增强安全意识 构建平安校园

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增强安全意识构建平安校园 
■磐石市职业教育中心周景波黄俊 
学生安全问题己成为当前学校工作的重中之 
重,全社会共同关心的热点话题,目前安全教育课 已经正式进入课表,可效果并不理想。对目前的现 状进行分析,我们认为,主要应该从培养学生安全 意识、锻炼学生安全技能入手,切实提高学生判断 危险、预防事故、安全逃生等能力,从根本上减少 安全事故发生、保障学生安全。 一、提高安全课质量。开展安全演习 (一)丰富安全知识内容和授课方法。首先, 以往的安全教育课主要是针对交通安全、消防安 全、饮食卫生安全等这些常规的安全问题,而对于 一些新产生的不安全因素却很少提及。例如聊天软 件盛行的今天,很多危险都埋藏在聊天交友的过程 中,一旦出现问题,后果不堪设想;近年来恐怖袭 击事件时有发生,而有些恐怖袭击往往会选择对安 全意识淡薄、防范能力差的学生下手。因此,我们 必须及时调查所有的不安全因素,并把这些新的安 全知识丰富到安全教育课的内容中去。其次,当前 的安全教育课大多是对书本上的知识进行讲授,学 生感觉枯燥无趣。我们必须改进教学方法,通过对 教材的分析整合,充分地利用多媒体设备,把安全 事故的过程、惨痛后果用视频和图片的形式展示给 学生,让学生身临其境,感受安全事故就在我们身 边,意识到安全事故的严重性。在观看完视频和图 片后及时的引导学生们谈感受、谈教训,通过讨 论、演讲等形式自主的去掌握安全知识,探索安全 技能,形成安全意识。 (二)开展安全演习,切实掌握安全技能。高 质量的安全教育课是学生提高自我保护能力的基 础,但单凭安全教育课是不可能全面提升学生的安 全技能的,技能要到实践中去练习,这就要求我们 要做到,每学习完一个方面的安全知识应针对这个 课题进行安全演习。由教师和安全管理人员设定相 应的情景,让学生在实践中掌握安全技能。 二、发挥班主任和科任教师的重要作用 (一)班主任要充分发挥管理者的优势。班主 任是学生最直接的管理者,班主任不但要了解有关 的安全常识,还要强化学生的安全意识,要天天讲 安全,时时提醒、监督、检查。每一次大型活动 前都要讲安全,活动结束后还要总结,细致地做好 学生工作。例如学生之间闹矛盾要及时解决,避免 治教方略l管理 发生矛盾升级,必要时与家长取得联系,共同对学 生进行教育。班主任可以把班会作为对学生进行安 
全教育的重要阵地,针对学生年龄、生理及心理特 
点,通过播放视频、安全健康知识讲座和竞赛、师 
生自编自演小品等多种形式对学生进行教育,提高 
学生的安全意识,培养他们自我保护的能力。班主 
任可以把班级板报作为安全知识的宣传板,时刻提 
醒学生对安全的重视,有意识地帮助学生对安全知 
识的了解、提炼和应用。 
(二)各科任教师要协助做好安全教育。在课 
堂教学中,根据学科特点适当地进行安全教育是对 
安全课教学和班主任工作的重要补充,使学生的校 
园生活达到安全教育的全覆盖,效果自然会大幅提 
升。例如体育课和实验课的安全隐患较多,这就要 
求教师每一节课都要对学生进行安全教育;中职学 
校的实训课安全问题更要引以为重,每堂课必须做 
到课前讲安全,课后总结安全。 
三、建立学校、家庭、社会三位一体的安全教 
育体系 
校园文化建设有利于创设一种积极的氛围,对 
学生的教育能起到潜移默化的效果。学校应多组织 
与安全相关的活动。学校虽然是学生安全教育的主 
体,但只有和社会、家庭的密切配合,学生的安 
全教育才能真正覆盖学生的全部生活,才能真正落 
到实处。这就要求学生家长首先要掌握安全知识和 
安全技能,并且在家庭生活中时刻提醒孩子注意安 
全,例如孩子说出去跟同学玩,家长要提醒孩子不 
要去歌厅、网吧、人员密集的闹市等,在不安全因 
素多的地方以及遇到危险情况如何应对。此外,社 
会应该对学生的安全教育发挥积极作用,比如在某 
些广告牌打上一些安全知识的公益广告,播放有关 
安全知识的电视节目,一些不适合学生进入的场所 
严格禁止学生进入,等等。 
总之,安全教育工作是一个长期而系统的工 
程,必须要长期坚持、不断完善才能逐步达到预期 
的效果,绝不能“喊口号,不落实”。安全教育也 
是一个随着安全形势不断变化着的课题,绝不能墨 
守成规。我们相信在不久的将来,通过全体师生、 
家长和全社会的共同努力,一定会构建出“平安校 
园,美丽校园”。 
【责任编辑尹长俊】 

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