当前位置：文档之家 › 河北工业大学-体育理论考试(乒乓球)

河北工业大学-体育理论考试(乒乓球)

  • 格式：doc
  • 大小：137.50 KB
  • 文档页数：24

1 / 24 1、乒乓球运动起源于-

A 荷兰 B 美国 C 英格兰 D

中国

2、乒乓球运动是由什莫运动演化而来-

A 台球 B 羽毛球 C 网球 D 壁球

3、“乒乓球”有什莫而得名-

A 声音 B 形状 C 质量 D

材料

4、横拍握法需要手的什莫部位贴住拍肩-

A 大拇指 B 小拇指 C 虎口 D

手腕

5、横拍握法在正手攻球时那个手指用力，并向上移动-

A 中指 B 大拇指 C 食指 D 小拇指

6、横拍握法在反手攻球时那个手指用力，并向下移动- A 中指 B大拇指 C 食指 D

小拇指

7、直拍削球形食指和拇指扣拍，其他三指自然 放松 B伸直 C 弯曲 D 紧张-

8、准备姿势身体应A前倾 B后仰 C 竖直 D无所谓

9、准备姿势脚应该A 前脚掌着地 B 后脚跟着地 C 全脚着地 D 无所谓

10、准备姿势腿应该A 外展 B 内扣 C 平行 D 伸直

11、握拍不宜 A 太浅 B 太深 C 太死 D 太活

12、在变换击球的拍面、调节拍面角度时，要充分利用的作用A 手腕 B 手指 C 肘

D 腰

13、变化握拍方法，否则会影响打法类型及风格的形成，尤其是初学者，更应注意

A 不应经常 B 经常 C 偶尔 D 定时

_14、移动方法 以一只脚为轴，另一只脚向前、后、左、右不同方向移动，身体重心随之落在移动脚上。

A 单步 B 跨步 C 并步 D 跳步

_15、移动方法 一脚蹬地，另一脚向移动方向跨一大步，蹬地脚随后跟上半步或一小步，身体重心即移到跨步脚上-单步-跨步 -并步-跳步

16、移动方法 以来球异侧脚用力蹬地，两脚同时离地向来球方向跳动

A 单步 B 跨步 C 并步 D 跳步

17、移动方法 一脚先向另一脚并半步或一小步，另一脚在并步脚落地后随即向来球方向移动一步

A 单步 B 跨步 C 并步 D 跳步

_18移动方法 以靠近来球方向的脚作为支撑脚，该脚的脚尖调整指向移动方向，远离来球方向的脚在体前交叉，向来球方向跨出一大步，身体随之向来球方向转动，支撑脚跟着向来球方向再迈一步，这是前交叉步。后交叉步是在体后完成交叉动作

A 交叉步 B 跨步 C 并步 D 跳步

19、接上旋转（奔球） 正反手攻球或推挡回接，拍面适当，击球的中上部，调节好向前的力量

A 前倾 B 后仰 C 垂直 D 平行

20、接高抛发球 如球着台后拐弯的程度大，应向拐弯方向引拍-

A 稍后 B 提前 C 不变 - D 任意

21、反手快推特点

A 站位适中 B 站位远 C 站位近 D 站位随意

22、加力推特点

A 回球力量重，速度快 B 回球力量轻，速度慢 C 不能充分发挥手臂的推压力量 D击球点较低

23、加力推要点 2 / 24 A 球拍后撤上引是为了减小用力距离-击球点适当离身体近一点

B 击球时间不宜过早或过迟

C 要有效地把身体各部分的力分散在击球的一瞬间

24、减力挡特点-

A回球弧线高 B 落点低 C 速度快 D 力量大

25、慢搓特点

A 慢搓动作幅度小 B 在来球的上升期击球 C 回球速度快 D 有利于增加搓球的旋转强度

26、慢搓要点：

A 应根据来球的具体情况，控制好拍面的前倾角度

B 击球时，前臂用力为主，转腕动作不宜过大

C 搓加转球，在向上用力的同时，应增加前送的幅度

D 拍形应保持不变

27、快搓特点

A 动作幅度小 B 回球速度慢 C 借来球的后退力将球搓回 D拍面前倾

28、快搓要点：

A 身体重心后退，身体远离来球 B 前臂主动后退搓向球的中下部 C 快搓一般借力还击，若来球下旋弱可用力下切 D 快搓一般是主动发力

29、不同性能球拍的搓球方法与要点

A 掌握熟练的倒拍技术，选择好换拍面搓球的时机

B 使自己防而不备，出现失误

C 不用作好下一板球的应变准备

D 可以随意倒拍

30、远削特点

A 击球动作小 B 球速快 C 弧线短 D 有利于削转与不转球和以落点变化来牵制对方

31、不是近削特点的

A 动作幅度小、回球速度快、前进力较强

B多用于近削逼角，有一定的威胁

C 往往能获得主动或直接得分

D 一般用来对付前冲拉球和一般的下旋球

33、不是近削要点的-

A 向上引拍比肩略高 B 根据来球的情况调节拍面后仰角度 C 前臂发力为主，手腕配合下压

D击球后有前送的动作

34、不是削弧圈球要点的

A 应在来球的上升后期触球，此时，球的旋转已减弱

B 击球点一般选在 右腹前为宜，并适当放低些，这样可利用来球部分向上的反弹力形成自然的回球弧线，有利于提高削球的准确性

C 球拍触球时，拍面不能过分后仰，应触球的中下部；如来球旋转较强，可使拍面坚直些，并适当加大手臂向下压球的力-触球时，手腕应相对固定，以免回球过高

35、正手近台攻球特点

A 站位中台 B 击球时间晚 C 球的速度快 D 动作幅度大，是我们近台快攻打法的主要技术之一

36、正手近台攻球运用

A常用于还击反手位的发球

B常用于还击正手位推档球、一般的下旋球等

C 使对方措手不及，在对攻中以线路、落点变化相结合，调动对方，伺机扣杀 3 / 24 D 无论什莫发球都可以用正手攻球接发球

37、正手近台攻球要点

A 充分利用全身协调用力（蹬地、转腰、移重心）

B大臂发力为主，手腕辅助用力

C击球点在身体左前侧（大约为前臂的长度）

D 触球瞬间向后打为主，略带向上摩擦

38、正手中远台攻球特点

A 站位稍近 B 动作幅度大、力量重 C 进攻性弱

D步法移动的范围较小

39、正手中远台攻球运用

A 多用于对攻中，以力量配合落点变化间接得分或为扣杀创造条件

B 用于侧身后扑反手打回头

C 防御时，在进攻中寻找机会

D削球选手的削中反攻

40、不是正手中远台攻球 要点的

A 加大向右手方引拍幅度，是为了增大击球的动作半径

B 上臂带动前臂发力-上臂向后，前臂和手腕向上发力为主

C 身体其他部位的协调用力不可缺少

41、正手扣杀特点

A 动作幅度小 B力量重 C 球速慢 D攻击性弱，是得分的重要手段

42、击球过程中对身体的协调配合要求主要有：

A 要放松 B 身体各部分不要协调配合 C 要紧张 D手腿脚一致

43、发出符合规则的球应

A 抛球手在击球点上方 B抛球路线不能过斜，过前 C身体位置与球台端线夹角小于90 D身体不要过于前倾

44、直拍横打拉下旋球的技术主要包括拉加转弧圈球和

A 拉前冲弧圈球 B 拉下旋球 C拉高吊球

D攻球

45、直拍横打拉下旋球的动作的基本要领是

A站位远台,右脚稍前

B 引拍拉球时,要根据来球的高低确定起板位置,一般情况下,球拍高于球,或者低于台面

C肘部向前突出,手自然放松,拍头向上

D迎前击球时,用手腕的力量加力摩檫球的中上部.同时注意用腰控制手臂,转腰带臂迎前

46、拉前冲弧圈球时要注意击球时间的调节,尽量在

A下降期 B 上升中期 C 高点期或上升期击球

D下降中期

47、拉加转弧圈球的击球时间则通常是在

A 下降期- B上升中期 C 高点期或上升期击球

D下降中期

48、加转弧圈球主要在哪种情况下使用

A 对方来球速度较慢,自己来不及向后拉手引拍,只好加快节奏,用拉加转弧圈球的办法先把球打过去

B 对方回球较长,而自己站位又比较靠前,来不及迎前击球时,用拉加转弧圈球的办法,击球的下降期,把球先过度回去

C自己主动改变击球的节奏，来破坏对方的击球节奏,迫使对手回球失误或为自己下一板进攻创造机会-任意情况

49、发下蹲式右侧上旋和下旋球的要领

A站位一般是右脚稍前，左脚稍后，身体略向右侧偏斜。持球手将球向下方抛起，持拍手将球拍提至肩部，手腕放4 / 24 松以便击球时使用脘力

B抛球后，两膝弯曲成下蹲状，当球下降到头部以下的高度时，持拍手迅速由左向右挥拍，球拍触球的左上部并向右侧上部摩檫，使球具有一定的右侧上旋，过网后向对手的右边偏斜前进

C发右侧下旋与发右侧下旋的主要区别在于：拍面从球的正中部向右侧下部摩檫，使球具有一定的右侧下旋，过网后向对方的右边倾斜前进-随意发

50、发下蹲式左侧上、下旋球的要领

合集下载

第51届世乒赛女单冠亚军丁宁、李晓霞的技战术分析

第51届世乒赛女单冠亚军丁宁、李晓霞的技战术分析

第51届世乒赛女单冠亚军丁宁、李晓霞的技战术分析

蒋津君;于秋生;张艳亮;贡永强

【期刊名称】《体育成人教育学刊》

【年(卷),期】2012(028)002

【摘 要】采用文献资料法、观察统计法和专家访谈法，对参加2011年鹿特丹世乒赛女子单打的中国乒乓球运动员丁宁、李晓霞的比赛技战术特征进行了研究。用具体数据分析了她们在此次比赛中的优势与不足，并提出相应发展对策：对薄弱环节应有针对性的弥补和加强；提高比赛的应变能力。

【总页数】3页(P60-62)

【作 者】蒋津君;于秋生;张艳亮;贡永强

【作者单位】河北工业大学体育部,天津300130;河北工业大学体育部,天津300130;河北工业大学体育部,天津300130;河北工业大学体育部,天津300130

【正文语种】中 文

【中图分类】G846

【相关文献】

1.新科世乒赛女单冠军丁宁的技战术分析 [J], 王雪

2.丁宁对平野美宇的技战术分析——以2017年世乒赛女单半决赛为例 [J], 邓珊;

3.丁宁对平野美宇的技战术分析r——以2017年世乒赛女单半决赛为例 [J], 邓珊

4.刘诗雯对李晓霞、丁宁接抢段技战术分析 [J], 臧瑞涛

5.刘诗雯对李晓霞、丁宁接抢段技战术分析 [J], 臧瑞涛 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

河北工业大学 管理学院 管理学 2000 2021考研真题及答案

河北工业大学 管理学院 管理学 2000 2021考研真题及答案

河北工业大学 管理学院 管理学 2000 2021考研真题及答案

河北工业大学管理学院管理学2000-2021考研真题及答案

河北工业大学2000届研究生入学考试试题

科目名称：管理学科目代码：427共1页适用专业：管理科学与工程、技术经济及管理

注：所有问题的答案均应写在答题纸上，试卷和草稿上的答案无效。1.术语解释：（共20分，每题4分）

1、计划：

2.组织：

3、管理跨度：

4.管理控制：

5、目标管理：

二、 判断题（共20分，每题4分）

1、进行管理时，从全局或整体考虑问题的方式称之为系统观点。（）

2.泰勒认为，科学管理的关键是工人关心的高工资。（）

3、计划的实施要控制给以保证，但控制提供的偏差信息绝对不是提供给管理者修订计划的。（）

4.企业能否适应环境不是成败的主要原因。（）

5、管理控制最重要的方面就是对人的行为的控制。（）三、简答题：（共20分，每题5分）1、法约尔的一般管理中“企业活动类别和管理活动有哪些主要内容”？与泰勒科学管理主要不同点是什么？

2.计划、组织和控制之间的关系是什么？

3、请画图说明“模拟分权结构”与事业部结构的差别特点并指出适应范围。

4.决策的含义是什么？4、 讨论主题：

1、结合我国当前实际，评述佛隆的“期望值理论”对管理者实施激励措施有哪些主要启示？

（10分） 2、结合中共中央十五届四中全会“决定”中有关精神，依据系统原理、组织权变原理等论述国有企业组织改革和用人制度改革的主要论点及两者关系。（20分）

河北工业大学2001届研究生入学考试试题

科目名称：管理学科目代码：428共2页适用专业：管理科学与工程、技术经济及管理

注：所有问题的答案均应写在答题纸上，试卷和草稿上的答案无效。1.术语解释：（共15分，每题3分）

乒乓球运动的文化特征及社会价值探析

乒乓球运动的文化特征及社会价值探析

龙源期刊网

乒乓球运动的文化特征及社会价值探析

作者：刘延峰 孙驰

来源：《现代交际》2012年第01期

［摘要］运用文献法对乒乓球运动的文化现象进行整理分析，研究结果表明，乒乓球运动文化的特征包括，传承性、民族性、公平性；以及教育、政治、经济的社会价值。

［关键词］乒乓球运动 文化 社会价值

［中图分类号］G846 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）01－0144－01

前言

乒乓球文化的发展，使世界乒乓球运动步入一个新的发展阶段。在现阶段，乒乓球运动转向商业化，成为人们谋取金钱的工具，许多乒乓球赛事成了“金钱的交易”，乒乓球运动文化正在缺失，出现了“异化”现象，其结果是严重阻碍我国乒乓球事业的发展。乒乓球文化是人们在历史延续中所创造出的精神财富和物质财富的总和。因此，应该重拾乒乓球文化，丰富和实现乒乓球的价值，加快推动整个社会的发展速度。

一、乒乓球文化的内涵

乒乓球文化的研究学者将乒乓球运动从结构的层次划分成三个层面，核心面层是精神文化层，其中包含了情感价值、道德品质、传统信仰等成分，是人们所拥有的信念体系，是乒乓球运动文化的灵魂和核心；中间层面为制度文化层，它是乒乓球运动文化的技术、行为规则、制度等；外层是物质环境文化层，是乒乓球运动文化的基础，包括乒乓球场地、设施、器材。三个层次由里向外依次递增，三者之间互相适应、互相联系又互相制约。

二、乒乓球运动文化的特征

（一）乒乓球运动文化具有传承性。随着经济发展和社会的不断进步，乒乓球运动经历了文化积淀的过程，乒乓球运动文化具有传承性，其传承过程也是弃旧扬新的过程。我国的乒乓球文化吸收了当代世界乒乓球运动文化的精华，创建出具有中国特色的乒乓球文化。整个过程是相互吸收的、动态的、协调而趋于和谐的过程；融合、传承、改变在不断地进行，就像乒乓球运动经历了文化的传播，又经历分化一样，它和文化相似之处被人们看得清楚，所以在不同的时代里，都存在着乒乓球运动文化的整合现象。经过多年的发展，人们认识到乒乓球运动中存在继承的价值，现在已经成为一种先进的文化，并在不断发展中得到历史的印证。

计算机辅助教学在乒乓球选修课技术教学中的应用研究——以河北师范大学体育学院为例

计算机辅助教学在乒乓球选修课技术教学中的应用研究——以河北师范大学体育学院为例

总第６３１期　高等教育在线　计算机辅助教学在乒乓球选修课技术教学中的应用研究　——以河北师范大学体育学院为例　刘增奇　高淑艳　李鹏。　（１河北师范大学，河北石家庄；２河北医科大学，河北石家庄０５００００；３河北体育学院，河北石家庄０５００６１）　摘要：本文通过对计算机辅助教学的应用研究，为乒乓球选修课技术教学在多媒体课件制作、使用上，结合传统的组织、练习提　供一些切实可行的方法。　关键词：计算机辅助教学；乒乓球选修课；技术教学　中图分类号：Ｇ４３４　文献标识码：Ａ　一、前言　随着科技的发展，教育也应该向信息化靠近，所以计算机辅　助教学技术的引用无疑是对其的一个新活力的补充。体育教育　作为教育中不可或缺的部分，其改革也势在必行。体育教学同其　他学科的教学不同，技术教学占了相当大的一部分，在技术教学　中如何让学生更深刻地体会技术动作，更有效地提高教学质量　已成为一个难点，本文将从计算机辅助教学在乒乓球选修课技　术教学中的应用着手开展研究。　二、研究的目的　根据计算机辅助教学的基本特点和作用，本研究的主要目　的有以下几个：　第一，通过研究计算机辅助教学的基本特点，为解决教师在　乒乓球选修教学中遇到的技术及理论难点问题提供参考思路。　第二，通过有效应用计算机辅助教学设备，充分调动学生学　习的主动性和积极性。　第三，为适应新形势下乒乓球选修课程教学改革提供新思　路。　第四，应用网络优势弥补传统条件下，教学资源的不足。　三、研究的创新点　基于河北师范大学体育学院优质多媒体网络教学平台的使　用基础上，将视屏、图像、声音、文字等多媒体教学资料与传统教　学手段、方法整合，为教师提供一套使用计算机辅助教学的行之　有效思路。　四、研究对象　计算机辅助教学在乒乓球选修课技术教学中的应用。　五、研究方法　１　文献资料法　通过互联网检索中国期刊数据库、河北师范大学图书馆　１９９０－２００８年的相关资料，以及ｌｎｔｅｍｅｔ、百度搜索引擎查阅浏览　了关于高等院校乒乓球选修课的开展情况，阅读了大量有关教　育学以及乒乓球教学书籍，观看了有关乒乓球教学片断的大量　视频文件，收集本研究课题所需要的资料。　２．专家访谈法　根据河北师范大学体育学院乒乓球选修课的开展状况，就　现代化教学方法的应用、计算机辅助教学的研制开发、乒乓球选　修课教学的难点重点等重要内容进行访问交流，以获得计算机　辅助教学在技术教学中应用的基本信息。　３．对比试验法　２００８年第二学期从河北师范大学体育学院随机抽取两个　体育教育专业选修乒乓球课程的班级，一个作为实验班（用实验　一１代表），一个作为对照班。进行第一期对照试验。实验班采用　计算机辅助手段教学，对照班采用传统教学手段教学，对计算机　辅助教学等现代教学手段与传统教学手段作对照分析；２００９年　第一学期，再从河北师范大学体育学院随机抽取一个体育教育　专业选修乒乓球课程的班级（用实验一２代表），作为第二期实验　班，同时与２００８年第二学期的对照班进行论证性对比研究。　文章编号：１００６—３３１５（２０１０）９—１３７—００１　４．跟踪调查法　通过跟踪两期实验班上课，从中得到应用计算机辅助教学　情况的第一手资料。　５．数理统计法　主要运用ＳＰＳＳ１１．５对实验数据做差异性分析。ＥＸ—　ＣＥＥＬ１２．０对采集数据进行常规统计分析。　六、结果与分析　１．实验结果与分析　此次实验对实验班与对照班做了对比研究，以求实验的准　确性。结果如下：　１．１实验前摸底情况分析　表１：实验班一１实验前摸底测验对照统计表　正手攻球（均数）　搓球（均数）　人数　次数　计评　次数　计评　实验班　２２　８　１　３　２　７４　３　６１　Ｉ　７４　对照班　２２　１　３　４５　２　９３　５　５　５　ｌ　９８　ｔ值　０　ｌＯ５　０　２９５　０　４２８　０　０１　５　Ｐ值　）０　０５　＞０　０５　＞０　０５　＜０　０５　通过以上数据得知：除了在搓球计评上，对照班明显好于实　验班以外，其他项目没有明显差异，从而得出，两个班在开课初　期，基础基本一样。　６．１．２考核情况对照分析　表３：实验班一１考核成绩对照统计表　正手攻球（均数）　搓球（均数）　人数　次数　计评　次数　计评　实验班．１　２２　２７　７０　４　１０　２７　６５　３　９３　对照班　２２　２７　４８　３　７４　２９　ｌ　３　４５　ｔ值　ｌ　０　０ｌ７　０　１　５２　０　０Ｉ　５　Ｐ值　＞０　０５　＜０　０５　＞０　０５　＜０　０５　第一期实验班与对照班，从数据上可以得知，在正手攻球、　搓球数量上，两个班没有明显差异。而在计评上，实验班明显好　于对照班。这说明，在引进计算机辅助教学的条件下，对学生学　习乒乓球在质量上有了明显提高。　通过以上对实验数据的分析看出，多媒体教学手段运用在　乒乓球选修课教学中，有助于提高学生乒乓球运动项目的水平。　参考文献：　［１】刘雪凯．多媒体摄像在乒乓球弧圈球教学中的运用研究Ⅱ】　辽宁体育科技，２００４年３期　【２１姜涛．乒乓球教学多媒体ＣＡＩ课件制作与应用研究【ＩＩ吉　林体育学院学报，２００２年２期　【３】陆琦．多媒体组合教学法用于乒乓球基本技术教学的实验研　究Ⅱ】科技信息：学术版，２００６年１１Ｘ期　一