本科毕业论文开题报告范本

山东大学本科毕业论文（设计）开题报告山东大学本科生院制论文（设计）题目基于地下工程的新型自修复材料研发及性能评估论文（设计）类型基础理论选题来源指导教师科研项目国家项目应用研究✔部省(市)项目✔开发研究学校项目生产单位自拟论文（设计）的主要内容、理论意义和应用价值：1.1主要内容混凝土由于其自身脆性，极易产生裂缝，微裂缝会不断扩展，最终成为肉眼可见的宏观裂缝。

而在桥梁、隧道等工程中，一旦产生意外，后果不堪设想。

其作用机理是：在混凝土中混入微胶囊，当混凝土产生裂缝时，微胶囊受尖端应力破碎，内部修复剂反应生产修复物质修补裂缝，从而实现靶向性自修复。

基于绿色微胶囊的智能修复水泥基材料可在产生微小裂缝时通过自动触发的反应，及时修补微小裂缝，阻止宏观裂缝的产生，从而延长建筑物的使用寿命，保障其结构的安全性和稳定性。

因此，本论文研究绿色自修复微胶囊，目的在于突破自修复技术的核心痛点，满足混凝土中加入微胶囊近乎矛盾的性能要求。

1、混凝土外加剂的评估理论和方法。

2、进行复合结构微胶囊制备实验，对于微胶囊的性能表征进行评测。

3、对微胶囊的形貌、防水性、硬度、防水性的等指标进行评估分析及数据处理。

4、运用Origin软件对微胶囊进行分析，建立模型及数据资料整理。

5、新型复合结构微胶囊使用效果评价。

1.2理论意义建筑物产生裂缝后，若不及时修复，裂缝会迅速扩大，严重影响混凝土结构的安全性和耐久性，带来极大的安全隐患。

危险一旦发生，将引发极大的经济和社会损失。

例如，在1986年3月15日，新加坡新世界酒店倒塌，事故起因为几年来，不易察觉的微小裂缝在宾馆大楼的混凝土柱子内不断延伸扩展，柱子可承受的强度大幅降低，最终导致了整个结构的倒塌，造成了严重的人员伤亡和财产损失。

这起事故最终造成33人死亡，直接经济损失达3974.7万元，间接经济损失达5121.6万元。

因此，在安全威胁之下，对于建筑物裂缝的检测和养护提出了更高的要求。

一、论文题目[论文题目]二、选题背景与意义1. 选题背景（1）国内外研究现状（2）本选题的研究价值（3）选题与当前社会发展、科技进步的关系2. 选题意义（1）理论意义（2）实践意义（3）对相关学科发展的推动作用三、研究内容与目标1. 研究内容（1）研究的主要问题（2）研究的基本理论（3）研究的基本方法（4）研究的技术路线2. 研究目标（1）预期达到的理论目标（2）预期达到的实践目标（3）预期达到的创新点四、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献研究法（2）调查研究法（3）实验研究法（4）案例分析法（5）比较研究法（6）其他研究方法2. 技术路线（1）研究阶段的划分（2）各阶段的主要任务（3）各阶段的研究方法（4）各阶段的预期成果五、研究进度安排1. 前期准备阶段（第1-2个月）（1）查阅文献，了解研究现状（2）确定研究方法与技术路线（3）撰写开题报告2. 研究实施阶段（第3-10个月）（1）进行实地调查或实验（2）整理和分析数据（3）撰写论文初稿3. 论文修改与完善阶段（第11-12个月）（1）修改论文初稿（2）参加论文答辩六、预期成果1. 论文成果（1）论文的基本结构（2）论文的主要观点和创新点（3）论文的预期字数2. 其他成果（1）参与课题研究的相关学术论文（2）参与课题研究的实践成果（3）其他形式的成果七、参考文献[列出参考文献，按照规范格式排列]八、指导教师意见[指导教师对开题报告的意见和建议]九、学生本人意见[学生对开题报告的意见和建议]十、学院意见[学院对开题报告的审核意见]---以下为开题报告的具体内容示例，请根据实际情况进行修改和补充：一、论文题目基于大数据分析的我国城市交通拥堵治理策略研究二、选题背景与意义1. 选题背景（1）国内外研究现状：近年来，随着城市化进程的加快，城市交通拥堵问题日益严重，成为影响城市居民生活质量的重要因素。

国内外学者对城市交通拥堵治理进行了广泛的研究，取得了一定的成果。

本科毕业论文开题报告范文13篇在现实生活中，报告的用途越来越大，不同的报告内容同样也是不同的。

那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的本科毕业论文开题报告范文13篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

本科毕业论文开题报告篇1一、选题的根据：1）本选题的理论、实际意义。

2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解。

1、传统语文教学使得师生在课堂中均处于被动地位，课堂气氛沉闷，教学效率不高。

寻求一条提高课堂教学效率的有效途径成了现代语文教学的重要课题。

本文作者从新形势下的实际情况出发，提出了无为之教的策略，并研究了采取无为之教的原因，分析了当前课堂教学中无为之教实施的状况和原因，最后重点探讨了实施这一策略的原则和策略！2、不可否认，迄今为止，完整、系统地用纯理论来论述无为之教的并不多见，但无为之教也并非无源之水，无本之木。

在西方，卢梭的自然主义教育思想，杜威的民主教育思想和儿童中心论以及中国孔子的“因材施教”法，老庄的“无为而治”和“北魏南李”（魏书生和李镇西）教学法等都在一定程度上与无为之教相通或类似。

笔者在详阅其它相关资料，并借鉴成功的教育典范的基础上，运用综合、提炼、类比等方法完成了此文的创作，意义深远！二、研究内容：拟将本文分为四大部分。

第一部分是阐释无为之教的内涵及其基本特征。

第二部分分析初中语文课堂教学中实施无为之教的必要性、优越性和可行性。

第三部分指出初中语文课堂教学中实施无为之教的现状及其造成现状的原因。

第四部分探讨初中语文课堂教学中实施无为之教的原则与策略。

三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析。

（一）研究方法1、文献研究法。

2、行动研究法（教育实习）。

3、调查研究法。

（二）可行性分析1、符合新的课程标准的要求。

2、符合现代教育的“主导”、“主体”理论。

3、符合辩证唯物主义的内外因辩证关系。

4、成功的教改经验和先行者的探索为我们提供了借鉴和参考。

四、进程安排和采取的主要措施：3/20——4/7围绕选题，撰写提纲，并完成初稿，并交指导老师审阅。

本科生毕业论文开题报告本科生毕业论文开题报告模板本科生毕业论文开题报告篇1论文（设计）题目：小学语文教改：课文范例与写作指导相结合毕业论文（设计）的主要内容、可行性研究及基本工作思路一、主要内容：1、论文题目：小学语文教改：课文范例与写作指导相结合。

2、论文主要观点：小学作文是学生写作的启蒙阶段。

据调查统计，现阶段大部分小学生认为作文“难”，存在着“怕”作文、“厌”作文的现象。

经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。

面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改。

在教学中，我们尝试结合小学生的实际，以教材中的课文为范文，抓住课文的写作特色，指导学生从范文中学习相应的作文知识和技巧，并同时进行仿写训练，主要从课文的精彩片段、结构特点、语言特色三个方面进行仿写训练，不断提高学生的写作水平，把写作当成是一件快乐的事情。

二、可行性研究：1、研究现状：长期以来，作为语文教学重头戏的作文教学，一直是我们教学中的薄弱环节。

据调查统计，现阶段小学生只有13%的学生爱写作文，21%的学生有点喜欢作文，24%的学生谈不上喜欢不喜欢，36%的学生怕写作文，6%的学生讨厌作文。

对于大部分小学生来说，习作实在是“万事开头难”：一难是没内容可写，二难是不知从什么地方起笔，三难是语言干涩不具体，于是“怕”和“厌”的心情油然而生。

经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。

经研究分析，现阶段的小学语文教材，不论哪个版本、哪个年级的单元写作训练都和本单元的课文教学是一个有机的整体，与单元课文内容关系紧密。

语文教材中的课文有很多精彩片段、典型范例，十分有利于教师指导学生写作。