3公务员考试行测言语理解：讲方法 重归纳

言语理解与表达专项考查的是考生对语言文字的综合运用能力，理解与表达并重。理解，是
考生与材料之间的一种“对话”过程；表达，则是在理解基础上对材料进行更深入的挖掘与
剖析。近年来的国家公务员考试中，言语理解与表达主要包含两大内容，即选词填空和片段
阅读。
一、选词填空讲方法
选词填作为一种新题型在2007年国家公务员考试中首次出现，题量为20题，占言语理
解与表达部分总体量的一半，其分量之重显而易见。作答选词填空必须要掌握好两大方法：
对应分析法和语义分析法。
1、对应分析法是解答选词填空的首要方法。
对应，顾名思义就是呼应。对应分析法就是分析一段话中词语与词语之间的呼应关系。
通过解释词语之间的呼应关系，给考生提供解答问题的思路。而对应又包括两种方式的对应，
即正对应和逆对应，各种方式也有一些常见的对应关系，如下所示：

例：
节约其实就是这样的 行为，表现在我们的日常生活中，它就是空调开多少度之类的细
枝末节的问题，就是买大排量还是小排量轿车之类的问题，就是是否选择一次性卫生筷之类
的问题。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A、简单 B、琐碎 C、日常 D、普通
【名师点拨】
这是一道非常典型的正对应中的概括关系题。“ 行为”与“就是空调开多少度之类的
细枝末节的问题，就是买大排量还是小排量轿车之类的问题，就是是否选择一次性卫生筷之
类的问题。”构成概括关系，前面的词语概括后面的内容。因此选择D。
应用对应分析法，就是要找到空缺处与所给题目的对应关系，分析相应的关系类型，按
照这种关系来进行解答。
2、语义分析法是选词填空的关键方法。
在汉语中，实词主要包括名词、动词、形容词三类。与虚词不同，实词具有是在意
义。因此，近义词的语义辨析成为考察实词的一个重点。要正确辨析近义词的语义，可以从
语义所指的范围、对象、程度、感情色彩、搭配习惯等几个方面着手。
例： 发展与壮大文化产业，既要紧盯这市场做文章， 文化生产部门的自我生
存能力，最大限度地让文化产品增值;又不唯市场是从，一味 市场低层次需求，让那些格调
不高的文化产品大行其道。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A、扩大 限制 B、维护 满足 C、提高 降低 D、增强 迎合
【名师点拨】
从“一味”、“低层次需求”等词可知，后一空应填一个带贬义的词。选项当中只有“迎
合”带有贬义。第一空“增强”与“能力”也搭配，因此选D。
语义分析法，是根据词语自身所具备的特性进行分析的方法，因此要求考生能够对词语
本身的特性进行分析。在日常生活当中，考生不妨做一些练习，把人们语言中的词语挑出来
单独进行分析和总结，碰到吃不准的情况就查一查字典，这样不仅能积少成多，更能掌握牢
固。
二、片段阅读重归纳
分析近三年国家公务员考试真题，可发现片段阅读主要有以下两个特点：
1、从文段的选材来看，与当今社会热点和人们的文化生活联系得越来越紧密。这就提
醒了广大考生平时要多关注生活，关心国家大事。具体而言，可多阅览报纸和期刊、浏览网
页，以增长见闻、培养语感、开拓解题思路。
2、从提问方式来看，主要考查考生对文段的整体把握。
纵观近三年国考片段阅读，可以发现考查最多的是主旨类题型和主题概括题型。主旨类
题型又可分为论证式主旨、强调式主旨和隐喻式主旨三种，其中前两种题型在国考中出现频
率最高。主题概括题要求归纳出文段的主要论述对象，与主旨类题型要求归纳出论点有显著
区别，如果考生不能分清两者的差异，就极易造成误选。
另外，标题型题目、细节理解型题目、结构推断型题目、语句(填充)排序题目、短文寓
意型题目、词句理解型题目虽然题量上不及主旨类题型和主题概括题型，但作为国家公务员
考试的常见题型，也需要考生认真地掌握了解。
对于言语理解与表达中的片段阅读来说，不同的题型考查的侧重点不同，都有各自的题
型特点。因此，考生在复习准备的过程中，总结、归纳然后再归类，是掌握这部分题型的首
要方法。
考生应该将这每个类型的真题、模拟题、练习题汇总到一起，然后进行以下几个步骤：
1、总结题型特点(以“强调式主旨题型”为例)
强调式主旨题型一般具有以下一些特点：
(1)正确选择项里往往有“应该”、“必须”等副词修饰。
(2)正确选项一般是针对重点问题提出解决方法。
(3)正确选项一般不会是文中的原话。
(4)正确选项往往具有一定的高度。
(5)也有可能是对文中揭示本质的语句的同义转换。
2、好的解题技巧归纳
考生在自己的复习过程中一般都会积累一些好的解题技巧，一些看上去简单的方法往往
有“屡试不爽”的奇妙效果;另外，网络上、媒体上、一些辅导教材中都会提到解题技巧。
考生可以把适合自己的方法、简单实用的技巧归纳起来。
3、典型例题准备
这个时候，考生要对之前收集汇总的试题进行整理，留下典型的题目，特别是真题，将
这些题目、解题技巧以及相应的分析总结在笔记本里，为新一轮的复习和考前冲刺做准备。
例：
他担心孩子从小受西方的教育，日后徒有中国人的面孔。当然，他也很欣赏西方的教育，
孩子上学很轻松，课程涉及却十分广泛，像环保、人文科学、自然科学，连张华自己也感到
新鲜。课余生活很丰富，冰球、棒球、野营......到那孩子毕竟是黄皮肤，他必须认识自己
的文化，自己的家。
这段话强调的主要意思是( )
A、张华认为自己的孩子必须接受中国文化教育
B、张华也欣赏西方教育
C、张华认为孩子必须认识自己的家
D、张华担心孩子徒有中国人的面孔
【题目类型】强调式主旨题型
【解题技巧】抓住关键性的副词：“当然”、“毕竟”;选项中的“必须”
【名师点拨】
抓住文段中的关键性的副词“当然”和“毕竟”。这里的“当然”是一种补充性肯定，
所以作者想表达的不是对西方教育的欣赏，而是对孩子从小就接受西方教育的担忧。在看“毕
竟”，在这里是在强调孩子接受中国母文化教育的重要性。
另外，答案A当中含有“必须”一词，正好符合了强调式主旨题型正确答案的特点，且
符合文意，因此选择A。
由于近两年来，国家公务员行测的题目有很多创新，除了上述提到的一些分类，新的题
型也是层出不穷。将常见题型和新出现的题型都收录进最新的《2011版言语理解与表达专
业教材》中，并配以历年试题加以讲解，方便考生理解。考生不妨借鉴该教材中的经典题型
和分析。
专家建议考生，针对国家公务员考试中言语理解与表达专项的复习，科学的备考方法和
有针对性的技巧尤为重要。“选词填空讲方法，片段阅读中归纳”是考生应当遵循的一个首
要原则。除此之外，平时的积累也是必不可少。公务员考试中的言语理解与表达，是对考生
语言表达综合能力的考查，更是对考生生活阅历积累的考查。考生只有在日常语言文字交流
中做个有心人，多学习、多归纳，才能够真正地提高水平。
行政能力测试中言语理解与表达部分试题是对公务员考生所具有的言语理解与表达能力
的一种测评，其考察的标准是行政工作所要求的一般言语理解与表达水平，这部分试题就呈
现出标准化能力型的特点。言语理解与表达题目是将汉语言文字编辑、组合、加工而成，其
中，汉语言文字的形象性、隐晦性和模糊性等等，使我们在做题时不仅要进行理性分析，而
且还要重视整体感悟。叶圣陶先生也曾说过：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语
感，就是对语文的锐敏的感觉。”
公务员考试题量较大，时间较短，平均一道题必须在不到一分钟之内给出答案。特别是
遇到模棱两可的题目，有时通过语感即可很快得出正确答案。那么怎样来培养语感素质呢?
我们可以从以下几个角度来分析。
(一)培养形象感
即是提倡我们展开联想，激活大脑中与文字有关的表象，将文字语言转变为比较形象的
视象。在平日阅读文章过程中，通过我们自己的想象才能走进作品所描写的世界，了解作者
的写作意图以及意境等等，这样才有可能挖掘出语言文字有可能暗示和启发的情感。
(二)强调诵读
古人云：“读书百遍，其义自见”。反复诵读是培养语感最好的策略，通过阅读，我们
可以锻炼捕捉语言主旨的能力、迅速评价作者意愿的能力以及对关键字、句的把握能力等等。
这些能力对于言语理解与表达测试是至关重要的。
(三)培养意蕴感
高尔基曾经说过：“文学是语言的艺术。”平日阅读中，我们要注意去体会和揣摩作者
的言外之意、弦外之音。很多试题，例如意图推断题，就需要考生通过对一小段文字的阅读，
推出作者写作意图。大部分题目是不可能直接从文中找到正确的答案，这就需要我们去推敲。
因此，在阅读语言材料时，遇到某些字句，就可以认真研究一番，找出这些字句的意义。
语感素质的培养不是一蹴而就的，这就需要我们的持之以恒，在日常一切交际中，有意
识的去培养语感，提高对语言文字的理解与敏感能力，必将对语感素质的培养起到一定的促
进作用，在公务员考试中言语理解与表达部分更胜一筹。