不进位加法教案

人教版数学二年级上册两位数加两位数不进位加 教学设计（精选３篇）

〖人教版数学二年级上册两位数加两位数不进位加 教学设计第【1】篇〗

教学目标：

1、 在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。

2、 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。

3、 培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。

教学重点：

1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。

2、 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

教学难点：

理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

教学准备：

实物投影

教学过程：

一、景导入，激发兴趣

投影出示P8主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车学生小组交流汇报。

[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。

二、合作交流，掌握算法

根据学生的交流情况组织教学例1。学生说想法及理由。独立思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。

2、完成P9做一做学生独立完成后说说计算方法。

3、教学例2。学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。

4、完成P10做一做学生独立完成教师巡视、指导。

[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。

三、练习，实践应用

1、 练习二第1题说说图意，交流算法并汇报。

2、 练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。

[设计意图]：通过练习，帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算，熟练掌握计算方法。

四、课堂总结：

通过今天的学习，我又学会了什么教师引导梳理。

〖人教版数学二年级上册两位数加两位数不进位加 教学设计第【2】篇〗

教学目标：

1、 通过两位数加两位数（不进位）笔算加法的教学，使学生理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。

《100以内的不进位加法》（教案）

一、教学目标

1. 能够灵活应用用10倍数的加法原理，计算不进位的两位数加法

2. 能够熟练掌握100以内的不进位加法，并理解数学知识的实际应用场景

3. 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力

二、教学重点

1. 10倍数的加法原理

2. 不进位加法法则

3. 实际应用场景的拓展

三、教学内容及过程

1. 课前导入（5分钟）

• 让学生回顾一下一年级数学学习的内容，了解有哪些阿拉伯数字，例如0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，引导学生了解数字意义的最高位与个位

2. 新知识讲授（15分钟）

• 点击口算题目模拟器，让学生通过计算口算题获得“用10倍数的加法原理解决两位数不进位加法”的意识，并以实例为例，讲解10倍数的加法原理

• 通过示例，介绍不进位加法的法则

3. 基础训练（20分钟）

• 让学生通过数学口算题进行练习，巩固10倍数的加法原理和不进位加法法则

• 引导学生写出自己思路和答案，帮助老师掌握学生的学习情况，及时纠正错误

4. 拓展应用（15分钟）

• 将不进位加法应用到实际生活场景中，比如：商店进货，在100以内计算收银员的找零等任务，让学生在实现任务的过程中，进一步掌握不进位加法的应用技能

5. 总结梳理（5分钟）

• 小结课堂经历，强化对10倍数原理和不进位加法法则的掌握

• 通过对实际应用场景的拓展，帮助学生理解不进位加法的重要性和实际应用价值 四、教学评估

• 课堂练习巩固学生在此阶段学习的知识点，帮助学生掌握基本的10倍数原理和不进位加法法则

• 课后作业，巩固学生对10倍数的加法原理和不进位加法法则的掌握，及实际应用的拓展

五、教学扩展

• 将不进位加法法则应用到实际生活中，例如点餐计算、商场购物找零等，并给予学生一定的实践机会

• 进一步探讨加减法的拓展应用，提高学生的数学思维水平和综合能力

幼儿园大班数学教案：不进位加法

教学目标

1. 能够简单了解加法的含义及运用方法；

2. 能进行不进位加法运算，并理解其运算意义；

3. 能够通过游戏、绘画等形式进行数学学习；

4. 能够从数学学习中培养良好的思维习惯和学习兴趣。

教学背景分析

在幼儿园大班阶段，数学学习是孩子们成长中重要的一步。而加法是数学学习中最基础的一部分，也是将来进行计算的必备技能。

在幼儿园大班阶段，孩子们的认知能力、思维能力、表达能力和交往能力等都有了较大的提高和发展，也开始逐渐认识到抽象地进行表达和思维是可能的。因此，要引导孩子们进行简单的数学学习，培养孩子的数学思维能力和学习兴趣，会有很好的帮助。

在此背景下，为了能够让孩子们更好的掌握加法运算方法，本教案旨在通过游戏、绘画等形式进行学习，引导孩子理解不进位加法的运算方法及含义，培养孩子的数学思维能力。

教学重点

1. 学习不进位加法的运算方法及其含义；

2. 通过游戏、绘画等形式进行数学学习；

3. 培养孩子的数学思维能力。

教学难点

理解不进位加法的运算方法及其含义。

教学过程

导入环节

1. 引出本节课的主题：学习不进位加法；

2. 让孩子们举例说明日常中的加法运算，在孩子们的实际操作中，引导他们理解加法运算的含义； 3. 激发孩子们学习数学的兴趣和热情。

学习环节

1. 讲解不进位加法的运算方法：当两个相邻的数相加时，如果结果小于10，那么相加后的结果就是两个数相加的和，否则将个位数相加，十位数不变，即不进位；

2. 通过举例子和实际操作进行讲解，让孩子们对不进位加法的运算方法有更深入的理解；

3. 引导孩子们进行计算练习，巩固不进位加法的运算方法。

游戏环节

1. 把孩子们分成小组，每个小组选择一位队长；

2. 教师将数字卡片打印出来，随机洗牌出一张卡片并翻到背面，让队长进行观察；

3. 队长口算结果，拍桌子，其它组成员手中有答案数字卡片的立刻将答案放到桌上；

第 1 页 共 31 页 百以内的不进位加法一教案8篇

（经典版）

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序言

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