《乡愁》部编初中语文优秀课件

念。
仍怜故乡水
万里送行舟
(5)《渡荆门送别》中“_____________，______________”
两句，诗人借对故乡之水的深情厚谊，表达了对故乡的思念之
2.阅读下面语段，完成(1)～(4)题。
异乡人这
三个字，听起来音色苍凉；“他乡遇故知”，则是人生
一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就
3 （2）①示例：对花鼓文化的了解程度随人群的年轻化而递减(
或：年轻一辈的民众对花鼓文化的了解程度远低于年长一辈) 。
②示例：学校开发校本教材，让花鼓文化走进校园。 （3）支持：鼓乐文化是中华民族的骄傲，是人类文化的瑰宝， 保护和传承它能使我们的文化更丰富。反对：鼓乐文化如果不 能紧跟时代的发展，那就让它湮没在时代潮流中吧！(意思对
。
(2)下面是就“凤阳花鼓”的传承情况做的一份问卷调查汇总 表。请你从中归纳出一条关键信息，并针对存在的问题提一条 合理化的建议。
调查对象
70后 80后 90后 00后
调查结果(对花鼓
31%
18%
①关键信息：_示__例__：__对__花__鼓__文__化__的__了__解__程__度__随__人__群__的__
·
不觉喜上眉shāo，顾不得骄羞，和隔船的陌生男子搭讪：
“君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。
”辽阔的空间，幽邈的时间，都不会使这种感情褪色：
这就是乡土情结。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
怯生生( qiè ) 眉shāo( 梢 )
·
(2)文段中有错别字的一个词是“__骄__羞____”，这个
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1 (1)乡书何处达 (2)夕阳西下 (3)日暮乡关何处是 (4)此夜曲中闻折柳 (5)仍怜故乡水

4乡愁
一、整体感知 整体把握课文,填写以下内容。
小时候——①
——邮票
长大后——夫妻离别——②
乡愁 时间顺序
后来——③
——坟墓
现在——两岸阻隔——④
⑤ 思乡之情 统一之愿
二、教材母题 ★诗人为什么要选取邮票、船票、坟墓、海峡等意象来表达 “乡愁”? 因为邮票、船票、坟墓、海峡这些形象,分别是人生四个阶 段“乡愁”的对应物,将乡愁分别诠释为亲情、爱情和思家 爱国之情。诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化,把 抽象的情感具体化,给人联想与想象的空间,表达了诗人渴望 与亲人团聚、渴望祖国统一的强烈愿望。
余光中曾用对联的形式给一家报纸题词,请你根据上联对 出下联。
(1)上联:海峡无阻 下联: 示例:陆岛有情 .
(2)上联:一湾浅浅的海峡 下联: 示例:两岸深深的乡心 .
乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓
丁真不因流量而迷失自我,保持应有的那一份纯真、乐观 和积极,还在为家乡代言,努力为脱贫攻坚事业贡献力量,这些 都体现了一个网红该有的素养。
(选自《人民日报》2020年12月1日) (1)请你为上述材料拟写一个新闻标题,并说明理由。 标题:藏族小伙丁真走红网络 理由:概括了新闻的核心事 件,交代了人物和主要内容,简洁明了,吸引读者阅读兴趣。
★3.读完《艾青诗选》,班里准备召开“艾青诗歌朗诵会专 场”,宣传组打算设计一幅“艾青诗歌朗诵会专场”的图标,请你 帮助他们选择艾青诗里一个合适的意象,作为图标主要的设 计元素,并说明理由。(体验看法)
示例一:我选择的意象是太阳。“太阳”的意象表现了诗人 对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。“太阳”这 一意象,象征着中国的光明前途象征着中国革命必胜的信念。

精读细研
3 乡愁
夫妻之爱 长大后
一张船票，虽然 是窄窄的却凝结着对 新婚妻子的不尽相思 之情。
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头 新娘/在那头
抓住了“船票”这个意象，说长大 后的乡愁，一个在异国(异地)孤客的乡 愁，是那一张张把他从新娘身边拉走的 窄窄的船票引发的乡愁。
精读细研
3 乡愁
丧母之哀
家国之思
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
一湾海峡，将台湾大陆分隔多年， 可是这浅的海峡又怎能割断炎子孙对 故土的绵绵思念呢？道出了一个游子 对故土的思念以及期盼早日统一的思 想感情。
我/在这头 大陆/在那头
抓住了“海峡”这个意象，说现在的乡 愁，引发他乡愁的是那一湾浅浅的海峡。一 个游子对故土的思念以及期盼早日统一的思 想感情。
的实物，把抽象的乡愁具体化了，使之变成具体
可感的东西，表达了诗人渴望与亲人团聚，渴望
祖国统一的强烈愿望，也表达了诗人思念家乡的
强烈情感。
课堂小结
学后感受
3 乡愁
每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想 到它,失意时也会想到它。余光中的诗里,乡愁是游子的 那颗火热赤诚的心。中华儿女的骨血中有对故乡割舍不 断的依恋,因为故乡是我们的出生地,是我们情感的根源, 是养育我们成长的所在。山水也许能隔开一切,却隔不断 一个漂泊异乡的游子对故乡的深情!
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
一二节语速要慢，读出思念之情。
整体感知
3 乡愁
整体要语调深沉， 语速舒缓，感情 真挚。
后来啊
读作轻声，相当于“呵”， 读出生死离别的伤感。

诗人从广泛时空中提取四个意象，借物寓 情，用“邮票”代表小时候对母亲的思念， 用“船票”表达对妻子的思念，用“坟墓” 表现与母亲的死别，用“海峡”抒发家国之 思。全诗用具体可感的事物表达抽象的“乡 愁”，富有形象美。
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（2）结构精巧，富有音韵美。
全诗结构寓变化于统一之中既有各小节的均衡、对 称，又有小节内长短句的变化，使诗的形式整齐中 有参差之美。同时各节在同一位置上，回环往 复 ，一 唱三叹 。其中“乡愁是……”与“我在 这（外）头/ ……在那（里)头”的四次重复，以 及四节中“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”等词 的运用，增强了诗的音韵美。
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一枚（méi) 窄窄(zhǎi) 一湾(wān)
邮票（yóu) 坟墓(mù) 海峡(xiá)
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墓 （mù） 坟墓 幕 （mù） 夜幕 慕 （mù） 羡慕
峡 （xiá） 海峡 狭 （xiá） 狭窄 侠 （xiá） 侠客
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墓 与土有关
幕 与巾有关
慕 与心有关
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小时候 乡愁是一枚小小的邮票
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邮票、船票、坟墓、海峡。
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作者以什么变化组诗？
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全诗以时间的变化组诗小时 候——长大后——后来—— 现在 ，四个人生阶段。
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乡愁是凝重、浓烈的，诗中为 何却说“小小的邮票”，“窄 窄的船票”，“矮矮的坟 墓”，“浅浅的海峡”？
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把乡愁浓缩于四个程度轻的对 象上，恰恰反衬出诗人内心深 处浓烈的思乡之情——以小见 大。
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枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 --马致远《天净沙·秋思》
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