6表情丰富的脸(三)
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第 6 课时（ 新 授 ）
一 二 1 2 3 三 四 1 2 五 六 教学内容：
表情丰富的脸
（三）
教学目标：
情感领域：培养学生留心观察分析身边事物的能力；
认知领域：学生进一步了解掌握人、动物的脸表情变化；
操作领域：学生能用各种材料做出有趣的人、动物的表情。
学习目标：
学生通过本课的学习进一步了解掌握人、动物的脸表情变化,并能用各种材
料做出有趣的人、动物的表情。
教学重、难点：
重点：学生进一步了解人和动物脸表情的变化；
难点：学生能用各自的材料做出有趣的人或动物的脸。
训练项目：
训练学生的观察能力、记忆力和动手能力。
教学具准备：
范例、人和动物表情图片、各种制作材料。
八 教学过程 学习过程
一 二 1 2 三 1 2 3 4 四 1 2 3 组织教学：
检查学生坐姿及学习用品准
备情况。
导入新课：
谈话：上两节课我们学习了人和
动物表情丰富的脸，同学们学的
很好，都画出了自己喜欢的表情。
今天我们继续画“丰富的表情”，
不过今天我们不是画而是来做一
做。
大家看一看，这是谁的脸？今天
我们就来做一做这样的脸。出示
不同表情的人脸动物脸(投影)出
示范作(投影)
讲授新课：
你们认为怎样来做这样的脸？能
说一说吗？
你认为做这个脸主要要注意什
么？还要注意什么？为什么？
（同桌的同学可以相互讨论
一下）
同学们讲得都很好， 谁愿意到讲
台上来说一说自己准备做一个什
么样的脸呢？
又准备用什么来做一做呢？又怎
么来做呢？
小结：做这个脸要抓住他的脸部
表情，必要时还要运用夸张的手
法。
第一次尝试绘画：
那就让我们一起动手做一做这有
趣的脸吧！看谁做的最有趣。
教师巡回指导。
评讲作业。
学生调整情绪准备上课。
回忆上两节课所学得知识，猜一猜这节
课将要学习什么了。
观察范作，仔细观察。
说一说自己的想法。
同桌讨论做一个范作一样的脸主要要
注意什么。
学生上台交流自己想做一个怎样的脸。
说一说用什么来做，怎样来做。
边听边体会，想一想是不是应该这样来
做。
学生根据自己的想法来做一个有趣的
脸。
观赏作业，发表看法，边听边体会。
五 1 2 3 六 七 引导升华：
同学们都能抓住动物和人的脸部
表情，这点很好！
下面让我们仔细观察一下老师带
来的作品，想一想与你们制作的
有什么不同？
（相互之间讨论一下）
他们用得材料非常多，有彩纸、
黏土，还有一些废旧材料，而且
运用的也非常巧妙。
你们再一次做一次脸，用自己带
来的材料同桌合作一个。
教师巡回指导。
展示学生作品。
课堂小结： 巧妙地运用多种材料，运用夸张地手法，`一定能做出一个与众不同的有趣的脸来。 观察自己的作品。 学生观察学生作品和老师带来的作品，并加以讨论分析之间有怎样的距离。 学生仔细观察作品，想一想是不是这样。 学生用自己手中的工具和材料，同桌合作和做一个。 讨论并加以回答。 边听边体会，想象一下自己是这样来做的。
作
业
设
计
一起动手做一做这有趣的脸吧！看谁做的最有趣。
板
书
设
计
表情丰富的脸
（三）
巧妙地运用多种材料，
运用夸张地手法，`
教
学
后
记
经验：
教训及措施：
