire.(lecture)
(1) Les étudiants classés d'apprentissage:
Et de l'humeur, des mots de l'activité mentale aiguë et de confusion:
La comparaison de l'apprentissage, de l'ensemble de guidage; (une combinaison de mots, de
coke et de guidage) (熟字 avec de nouveaux mots)
熟字 plus radical: installation de chaque page
Strict nécessaire
熟字 à radical: Lang - liang
(2) difficile à écrire des exercices d'écriture de mots:
Le suspect: formulation et le stylo (livre vide pratique)
Le libellé doit être: trois d'écrémage
Confusion, strict: note de traits
La bonne: la longueur et l'espacement horizontal, note 6 stylos (compter combien de stylos)
(3) la détermination des radicaux de:
"Ou" est le mot "cœur" fond, concernant l'activité mentale.
"Doit" est "écrémage" représentant près de barbe."Doit" expliquer dans le dictionnaire de trois
types: a qui doit être: Mao, b Le visage d'un homme né de barbe.C comme la barbe.(culture de
compréhension de la capacité dans la phrase mot)
(1) maman laisse aujourd'hui, je dois aller chez le coiffeur.(en)
(2) particulièrement longue barbe de grand - père.(en)
(3) Le professeur dit que mes racines ciboule appelé de racines fibreuses.(en)
"Doute" est "par le mot" ou "à côté de la flèche" horreur ".
"Guide" dans le dictionnaire, il y a trois explications: A Guide, del.B Transfert mène, à.C
L'inspiration.Dans l'explication de "guider" est (), explique dans "ouvert" est ().
Professeur: voir l'aperçu vous, viens sur la correction des erreurs.
(II) d'apprendre des mots (enseignement accomplir l'objectif 2)
1. Pour changer de mot de comprendre: l'amour
Combinaison de la vie réelle compréhension: Guide, la base
Procédé de combinaison de mots: FAQ (par exemple la compréhension réelle)
Combinaison de la vie réelle de comprendre: "s'amuser et doux"
2. Par "doit" de la phrase.
(1) comprendre le sens des mots.
(2) la pratique de parler:
Faire des phrases exemple: "on est un membre de la classe, il est nécessaire de classe de gloire!"
Les étudiants "doit" de la phrase.Pour guider les étudiants s'essaie de dire concrètement.
(3) La Collocation (enseignement accomplir l'objectif 3)
1. Voir les problèmes, de trouver des mots dans le texte original de collocation, lire.
2. Pour remplir leur et de communication.
