巧手园丁 树篱笆造出火车头

the odour of chrysanthemums译文以下是为您生成的“the odour of chrysanthemums” 的译文：原文：The small locomotive engine, Number 7, came clanking, stumbling down from Selston with seven full wagons. It appeared round the corner with loud threats of speed, but the colt that had been frightened from its sleep in the grass by the noise of the train was not really in danger; the engine-driver knew that, and slackened speed. A man with a grease-smeared face and hands stood by the engine, and another with a dirty red handkerchief wound round his neck was shovelling coals from the tender into the fire-box.译文：七号小火车头吭哧吭哧、磕磕绊绊地从塞尔斯顿拉着满满七节车厢过来啦。

它在拐角一出现，就发出轰隆隆的声响，好像速度很快的样子，不过那匹被火车声音从草地上的睡梦中惊醒的小马驹其实没啥危险。

火车司机心里有数，就放慢了速度。

一个满脸满手都是油污的人站在火车头旁边，还有一个脖子上缠着脏兮兮的红手帕的人正从煤水车往炉膛里铲煤呢。

这译文出自英国作家 D. H. 劳伦斯的短篇小说《菊花的幽香》。

您瞧瞧，这原文写得还挺复杂，咱得一个词一个词琢磨。

像“locomotive engine”，咱就直接说成“火车头”，多直白。

《尼尔斯骑鹅旅行记》填空题1.《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是（瑞典）国。

2．尼尔斯（14）岁。

3.（小精灵）把尼尔斯变成了小人。

4.尼尔斯骑着雄鹅（莫顿）开始了空中旅行。

5.领头雁是（阿卡）。

6.阿卡来自（大雪山）。

7.莫顿给尼尔斯取名为（大拇指）。

8.（尼尔斯）救助松鼠。

9.尼尔斯利用（魔哨）引走了（灰老鼠），保护了（黑老鼠）的领地。

10.最好看的舞蹈是（鹤）。

11.这座岛上有（3）只狐狸。

12.黑旋风（死）了。

13.尼尔斯被乌鸦抓住时，被一只叫（迟钝）的乌鸦解救了，可这只乌鸦却被狐狸（斯密尔）吃掉了。

14.尼尔斯的鞋子被（奥萨姐弟）捡了。

15.大拇指被（渔夫）抓起来了。

16.奥萨和小马茨靠（给别人放鹅）为生。

17.尼尔斯从狐狸嘴里救出了（阿卡）。

18.尼尔斯做的好事是（帮小松鼠、救莫顿）。

19.尼尔斯是个(小男孩)，不爱（学习），调皮捣蛋，好欺负小动物。

、20.尼尔斯在旅行中漂亮的新旅伴是（邓芬）。

21.这部童话讲述了一个什么故事？22．塞尔玛·拉格洛夫是（女）的。

23.作者是（塞尔玛·拉格洛夫）。

24.这本书获得了（诺贝尔文学奖）。

25.尼尔斯（会听懂）动物的话。

26.尼尔斯通过（镜子）发现了小精灵。

27.阿卡（100多）岁。

28.狐狸叫（斯密尔）。

29.被斯密尔捉住的大雁最后（飞走了）。

30.（尼尔斯）救了被斯密尔捉住的大雁。

31.维姆布湖有多（松鼠）。

32.尼尔斯藏在（标本罐里）进了庄园。

33.（尼尔斯）救了莫顿。

34.尼尔斯（决定）跟着雁群去旅行了。

35.鹤舞表演是在（库拉山）举行的。

36.鹤舞表演的规矩是（任动物不能攻击别人）。

37.（斯密尔）破坏了鹤舞表演。

38.斯密尔第一次利用（紫貂）去对付大雁。

39.斯密尔第二次利用（水獭）去对付大雁。

40.(莫顿)救了小灰雁。

41.（尼尔斯）帮小灰雁骨头复位。

42.雁群的新旅伴是(小雁群)。

43.（尼尔斯）为公羊除害。

44.狐狸杀羊是为（取乐）。

【幼儿园乐高世界：制作小火车教案】1. 导言在幼儿园教育中，融入乐高积木的教学方式备受青睐。

乐高教育不仅能激发幼儿的创造力和动手能力，还能促进他们的逻辑思维和团队合作能力。

而制作小火车是幼儿园乐高世界中常见的活动，通过这个教案，我们将探讨如何使用乐高积木来制作小火车，以及如何将这个活动与幼儿园教育课程相结合，让幼儿在玩中学、在学中玩。

2. 乐高积木在幼儿园教育中的意义乐高积木是一种色彩明亮、形状多样的积木玩具，它具有很强的可塑性，可以让幼儿自由发挥想象力，创作出各种各样的作品。

通过搭建乐高积木，幼儿不仅能培养手眼协调能力和空间想象力，还能锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。

将乐高积木融入幼儿园教育课程，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 制作小火车的过程(1) 准备材料：乐高积木、小火车模型图纸。

(2) 按照图纸搭建小火车模型：根据图纸上的指示，将乐高积木搭建成小火车的模型。

在这个过程中，幼儿需要根据图纸上的图示来选择和拼接不同形状的积木，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。

(3) 添加细节和装饰：在搭建好基本的小火车模型后，幼儿可以根据自己的想象，为小火车添加一些细节和装饰，比如汽笛、轮子等，这能够让他们发挥创造力，培养他们的动手能力和审美观。

4. 小火车制作活动与幼儿园教育课程的结合小火车制作活动可以结合幼儿园的各种教育课程，比如数学、语言、科学等，让幼儿在制作小火车的过程中，不仅能锻炼动手能力和创造力，还能学到更多的知识。

(1) 数学：在小火车制作过程中，可以引导幼儿数积木的数量、比较长度和高度，让他们在实际操作中理解和掌握数学知识。

(2) 语言：指导幼儿用简单的语言描述他们的小火车作品，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

(3) 科学：让幼儿探讨小火车的运行原理、轮子的作用等科学知识，培养他们的观察力和探索精神。

5. 个人观点和理解我认为，幼儿园乐高世界中的小火车制作活动不仅是一种娱乐方式，更是一种教育方式。

这片草地真美丽（节选）（奥）欧普吉诺斯星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。

汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。

”其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。

”“没有汽车，也没有马路；”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。

”“统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下去。

”“可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。

一个不小心，就会踩到别人的脚。

该怎么办才好呢？啊，有啦！我们可以围篱笆。

”“没错！”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。

篱笆真方便，大家都有自己的地方，这片草地反正够大。

”“可是，”汀汀先生说……1. 读短文，并把词语补充完整。

空气（）花儿（）（）的房屋（）的工厂2. 这篇短文共有个自然段。

把第二自然段中描写草地美丽的句子用“ ”画出来。

3. 根据短文内容判断正误。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）这片草地没有汽车，没有马路，没有房屋，没有工厂，特别干净，清新。

（）（2）为了方便，这些城里人开始破坏这片草地。

（）（3）根据短文结尾，我们可以猜出，这片草地将被人们破坏掉。

（）4. 你能写出几句关于保护草地的警句吗？试试看。

参考答案：1. 清新芬芳灰扑扑臭哄哄2. 八这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。

3. （1）√（2）√（3）√4. 示例：小草青青，何忍踏之。

小草也是有生命的，它也怕疼！。