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加强师资队伍建设的建议嘿，咱今儿就来聊聊加强师资队伍建设这档子事儿。
你说老师重要不？那简直太重要啦！就好比是大船航行在知识的海洋上，老师就是那经验老到的舵手啊！要想让这师资队伍强大起来，咱得先重视选拔呀！不能随随便便就找个人来当老师，那可不行。
得像挑宝贝似的，精挑细选。
找那些真正热爱教育、有本事、有耐心的人。
这就好比是盖房子选材料，得挑结实的、质量好的，不然房子能牢固吗？选好了还不算完，得培训呀！老师们也得不断学习、进步不是？就像武林高手，也得时常修炼新的武功秘籍呢！给老师们提供各种培训机会，让他们能学到最新的教学方法、教育理念。
这样他们才能更好地教学生呀，不然拿什么去应对那些机灵鬼怪的孩子们的各种问题呢？待遇也不能差呀！老师们辛辛苦苦地教书育人，要是待遇不好，那不是让人心寒嘛。
就像千里马得有好草料，老师们也得有足够的动力呀！给他们合理的工资、福利，让他们能安心教学，不用担心生活的压力。
不然，老师们都为生活发愁去了，哪还有心思好好教学生呢？还有啊，得给老师们创造一个好的工作环境。
学校的氛围要好，领导要支持老师，同事之间要互相帮助。
这就好比是鱼儿得有干净的水，老师们在一个和谐的环境里才能愉快地工作呀！要是整天勾心斗角、乱七八糟的，老师哪还有心情好好上课呢？再就是要多听听老师们的意见和建议。
他们可是在一线战斗的人，他们最知道学生需要什么，教学中存在什么问题。
别把他们的话当耳旁风，要认真对待。
这就像是将军得听士兵的心声，才能打胜仗呀！咱再想想，要是有一支强大的师资队伍，那学生们得多幸福呀！能学到更多的知识，能得到更好的引导。
这不就是我们最希望看到的吗？所以呀，加强师资队伍建设可真是太重要啦，这可不是开玩笑的事儿！我们得认真对待，下大力气去做好这件事。
只有这样，我们的教育事业才能蓬勃发展，我们的孩子们才能茁壮成长，成为国家的栋梁之材呀！难道不是吗？。
高校教育的师资队伍建设教育是国家发展的基石，而高校教育则是培养人才的重要阶段。
然而，高校教育的质量和效果很大程度上依赖于师资队伍的建设。
本文旨在探讨高校教育师资队伍建设的重要性以及可行的解决方案。
一、师资队伍建设的重要性高校教育的师资队伍质量直接关系到教育质量和学生成长。
优秀的师资队伍能够提供高水平的教学和指导，激发学生的学习兴趣，推动他们不断进步。
同时，师资队伍的能力和素质也反映了一个学校的声誉和竞争力。
因此，高校教育的师资队伍建设至关重要。
二、加强师资队伍建设的措施1. 提高招聘标准和选拔程序高校应该提高对教师招聘的标准，不仅要看重其学术水平、专业背景和科研成果，还要考量其教学能力和教育经验。
同时，选拔程序也应该更加严谨和公正，确保招聘到最适合的人才。
2. 提供全面的培训和发展机会高校应该为教师提供全面的培训和发展机会，包括教学技能培训、学科知识更新以及教育理论研讨等。
通过持续的专业发展，教师们能够不断提升自己的教学水平和能力，为学生提供更好的教育。
3. 加强师生交流和合作学校应该鼓励师生之间的交流和合作，例如教师间互相授课观摩、学生作品展示等活动。
通过与同行的互动和合作，教师能够相互借鉴经验和教学方法，提高教学效果。
4. 提供良好的工作条件和福利待遇良好的工作条件和福利待遇对于吸引和留住优秀的教师非常重要。
学校应该提供舒适的办公环境、完善的教学设施以及具有竞争力的薪资待遇，从而吸引更多优秀的教师加入并留在学校。
5. 加强校企合作和产学研结合学校应该积极与企业和科研机构进行合作，推动校企合作和产学研结合。
这样可以为教师提供更广阔的发展平台和机会，培养他们的实践能力和创新思维。
三、总结高校教育的师资队伍建设是提高教育质量和学生成长的关键所在。
加强师资队伍建设需要高校和教师共同努力，采取一系列措施，如提高招聘标准、提供培训机会、加强师生交流合作等。
只有通过不断的努力和持续的改进，我们才能够建设一个优秀的师资队伍，为高校教育的发展做出贡献。
关于加强高校师资队伍建设的思考加强高校师资队伍建设是现今高等教育发展的重要战略之一，也是关系高校发展实现长远规划与成果的关键环节。
当今，社会经济发展是多元协同发展，要求教育质量不断提升和抗衡雪上加霜，对师资队伍建设提出甚至更高的要求。
因此，在全面加强师资队伍建设中，应该特别注意以下几个方面的内容：首先，要围绕加强高校师资队伍建设提出明确的目标，深入解决实施战略所面临的困难，明确师资体系的结构特征和功能特征。
同时，要充分考虑当今教育质量标准的要求，对社会经济发展带来的影响，深入分析现行师资队伍结构，尊重和支持师资队伍多元化发展。
其次，在加强高校师资队伍建设过程中，应当尊重和发挥师资本身的独特勤奋性，重视师资专业技能和职业技能的继承和强化。
此外，要完善师资课程，注重多元知识和技能的交叉融合，并且有针对性地优化师资资源配置，使之更具灵活性。
此外，要从全社会角度进行考量，充分调动政府、社会、学术等多方资源，支持师资资源的有效投入和将兴办学科人员量化到教师队伍中，着力提高师资素质和专业水平。
同时，要进一步推动教职工进修、出国留学等学习机会，使教师们能够根据学科发展的新情况和新趋势，针对性地学习和研究，提升科学素养和专业能力。
最后，高校应当重视高层次人才、高素质教职工结构性、灵活化师资队伍和以学科为中心、教学为重点的办学理念建设，积极探索学校教师认定机制、编制和挂职等相关制度，保证师资队伍建设的可持续发展。
总的来说，加强高校师资队伍建设，是进行社会经济协同发展、实现中小学教育能力提升的重要一环。
因此，各高校应当从明确加强师资队伍建设的目的，扎实抓好各项建设工作，满足社会发展的需求，保证人才投入能够带来积极的影响。
只有通过坚实的基础建设，才能够顺畅实现高校教育教学的有效转换，也才能使高校在更多方面进行良性发展。
高校外语师资队伍建设举措
高校外语师资队伍建设举措包括以下几点：
1. 引进优秀人才：高校可以通过校内外公开招聘的方式引进国内外优秀的外语教师。
可以加大招聘的力度，提供有竞争力的薪酬和福利待遇，吸引高水平的外语教师加盟。
2. 培养内部师资：高校可以通过培养内部教师的方式提高外语师资队伍的质量。
可以组织教师参加专业培训、学术交流和研究项目，提高他们的教学能力和学术水平。
3. 加强师资培训：高校可以举办各类师资培训班，提升外语教师的教学水平和专业素养。
可以邀请知名教育专家或外语教学专家进行专题讲座或培训，使教师不断更新教学理念和方法。
4. 支持教师科研：高校可以鼓励外语教师积极参与科研项目，扩大教师的学术影响力。
可以提供科研经费和资源支持，为教师开展科研工作创造条件。
5. 建立导师制度：高校可以建立导师制度，为年轻教师提供指导和支持。
可以安排经验丰富的教师担任导师，指导年轻教师的教学和科研工作。
6. 加强国际交流：高校可以积极开展国际交流与合作，吸引外国专家来校讲课和进行学术交流。
可以组织教师参加国际学术会议和访问学者项目，拓宽他们的国际视野和学术背景。
通过以上举措，可以提高高校外语师资队伍的整体素质，进一步促进外语教育的发展。
对学院发展的几点建议学院发展的几点建议一、加强师资队伍建设为了提高学院的教学质量和科研水平，建议学院加强师资队伍建设。
具体措施包括：1. 招聘高水平的教师和研究人员，提高教师队伍的整体素质。
2. 提供良好的培训和发展机会，鼓励教师参预学术研究和教学改革。
3. 建立激励机制，激发教师的积极性和创造力。
二、加强学科建设学科建设是学院发展的核心。
建议学院采取以下措施加强学科建设：1. 优化学科结构，调整学科布局，提高学科的专业性和竞争力。
2. 加强学科交叉和融合，培养跨学科的研究团队和人材。
3. 加强与国内外知名高校和科研机构的合作，提升学科的国际影响力。
三、改善教学条件为了提高教学效果和学生满意度，建议学院改善教学条件。
具体建议如下：1. 更新教学设备和实验室设施，提供先进的教学工具和技术支持。
2. 提供良好的教学环境，包括教室、图书馆和自习室等。
3. 加强教师的教育教学能力培训，提高教学质量和效果。
四、加强科研创新科研创新是学院发展的重要动力。
建议学院采取以下措施加强科研创新：1. 加大科研经费投入，支持教师和研究人员开展科研项目。
2. 建立科研团队，鼓励教师和研究人员之间的合作与交流。
3. 加强知识产权保护，提高科研成果的转化和应用效益。
五、加强学生培养学生培养是学院的重要任务。
建议学院采取以下措施加强学生培养：1. 提供全面的教育资源，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 加强实践教学，提供实习和实训机会，提高学生的实际操作能力。
3. 加强学生的职业规划和就业指导，提高毕业生的就业竞争力。
六、加强社会服务学院应积极参预社会服务，为社会做出贡献。
建议学院采取以下措施加强社会服务：1. 加强与企业和政府部门的合作，为其提供咨询和解决方案。
2. 开展社会调研和政策研究，为社会发展提供决策支持。
3. 组织各类社会活动，促进学院与社会各界的交流与合作。
综上所述，通过加强师资队伍建设、学科建设、教学条件改善、科研创新、学生培养和社会服务等方面的努力，学院将能够实现更好的发展和提高整体实力。
高校师资队伍建设一直是高等教育领域关注的重要问题之一。
优秀的师资队伍是高校教育质量和水平的关键因素，对于培养人才、开展科学研究和社会服务等方面都具有重要意义。
然而，当前高校师资队伍建设中存在着一些问题，如师资结构不合理、教师队伍素质参差不齐、激励机制不完善等。
针对这些问题，应采取相应的对策，以推动高校师资队伍建设迈上新台阶。
首先，高校师资队伍建设中的问题之一是师资结构不合理。
当前，一些高校的师资队伍中普遍存在着老师多、青年教师少的现象。
为了解决这一问题，高校可以通过加大对青年教师的引进和培养力度，打破学历和学科限制，鼓励更多优秀的年轻教师加入到高校教育工作中，从而优化师资队伍结构，提升教学水平。
其次，教师队伍素质参差不齐也是当前高校师资队伍建设中的一个突出问题。
一些高校教师在学术水平、教学经验和科研能力方面存在较大差距，这对教学质量和学术声誉都会产生负面影响。
为了解决这一问题，高校可以加强对教师的培训和学术交流，提升教师的综合素质。
同时，建立健全的评价激励机制，对教学和科研成果进行公正评价，激励教师积极投入到教学和科研工作中。
另外，激励机制不完善也是高校师资队伍建设中的一个难题。
一些高校教师缺乏足够的激励和保障，这直接影响了他们的工作积极性和教学热情。
为了解决这一问题，高校可以建立完善的激励机制，包括加大对教师的薪酬激励、提供良好的工作环境和发展空间、为教师提供更多的职业发展机会等，从而激励教师更好地投入到教学和科研工作中。
总之，高校师资队伍建设是一个复杂而严峻的系统工程，需要高校和相关部门共同努力，采取有效的对策，推动师资队伍建设取得新的进展。
只有如此，才能更好地满足社会对高等教育的需求，促进高校教育事业的可持续发展。
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，就学校建设与发展问题，向校领导、老师和同学们建言献策。
学校是培养人才的摇篮，是我们共同成长的家园。
为了学校的明天更加美好，我提出以下几点建议，供大家参考。
一、加强师资队伍建设1. 提高教师待遇，稳定教师队伍。
教师是学校发展的基石，只有稳定的教师队伍，才能保证教育教学质量的持续提高。
建议学校加大对教师的关心和投入，提高教师待遇，使教师能够安心从教。
2. 加强教师培训，提升教师素质。
学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
同时，鼓励教师参加学术交流，拓宽视野，提升自身的综合素质。
3. 完善教师评价体系，激发教师潜能。
建立科学合理的教师评价体系，对教师的师德、教学、科研等方面进行全面评价，激发教师的积极性和创造性。
二、优化课程设置，提高教学质量1. 结合社会发展需求，调整课程设置。
学校应根据国家战略需求和社会发展需要，适时调整专业设置和课程体系，培养更多符合社会需求的高素质人才。
2. 强化实践教学，提高学生动手能力。
学校应加大实践教学力度，让学生在实践中掌握知识、提高技能。
建议增设实习、实训课程，为学生提供更多实践机会。
3. 丰富校园文化活动，培养学生的综合素质。
学校应举办各类校园文化活动，如学术讲座、文艺演出、体育比赛等，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
三、加强校园文化建设，营造良好氛围1. 传承优秀传统文化，弘扬民族精神。
学校应深入开展优秀传统文化教育，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
2. 强化校园文明建设，营造和谐氛围。
学校应加强校园文明教育，引导学生养成良好的行为习惯，共同营造文明、和谐的校园环境。
3. 深化校地合作，拓展教育资源。
学校应加强与地方政府的合作，争取更多政策支持，拓展教育资源，为学校发展提供有力保障。
四、加强学生思想政治教育，培养德才兼备的人才1. 深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里发表关于学校发展的建议。
首先，请允许我代表全体教师，向一直以来关心和支持学校发展的领导、老师和同学们表示衷心的感谢！接下来，我将从以下几个方面谈谈对学校发展的建议。
一、加强师资队伍建设1. 提高教师待遇：教师的待遇是影响教师队伍稳定和教学质量的关键因素。
学校应加大对教师的投入，提高教师工资水平，改善教师住房、医疗等福利待遇，让教师能够安心从教、潜心教书。
2. 加强教师培训：教师是学校发展的核心竞争力。
学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平、科研能力和综合素质。
同时，鼓励教师参加国内外学术交流，拓宽视野，提升自身竞争力。
3. 完善教师评价体系：建立科学、公正、合理的教师评价体系，激发教师的积极性和创造性。
评价体系应包括教育教学质量、科研水平、师德师风等方面，全面、客观地评价教师的工作。
二、优化课程设置1. 深化课程改革：紧跟时代发展，不断优化课程设置，使课程体系更加科学、合理。
在课程设置上，既要注重基础知识的传授，又要注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 开设特色课程：结合学校特色，开设具有地方特色、行业特色的课程，满足学生多样化的发展需求。
如：艺术类、体育类、科技类等特色课程。
3. 加强实践教学：实践教学是提高学生综合素质的重要途径。
学校应加大实践教学投入，增设实验、实习、实训等环节，让学生在实践中增长才干。
三、强化校园文化建设1. 营造良好的校园氛围：加强校园文化建设，打造文明、和谐、进取的校园氛围。
开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
2. 传承优秀传统文化：挖掘和传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
通过开展各类传统文化活动，让学生了解、热爱和传承中华民族优秀传统文化。
3. 强化社会主义核心价值观教育：加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
通过开展形式多样的教育活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
民办高校师资队伍建设的对策思考
民办高校师资队伍建设是提高学校办学质量和创新能力的重要保障，也是实现可持续发展的关键因素。
在当前民办高校师资队伍建设的背景下，本文将从招聘引进优秀人才、培养和激励教师、加强教师队伍的管理和服务等方面，提出一些对策和思考。
招聘引进优秀人才。
民办高校应该积极开展国内外人才的招聘活动，吸引优秀的教育人才加入。
对于国内优秀人才，可以通过项目经费、科研经费、住房和薪酬待遇等方面提供优厚的福利条件；对于海外优秀人才，可以通过引进项目和科研基金、提供合适的工作环境、提供教育培训等方式吸引他们回国发展。
还应该加强对教师招聘的宣传工作，提高招聘知名度，吸引更多人才报考。
培养和激励教师。
民办高校应该建立健全教师培训机制，通过组织教师培训、开展交流研讨等活动，提升教师的教学和科研能力。
还应该建立教师职称评审制度，通过评定教师的职称和薪酬待遇，激励教师的发展和进步。
还应该加强对教师的关怀和支持，提供良好的工作和生活条件，增加他们的工作满意度和归属感。
加强教师队伍的管理和服务。
民办高校应该建立健全教师团队管理制度，通过制定教师岗位责任和工作计划，加强对教师工作的监督和管理。
还应该加强教师的技术支持和服务，提供教学技术培训、教学资源共享、教学辅助工具等支持，满足教师的教学和科研需求。
还应该加强教师之间的交流和合作，建立教师社群，共同分享教学经验和教育教学资源。
1 关于加强高校师资队伍建设的几点建议 张根龙 刘晓梅 【摘要】本文通过对高校师资问题的相关分析，提出高校教师要加强理论学习、提高专业水平，以及师资部门要强化内部管理、优化师资结构等相关建议，以期对高校师资建设有所裨益。
【关键词】 师资队伍 内部管理 教学改革
目前，中国要加快发展，要在国际较量中抓住机遇，迎接挑战，取得胜利，关键是要发展科技，而科技的基础正是教育。新形势要求教育部门要为国家多出人才、快出人才、出好人才，时代也期盼各级各类学校能够培养出多层次、高素质的人才。高等教育作为教育的一个重要方面，它肩负着培养德、智、体、美全面发展的新世纪的高素质人才。国家对高校提出了要全面实施素质教育的要求，社会对人才提出了更高的标准，人才的高标准向教师提出了更高的要求。因此，培养和造就一支政治素质好、业务能力强、结构合理、相对稳定、精干、务实、高效的教师队伍是高等教育教育改革和发展的根本大计。我们应顺应时代和社会的要求，结合本校具体情况，立足现在，着眼未来，切实抓好师资队伍建设，深化教育教学改革，脚踏实地为社会培养出新世纪的合格的 2
高级人才。因此，笔者认为加强师资队伍的具体要求是： 一、加强理论学习，提高师资队伍政治素质。 教师作为传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂、影响人类未来的工匠，其理论修养、师德状况关系着人才培育的质量，影响到社会主义现代化建设的历程。因此，教师务必具有较高的政治素质。 （一）教师必须具备较高的思想政治素质 进入新世纪，面临新挑战。要建设好一支素质优良的教师队伍，必须向教师队伍提出高要求：我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”的重要思想，组织广大教师搞好岗前培训，认真学习陕西师资培训中心编制的《教师法规汇编》等教材。高等学校的教师担负着为国家培养高级专业人才的任务，而当今世界各国的综合国力的竞争主要是人才的竞争。因此，每一位从事高等教育的教师都必须认真贯彻执行党的教育方针，坚持正确的方向，讲学习、讲政治、讲正气，大力弘扬时代主旋律，具备高度的政治责任感和使命感，不断提高自身的思想政治素质。 （二）教师必须具备较好的职业道德素质 教师除了要具备较高的思想政治素质外，还必须具备较好的职业道德素质。作为人类灵魂的工程师，教师必须具备很高的道德修养。教师应忠于职守、敬业爱岗、爱生如子、忠诚党的教育事业。每位教师都应当把是否具有高尚的职业 3
道德作为对自己最重要的要求，并在教育教学过程中加以以实践。在政治思想、精神境界、道德品质、学识学风上，时时处处做学生的楷模；要热爱教育事业，牢固树立职业道德观念，增强育人意识；自觉抵制社会不良风气的侵蚀；任劳任怨、兢兢业业、忠诚地为党的教育事业勤恳奉献。 二、加强专业学习，提高师资队伍业务素质 经济的全球化及教育的信息化、网络化的发展趋势，对21世纪的人才培养提出了更新更高的要求。高校教师更新知识、提高素质显得尤为重要。教师业务素质的好坏，关系到学校教学水平和教学效果的好坏，关系到学校能否生存的根本问题。因此，加强师资队伍的业务建设，全面提高师资队伍的业务素质和实行教师终身教育制势在必行。在这种情况下，教师要教好学生，必须精通所任学科的大量专业知识，还必须具有广泛的文化修养。除了已有的专业知识，还需要不断地更新补充新知识，才能源源不断地提供给学生新视野。总之，教师需要不断地进行知识更新，才能适应时代发展的要求。 怎样提高教师的业务素质?笔者认为可通过以下几种途径： （一） 倡导“三多”、“三为主”的进修基本原则 “三多”就是多层次、多渠道、多形式； “三为主”就是业余为主、短期为主、自学为主。这样既便于教师学习， 4
也不会影响学校正常的教学秩序。学校可以要求每一个教师根据自己的教学需要，结合本人的实际情况制订出自修计划，明确努力方向，抓好在职进修。要求教师不但要精通自己所教的学科，还要注意涉猎邻近各学科知识，拓宽自己的知识面，提倡“一专多能”，以适应新的教学需要和深化教育教学改革的需要。 （二）走出校园、开阔视野 我们提倡教师要坚持学习充实自己，除了学习书本理论、搞好教学外，学校要确保教师假期能外出参加一些学术会议、研讨班和到其他高校去观摩教学。通过步出校园来获取先进的教学方法，了解新的信息，同时要让外出的教师回校作汇报交流，从而达到开阔视野、相互学习、共同提高的目的。 （三）开展交流、共同进步 注重发挥老教师的传、帮、带作用，达到以老带新，以新促老的目的。学校可让老教师给年青老师上示范课；青年教师的课堂让老教师去听、去指导。课后召开教研会，互相探讨，共同长进。除此之外，应继续加强督导团听课和学生期末给教师评分的方法，从而给教师施加一定的压力，促其成长。 （四）大胆实践、捉高素质 当今知识经济时代更加要求教师不仅是“传道、授业、 5
解惑”的教学人员，更应该是“求实、求真、求新”的研究人员。我们要鼓励教师在教学之余积极创作和大胆参加教学实践，在实践过程中提高自身的业务素质。 三、强化内部管理，调动师资队伍工作积极性。 管理出质量，管理出效益。只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充满活力的师资队伍，才能在改革大潮中立于不败之地。一个学校能否出成果，主要取决于能否最大限度地发挥教师的聪明才智，调动教师的工作积极性，这就迫使学校必须深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，从而使教师有压力、有危机感，增强竞争意识，具体措施有： （一）实行全员聘任制和结构工资制 学校要从管理制度上着手，实行校长聘任制，同时要建立健全一整套教学管理的规章制度，用规章制度来严格约束每一位教师，对表现很差或不能胜任工作的教师应坚决予以下岗；并把聘任上岗人员的工资与工作表现挂钩；校内工资分配应向一线教学人员倾斜；通过考核进行分配。只有这样，才能彻底打破平均主义，真正体现按劳分配的原则，充分调动教师的积极性。 （二）建立健全教师考评制度 严格教学检查，坚持教研组长以上人员的听课制度，定期不定期召开领导老师的评教会和学生评教座谈会，将学校 6
和学生的评定意见与教师本人见面。对教学效果好、受学生欢迎的教师应予以大力表彰；对教学反映差、不能胜任教学工作的，由其主管部门负责帮助改进提高；对仍无起色的则给予下岗或安排其它工作。 （三）实行教学办公会议制度 坚持教学办公会议，由分管教学的校领导和有关教学科室负责人及有关人员参加，每学期召开3至4次，主要研究学校有关教学决策的执行意见，研究、制订和修改教学计划及各项教学管理制度，通报、交流教学情况，研究解决教学中存在的问题，协调有关教学与科研工作。 （四）落实公开课教学制度 每学期每个教研组选定一至两名教师进行公开课教学，充分发挥教师的群体智慧和整体功能，由教研组组织教师按照教学计划的要求，讨论备课思路，明确教学目的，研究教学内容，制订教学方案。公开课教师在认真钻研教构，进行广泛研究的基础上写出教案，以达到相互交流、促进，真正提高课堂教学质量之目的。 （五）悉心关怀教职工生活 学校对教师的工作和生活要悉心关怀，做到以心换心，要让教师们心情舒畅，安于教学，全身心地投入教学。校内的工作量奖向教师倾斜，可增设科研单项奖（指教师在省级以上报刊发表论文、论著等），对素质好、水平高、能力强 7
的教师，在职务职称上应优先提拔晋级，在住房问题上也应首先考虑安排教学第一线的教师。总之，要尽力为教师提供良好的学习、工作、生活条件和环境。 四，调整师资结构，注重引进和培养人才． 全国绝大多数的高等院校都是计划经济时代的产物，虽然这些学校都经过了改革开放的洗礼，但在办学思路、招生方式、教学管理以及师资队伍结构上多少还留着一点计划经济时代的痕迹。这与当今高速发展的教育事业是不相符合的。师资队伍结构的调整依从于办学理念、专业设置及教学管理的约束；我们要大胆创新、建设一支与学校发展相适应的师资队伍。 （一）建立一支高素质的基本师资队伍 建立好一支高素质的基本师资队伍是保证办学出好人才的基本条件。一所学校只有具备一支结构合理、水平较高的师资队伍，办学才能出成果，学校才会有声誉。学校里中青年教师素质的好坏，将直接决定着该校未来的前途和发展后劲。因此，我们要根据学校师资队伍的具体情况，高瞻远瞩地注重引进高层次人才和学科带头人，吸收高等院校优秀博士、硕士毕业生来充实、完善师资队伍，真正使师资队伍在年龄结构上、职称层次上、专业配置上实行优化组合，提高师资队伍的整体素质，确保教学质量的不断提高。当然，也不能放松对现有中青年教师的培养，要有目标的在现有中 8
青年教师中培养拔尖人才。这是从宏观上抓师资队伍梯队建设的需要，这也是引进高层次人才和自己培养高层次人才的两条腿走路的好办法。 （二）建立一支高水平的“客座”教师队伍 为了适应教学改革发展的需要，仅靠现有基本的师资队伍是很不够的，还必需建立一支高水平相对稳定的“客座”教师队伍。首先，“客座”教师的使用不仅灵活方便，而且全无住房分配、医疗经费、子女就业安排、离退休后负担管理等诸多问题，从而改变过去的“我为社会养人”为“社会为我养人”。这对于经费短缺的我国教育现实状况，无疑是达到深化教育改革、提高教育质量的捷径。其次，来自四面八方不同专业的“客座”专家、学者、教授，他们在教学中展示了不同学术流派的教学风采，渗透了新鲜的学术观点，显现了迥异的讲授风格，为学校的教学带来了无限的生机和活力。他们在为促进教学改革，提高教学质量助力的同时，还为提高师资队伍自身专业能力、加强教学科研提供了示范，并极大地触动了原有教师队伍，尤其有利于中青年教师自身教学水平和专业能力的提高，能激发其积极探索、相互交流和虚心学习的目的。 总之，建设一支强有力的师资队伍是办好学校、多出人才、出好人才的前提和保障，也是深化教育教学改革的需要。在新世纪里，高校应努力营造一个良好的办学环境，狠抓师
