甘肃省兰州高二下学期期末考试生物试题Word版含答案

兰州一中2015-2016学年度第二学期期末考试试题

高二生物

注意事项：

1. 考试时间：100分钟

2. 将答案书写在答题卷相应的位置上．．．．．．．．．．．．．．．。在试题卷上答题无效．．．．．．．．．。

一、选择题：（共30小题，每题2分，共60分。四个选项中，只有一项最符合题目的要求）

1.下列有关说法，正确的是

A．细胞内液、血浆 、淋巴 、组织液都是体液

B．内环境的稳态就是指渗透压、温度、PH这三个指标的相对稳定

C．人体红细胞内O2进入组织细胞中参与氧化分解有机物，至少通过6层磷脂分子

D．家兔、鱼类、鸟类、草履虫等机体的细胞都是间接与外界环境进行物质交换的

2.右图示正常人体内肝细胞与内环境间的物质交换过程，其中①②③④表示体液成分，下列说法错误的是

A.反应“ C6H12O6+6O2+6H2O酶6CO2+12H2O+能量”

可发生在③中

B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白

C.图中②③构成肝细胞生存的直接内环境

D.正常情况下①②④的成分和理化性质保持动态平衡

3.右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是

A. 方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速

B. 方式③的信息传递不通过体液

C. 体温调节可能涉及①②③三种传递方式

D. 方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节

4.如右图代表组织细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，叙述正确的是

A．若饮食过咸，则X中渗透压会降低

B．Z中的大分子物质可通过Y进入X

C．组织细胞的代谢产物导致Z的pH升高

D．X、Y、Z理化性质的稳定仅依赖于神经调节

5.生物学科考试过程中，当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有

①下丘脑 ②大脑皮层H区(听觉性语言中枢) ③大脑皮层S区(运动性语言中枢) ④大脑皮层V区(视觉性语言中枢) ⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)

A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤

6.某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，一定保持正常功能的部位是

A. 脑干和脊髓 B.小脑和脊髓 C. 小脑和脑干 D.只有脊髓

7.下列关于促胰液素发现史的叙述,不正确的是

A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 组织细胞

B.沃泰默之所以没有成功,是因为他囿于定论,没有大胆去质疑、探索和创新

C.斯他林和贝利斯在沃泰默的研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是

成功的关键

D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液

8.如果某人下丘脑严重受损，其机体内环境的哪些指标可能发生异常

①细胞外液渗透压 ②组织液中的O2的含量 ③甲状腺激素的浓度 ④血糖浓度 ⑤血浆蛋白的含量 ⑥体温

A．①③⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑥ D．①②④⑤⑥

9.有关免疫失调引起的疾病和治疗，下列表述正确的是

A．抗组织胺类药物能缓解过敏症状

B．人体的免疫系统不会对自身成分发生免疫反应

C．过敏反应通常能导致个体的死亡

D．机体免疫功能不足或缺乏疾病都是后天因素引起的

10.吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如右图所示。下列叙述正确的是

A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原

B．溶酶体参与抗原的加工处理过程

C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞

D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

11．右图表示HIV造成艾滋病的病程，显示人体内产生免疫力与HIV出现的情况。在临床上，初期与潜伏期时并无病症出现。试问在潜伏期时要如何采样与检测来判断病人是否已被感染HIV

A．采取口腔黏液直接测定HIV的存在

B．采取口腔黏液直接测定HIV抗体的存在

C．采取血液直接测定HIV的存在

D．采取血液直接测定HIV抗体的存在

12.在右侧照光的情况下，对燕麦胚芽鞘进行处理， 如右图所示。下列说法中错误的是(注：云母片不透水)

A

B

C

D．将④放在匀速转盘上，会弯向光源生长

13.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是

①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

③使不同植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

14.假设如图所示的食物网中，水稻固定的太阳能为N，

能量传递效率为10%，则人获得的能量为

A. 等于10－1N

B．等于10－2N

C．少于10－1N

丙 甲 乙 丁 D．少于10－2N

15.种群在理想环境中,呈“J”型曲线增长(如右图曲线甲)；在有环境阻力的条件下,呈“S”型曲线增长(如右图曲线乙)。若该图表示蝗虫种群增长曲线,下列有关叙述中正确的是

A.环境阻力出现在曲线d点之后

B.防治蝗虫虫害应该在曲线c点之后

C.“S”型曲线表示种群数量与食物的关系

D.呈“S”型增长的蝗虫,其数量也可能有时超过K值

16.下列实例中，不能构成群落的是

A．西双版纳的热带雨林 B．青藏高原上的高山苔原

C．海南岛清澜港保护区的红树林 D．大兴安岭的全部红松

17.食物链长度一般不超过五个环节的原因是

A.随着营养级的升高动物的个体数量越来越多

B.随着食物链的延长最高营养级可得到的能量越来越少

C.随着食物链的延长最高营养级的动物的天敌越来越少

D.随着食物链的延长最高营养级的动物获得食物所需的面积越来越大

18.下列属于种间竞争实例的是

A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露

B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食

C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸

D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少

19.如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量，如右图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起

A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降

B．甲、丙、丁的种群数量均增加

C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加

D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加

20.下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是

A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落

B．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞

C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样

D．探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类

21.下列关于概念图（右图）中序号所表达的含义，说法错误的

A．序号1代表种群密度

B．迁入率由序号4或序号5代表

C．序号2代表出生率或死亡率

D．序号6、7依次代表年龄组成、性别比例

22.下列有关生态系统功能的描述，错误的是

A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用

B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的

C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利

用的能量就越少

D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节

生态

系统稳定性的作用

23.关于生态系统的叙述，正确的是

A. 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的

B. 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利的

C. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大

D. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小

24.下图为细胞间信息传递过程，细胞I、II和物质M、N与图示相符的是

①传出神经元、传入神经元、神经递质、受体 ②甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体③胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原 ④浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原

A．①③ B. ①④ C．②③ D．②④

25.如下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是

A．第1～5年间种群呈“J”型增长

B．第20～30年间种群增长率为0

C．到20年时种群的数量最大

D．第15～20年间种群数量不断减少

26.突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起其兴奋的过程中

A. K+通过被动运输到突触后膜内 B. Na+通过被动运输到突触后膜内

C. K+通过被动运输到突触后膜外 D. Na+通过被动运输到突触后膜外

27.下图示动物体温调节的部分过程，其中①、②、③代表激素,当某人从房间进入寒冷环境

中，下列叙述正确的是

A.血液中激素①、②的含量会增加，③减少 B.激素①、②对垂体的作用效应都为促进 细胞Ⅰ细胞Ⅱ物质M物质N

C.骨骼肌受下丘脑神经支配，属于不自主战栗 D.激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞

28.现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是

选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ

A 反射弧的完整性 不完整 完整

B 是否需要大脑皮层参与 可以不要 一定需要

C 参与反射的神经元数量 多 少

D 缩手相关肌细胞数量 多 少

29.将一盆栽植物横放于地上，则其水平方向的茎的近地一侧生长

素浓度变化曲线为（图中虚线表示对茎的生长既不促进也不抑制的生长素浓度）

A. Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ

30.下图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是

A.图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈

B.图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈

C．如果资源有限，图a中物种2有被淘汰的危险，图b中物种3有被淘汰的危险

D．两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等

二、非选择题（共40分）

41.（6分）下图表示内环境稳态的调节机制，①—⑧表示相互作用的过程或相关物质。请据图

分析回答：

（1）若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是 ____________ ，该调节方式称为_____________。