2019年精选小学六年级下册英语Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.外研版习题精选第七十

Module5Unit1He is playing the suona,but the phone rings.一、写出句子中画线单词的反义词或对应词。

1.________2.________3.________4.________5.________It's very cold.“Stop！”says Simon. Come in，please.Don't laugh at me. He is sitting down.二、单项选择。

()1.The old man is________the road，________a car comes.A.cross；andB.crossing；butC.cross；but()2.Jack can play________football，but he can't play________suona.A./；/B./；theC.the；/()3.They are singing very________.So I can't hear you.A.louderB.wellC.loudly()4.He plays the suona________.A.for three timesB.for third timeC.for the third time ()5.Many people________the Great Wall every year.A.visitsB.visitingC.visit三、读句子，选出正确的单词。

1.Lin Tao is doing his homework，________(but/so)the phone rings.2.Tingting is________(dance/dancing)for us.3.The girl is________(talking/taking)to her friend.4.“Get up！It's seven o'clock，”my mother________(say/says).5.I can't________(hear/listen)you.It's too noisy.四、用所给词的适当形式填空。

六年级英语下册教案-Module 5 Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.（1）-外研版1. 教学背景本课是外研版六年级英语下册Module 5 Unit 1的第一课，本课主要教授现在进行时态以及现在分词在现在进行时态中的用法。

2. 教学目标2.1 知识目标1.学生能够了解现在进行时态的构成和用法。

2.学生能够掌握现在进行时态中的现在分词的用法。

3.学生能够辨别并正确使用一些动作词的现在分词形式。

2.2 能力目标1.学生能够在口头表达和书面表达中运用现在进行时态。

2.学生能够通过听力与口头表达巩固对于现在进行时态的理解。

2.3 情感目标1.学生能够对音乐家的音乐才华表示欣赏。

2.学生能够在不同的情境中感受到用英语进行沟通的乐趣。

3. 教学重点1.现在进行时态的基本构成和用法。

2.现在分词在现在进行时态中的用法。

4. 教学难点1.学生掌握现在进行时态的用法。

2.学生正确使用一些动作词的现在分词形式。

5. 教学方法1.听、说、读、写等多种教学方法相结合。

2.教师引导与学生合作的教学方式。

6. 教学过程6.1 Class opening（5分钟）教师宣布本课学习的主题，并呈现本课的课件题目：“He is playing the suona, but the phone rings.”6.2 Free talk（10分钟）教师与学生进行一段自由交流，通过拍档自由活动，询问学生听过什么乐器，询问学生对于音乐有何看法并引导学生谈论ta们的音乐爱好。

6.3 Listening and reading（25分钟）6.3.1 Pre-listening：教师呈现一个画面：一个音乐家正在演奏他心爱的曲子，同时电话铃声响了。

老师鼓励学生猜测，这位音乐家将如何处理电话铃声。

施加听力任务，让学生在接下来的听力中紧盯关键词：电话铃声、停止演奏。

6.3.2 While-listening：教师播放音频材料，让学生逐句根据上下文推测出剧情，并填空。

六年级下英语说课稿-Module5 Unit1 He is playing the suona, but the phone rings-外研社（三起）一、教材和教具教材•本课使用教材为《英语》（六年级下册）外研社版（三起）。

教具•幻灯片•视频•黑板•字卡二、教学目标1.能够听懂并理解句式“Someone is doing something, but something else happens.”的意思。

2.能够掌握、复述并运用本单元掌握的词汇和句型。

3.能够通过听、说、读、写等多种方式提高自己的语言表达能力。

三、教学重难点•重点：掌握句式“Someone is doing something, but something else happens.”并熟练运用。

•难点：掌握并运用本单元的生词和短语。

四、教学步骤Step 1：热身活动•在黑板上画出一个人正在演奏苏那乐器的画面，并描述这个场景。

•提问学生：“What is he doing?”“What instrument is he playing?”引导学生复述这个场景。

Step 2：听读对比•老师播放视频，在视频中，苏那乐手在演奏时，电话铃响了。

•视频结束后，老师提问：“What is happening in the video? Are the man and phone doing the same thing?”•学生回答后，老师再次放一遍视频，引导学生跟读视频中的对话，加深学生理解。

Step 3：模仿练习•老师出示字卡，让学生自由组合成句子，并让学生将句子用黑板写出来。

•老师检查学生的语言水平，适当引导学生，提高学生的语言表达能力。

Step 4：语言运用•老师带领学生一起朗读教材中的对话，并适时提问和解释不清楚的生词和短语。

•老师会用更生动、实用的句子教会学生如何表述、沟通。

Step 5：总结回顾•老师带领学生回顾本节课学习的内容，并总结句型“Someone is doing something, but something else happens.”生动形象的表述方式，加深学生对本节课知识点的理解程度。

Module 5 Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings教案1教学目标知识与技能:加强对现在进行时与一般现在时的理解,并能正确使用;掌握“but”的用法。

过程与方法:复习现在进行时的句型结构,再通过视听和翻译,理解并掌握课文内容,然后进行交际。

情感与态度:鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。

通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。

2学情分析本课的教学对象是六年级学生,他们已有一定的英语基础,具备了较强的表演能力,所以要采用多种教学手段交替使用,创设情景,任务型练习进行教学,激发学生求知欲望。

小组活动中,小组长能引导组员根据教师的指令完成教学活动,教师要及时引导学生互帮互助,共同进步,特别关注学困生,给予他们开口说话、积极展示自我的机会。

3重点难点1.听、说、认读单词:play, ring, bell, third, bark, loudly.2.学会运用句型:Daming is having a birthday party.Daming is playing the suona, but the phone rings.等。

3.运用所学句型和词汇进行交流。

4教学过程活动1【导入】Warm－up：Ⅰ. Warm-up:A. Look at the pictures and say the sentences.a. He is playing basketball.b. They are playing f ootball.c. She is playing the piano.d. They are playing the flute.总结:现在进行时,表示现在正在发生或进行的事情。

句子结构:主语+be+动词现在分词play 的用法:play直接加球类,play +the +乐器。

B. Look at the picture, learn the word. Then try to say the sentence.-What’s this?-It’s a suona.-What are they doing?- They are playing the suona.活动2【讲授】New contents：T: Open yours books, please turn to page twenty-six. Look at Part1.A. Look, listen and say.Listen and translate the sentences, then repeat them.The frogs are having a party, and Daming is having a party, too. Today is Daming’s birthday.B. Sing a birthday song.Let’s sing a song to Daming, OK?C. Listen and learn.What is Daming doing on the party? Le t’s have a look. Listen to the tape and find out the new words.ring, wait, again, bell, third, bark, loudly.活动3【练习】排序a. Read and translate the text in groups, then finish the practice.给下列句子排序。