加强师资队伍建设_提升核心竞争力

职业院校提升内涵的关键在于师资队伍建设摘要：职业院校要破解教育改革和发展中的主要矛盾和困难，必须要在加强师资队伍建设和深化课程教学改革两个方面加以重点突破，加强师资队伍建设是急需研究与解决的重要课题。

文章论述加强师资队伍建设是职业院校提升内涵的关键，提出加强师资队伍建设措施的建议。

关键词：师资队伍建设提升内涵关键中图分类号：g715 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0241-01国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出：职业教育要把提高质量作为重点。

新的历史时期，职业教育要以提高质量为核心，实现内涵式发展。

当前，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多亟需解决的突出问题。

职业院校要破解教育改革和发展中的主要矛盾和困难，实现从注重扩大规模到注重提高质量，推进教育内涵式发展，必须要在加强师资队伍建设和深化课程教学改革两个方面加以重点突破。

内涵是事业发展所需要的人才保证、制度保证、管理保证、思想观念保证和人文风气保证，是一个机体在生存、发展和贡献方面可以表现出来的内在素质和品质，与质量和效益紧密相连。

当前，强化内涵建设、提高教育质量、保证可持续发展，是职业院校面临的主题，而加强师资队伍建设是急需研究与解决的重要课题。

1 职业院校提升内涵的关键在于师资队伍建设1.1 加强师资队伍建设是职业院校提升核心竞争力的战略举措当前，职业院校仍然面临着招生困难、经费紧张、办学模式和人才培养模式急需改革、教学质量亟待提高的挑战和考验。

职业院校之间、职业院校与普通高中及普通高校之间存在着激烈竞争，既有办学条件等硬实力的竞争，更有教学水平、管理水平等软实力的竞争，竞争的核心是教育教学质量和人才培养水平。

要解决这个核心问题，关键在于师资队伍！“没有一流的技工，就不会有一流的产品。

”没有一流的教师，就不会有一流的学生！学校之间的竞争是软、硬综合实力的竞争，而师资队伍的素质是重要的核心竞争力之一。

注重教师队伍建设打造学校核心竞争力衢江区实验中学韩满先衢江区实验中学是衢江区教育局直属初中，学校原有教职工133人，42个教学班，近2200名学生.今年暑期，衢江区第一初中开学,学校师生进行了分流,学校现有教职工117人，32个班级，1522名学生，学校以“诚信、砺志"为校训，以“智慧地教、成功地学、和谐地发展”为办学理念，以学生的“人格健全、智力健睿、体格健康"为培养目标，先后荣获省示范初中、省健康促进学校铜牌、省第一轮农远工程先进学校、省体育特色学校、省社会科学普及示范基地、市教科研基地、市基础教育改革先进集体等荣誉称号.近年来，学校中考成绩优异，上重点中学正取线人数多年位列全区前茅。

2013年中考，衢江区实验中学再结硕果:5月初，方卫东同学考取衢州二中创新人才班,6月中考成绩揭晓，邵科同学以总分612分、余丹妮同学以总分610分名列衢州市区总分前十名，其中邵科名列第二,余丹妮名列第七；全区总分前十名实验中学占了7名。

到过实验中学的老师都知道,作为一所区属初中，实验中学硬件设施相当滞后，一直到七月份，学校还没有象样的大门和操场，交通也极为不便.为什么学校还有如此高的教学质量？一所学校核心的竞争力是什么？我们认为不是美丽的校园,先进的设施，便捷的交通；也不是优质的学生生源。

因为校舍没有,可以建造；设施没有，可以购买；交通不便,可以克服；学生基础落后,可以进步改变。

我们认为学校的核心竞争力应该是教师.一所学校名优师资的数量、质量以及教师个人的能力素质、干劲与状态是学校核心竞争力的关键所在,也是学校发展的重中之重.如果我们在学校管理过程中，不能打造好一支教师队伍,就会失去核心竞争力。

基于以上认识和思考，我们一直把如何打造衢江区教育局提出的高素质的“三心"（安心、潜心、舒心）教师队伍作为我们苦苦思索和追求提高质量的永恒目标。

为此，我们把教师专业化发展作为切入点和突破口,将教师专业化发展的目标、措施纳入学校发展规划之中，将学校的发展目标与教师个人的追求相融合起来，努力打造一支具有较强竞争力的教师队伍.现将我校的一些具体做法汇报如下：一、立足教学常规管理，抓实教师课堂教学规范.百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

艺术类一流学科建设的若干思考艺术类一流学科建设是实施创新驱动发展战略、加强学科综合能力和提升学科核心竞争力的重要举措。

为了推动艺术类学科建设，以下是一些思考：第一，加强师资队伍建设。

艺术类学科需要具备高水平的教师队伍来培养学生的艺术素养和创作能力。

应该加强对教师的培训和引进优秀的教师。

通过提高教师的学术水平和教学能力，能够推动艺术类学科的发展。

第二，加强学科间的交叉融合。

艺术类学科具有较强的创新性和跨学科的特点，在建设过程中要注重学科间的交叉融合。

通过与其他学科的融合，可以更好地激发学生的创造力和想象力，为学生提供更多的艺术表达方式和艺术创作的机会。

注重实践和实验教学。

艺术类学科是以实践为主导的学科，应该注重实践和实验教学。

通过实践和实验教学可以帮助学生更好地理解和掌握艺术的理论知识，培养学生的创作能力和创意思维。

通过实践和实验教学，可以让学生更好地发展自己的艺术创作能力和艺术表达能力。

第四，加大对艺术类学科的资金投入。

艺术类学科的建设需要大量的资金支持，应该加大对艺术类学科的资金投入。

通过增加投入，可以提供更好的教学设施和资源，提升教学质量和学生的学习体验。

第五，注重国际交流与合作。

艺术类学科具有广泛的国际影响力和交流价值，应该注重国际交流与合作。

通过与国外一流大学的合作和交流，可以吸引更多的国际优秀教师和学生来我国学习和访问，提升学科建设的国际化水平。

第六，鼓励学生创新创作。

艺术类学科的核心是学生的创新能力和创作能力，要鼓励学生进行创新创作。

通过设置创新创作的项目和比赛，激发学生的创造力和创新思维，培养学生的艺术创作能力和创意思维。

艺术类一流学科建设需要关注师资队伍建设、学科交叉融合、实践教学、资金投入、国际交流与合作以及学生创新创作等方面。

通过这些举措的实施，可以推动艺术类学科的发展，培养更多的艺术人才，为我国的艺术事业做出积极的贡献。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我们联盟学校的一些经验。

近年来，在各级领导的关心和支持下，我们联盟学校在教育教学改革、校园文化建设、师资队伍建设等方面取得了显著成果。

在此，我想就以下几个方面与大家进行交流。

一、加强教育教学改革，提高教学质量1. 创新教学理念。

我们始终坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 优化课程设置。

根据市场需求和人才培养目标，不断调整和优化课程设置，使学生掌握扎实的专业知识和技能。

3. 提高教师素质。

通过开展教师培训、教学竞赛等活动，提高教师的教育教学水平。

4. 强化教学管理。

建立健全教学质量监控体系，对教学过程进行全程监控，确保教学质量。

二、丰富校园文化活动，营造良好育人环境1. 开展丰富多彩的校园文化活动。

通过举办文艺晚会、运动会、科技节等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。

2. 加强校园文化建设。

以社会主义核心价值观为指导，弘扬中华民族优秀传统文化，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

3. 重视心理健康教育。

通过开设心理健康课程、开展心理咨询等活动，关注学生心理健康，提高学生心理素质。

三、加强师资队伍建设，提升学校核心竞争力1. 优化师资结构。

通过引进优秀人才、加强内部培养等方式，不断提高教师队伍的整体素质。

2. 强化师德师风建设。

加强师德教育，提高教师的职业道德水平，树立良好的师德形象。

3. 落实教师待遇。

关心教师生活，提高教师待遇，激发教师工作积极性。

四、深化校际合作，实现资源共享1. 加强校际交流。

与兄弟学校开展教育教学、科研等方面的交流与合作，共同提高教育教学质量。

2. 实现资源共享。

通过共建实验室、图书馆、运动场等设施，实现优质教育资源的共享。

总之，我们联盟学校将继续努力，不断深化改革，提升办学水平，为培养更多优秀人才、服务地方经济社会发展作出更大贡献。

最后，感谢各位领导、老师和同学们的支持与关爱，让我们携手共进，共创美好未来！谢谢大家！。

新时代提高民办高等职业院校核心竞争力实施路径随着新时代的到来，我国高等教育体系也面临着新的改革与发展挑战。

尤其是民办高等职业院校，在全国范围内占据着重要的地位，为培养大量的技术技能人才做出了重要贡献。

随着竞争日益激烈，如何提高民办高等职业院校的核心竞争力，成为摆在各校面前急待解决的问题。

本文将探讨新时代提高民办高等职业院校核心竞争力的实施路径，力求为学校的发展提供一些有益的参考。

一、加强师资队伍建设师资队伍的建设是民办高等职业院校提高核心竞争力的关键。

高素质的师资队伍可以有效提高学校的教学水平，增强学校的吸引力和影响力。

学校要加大对师资队伍的培训和引进力度，吸引高水平的教师和管理人才加盟学校，提高学校整体的教育教学水平和管理水平。

学校还应加强对师资队伍的激励措施，提高教师的工作积极性和责任感，创造一个良好的教学氛围。

二、优化专业设置，提升学科建设水平专业设置是民办高等职业院校提高核心竞争力的重要环节。

学校应该根据社会需求和学生兴趣，合理设置专业，优化专业结构，提高专业水平。

学校应积极推动学科建设，加强学科建设规划，打造一批具有国际水平的学科，提高学校在相关领域的学术影响力和竞争力。

在专业设置和学科建设中，学校还应充分考虑行业发展的趋势和前沿技术，培养具有国际竞争力的专业人才，为学校提高核心竞争力提供有力支持。

三、推进教学改革，提高人才培养质量教学改革是民办高等职业院校提高核心竞争力的关键环节。

学校应积极探索教学模式和方法，推进教育教学改革，提高人才培养的质量和水平。

学校应注重实践教学，加强实践基地建设，扩大实践教学机会，提高学生的实际操作能力和创新能力。

学校要加强课程建设，注重课程质量，结合行业需求，打造具有竞争力的课程体系，提高学生的综合素质和职业技能。

学校还应注重教学成果的评价和应用，建立科学的评价体系，激励学生的学习积极性和创造力，提高人才培养的效果和质量。

四、加强科研创新，提升学校学术影响力科研创新是民办高等职业院校提高核心竞争力的重要手段。

关于人才培养强化队伍建设的经验做法引言人才是一个国家的核心竞争力，人才培养和队伍建设是国家发展的关键环节。

本文将从多个层面探讨人才培养和队伍建设的经验做法，包括教育体系改革、企业培训、创新创业支持以及国际交流与合作等方面。

教育体系改革提高教育质量1.加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和专业素质。

2.推动教育内容的创新和更新，培养具有实际应用能力的人才。

3.引入多元评价体系，鼓励学生的创造力和实践能力。

强化职业教育1.加大对职业教育的投入，提升职业教育的地位和质量。

2.与企业合作，将职业教育与实际工作需求相结合。

3.建立职业教育与高等教育的衔接机制，实现职业教育与学历教育的互通有无。

企业培训建立完善的培训体系1.企业应制定全面的培训计划，根据员工的需求和岗位要求进行培训。

2.引入专业培训机构，提供高质量的培训课程和资源。

3.建立培训评估机制，及时调整和改进培训计划。

鼓励员工学习和创新1.提供学习和成长的机会，激励员工不断学习和提升自己。

2.建立奖励机制，鼓励员工提出创新想法和解决问题的能力。

3.创建良好的团队氛围，促进员工之间的交流和合作。

创新创业支持提供创业教育和培训1.在教育体系中加入创业教育课程，培养学生的创新创业能力。

2.为创业者提供创业培训和指导，帮助他们了解创业过程和风险。

3.建立创业孵化器和创业基地，为创业者提供场地和资源支持。

政府政策支持1.减少创业者的税负，提供税收优惠政策。

2.简化创业流程，提供创业登记和注册的便利。

3.设立创业基金，为创业者提供资金支持。

国际交流与合作引进高层次人才1.开展海外招聘活动，吸引海外优秀人才回国发展。

2.提供优厚的待遇和发展机会，留住国内外优秀人才。

加强国际合作1.与国外高校和研究机构建立合作关系，开展学术交流和科研合作。

2.参与国际人才交流项目，提供国际化的学习和工作机会。

3.加强人才引进政策和法规的对接，为国际人才提供便利。

结论人才培养和队伍建设是一个复杂而长期的过程，需要从教育体系改革、企业培训、创新创业支持以及国际交流与合作等多个方面入手。

刍议提升中医医院学科核心竞争力的对策随着中医学科的发展和壮大，中医医院正面临着更加激烈的竞争环境。

如何提升中医医院学科核心竞争力，成为中医医院管理者和从业人员亟待解决的难题。

针对这一问题，我们有必要从多个方面进行深入分析和探讨，制定合理的对策，以期提升中医医院学科核心竞争力。

一、建立高水平的师资队伍中医学科的核心竞争力首先在于医院的师资队伍。

建立高水平的师资队伍，对中医医院的学科建设和发展至关重要。

中医医院应该加强对师资队伍的引进和培养，吸引更多优秀的中医医生加入，同时通过培训、学术交流等途径，提升现有医护人员的业务水平和综合素质，使其能够适应新时代医疗服务的需求。

二、加强科研创新能力科研创新是提升中医医院学科核心竞争力的重要手段。

中医医院应该着力提高科研创新能力，鼓励医务人员参与科研项目，加强科研团队建设，提升科研水平和科技创新能力。

中医医院还应该加大对科研的投入，积极引进和培养专业人才，建立完善的科研机构和平台，促进中医药的研究成果转化和产业化。

三、优化医疗服务模式随着医疗技术的不断进步和患者需求的日益多样化，中医医院需要不断优化医疗服务模式，提升服务质量和水平。

中医医院可以通过引进先进的医疗设备、提升医护人员的服务水平、优化医疗流程等途径，满足患者多样化的医疗需求，提高患者满意度，增强医院的核心竞争力。

四、加强国际合作和交流中医医院应该积极拓展国际合作和交流，吸收国内外先进的管理理念和医疗技术，促进中医学科的国际化发展。

通过与国外知名中医医院开展合作项目、邀请国外专家来访学术交流等方式，增进中医医院在国际上的影响力和竞争力，提高中医学科的知名度和美誉度。

五、加强医院品牌建设品牌是中医医院的无形资产，也是核心竞争力的重要体现。

中医医院应该加强品牌建设，树立良好的医院形象和口碑。

通过打造特色品牌、提供优质服务、精心策划宣传活动等方式，积极提升医院的知名度和美誉度，吸引更多患者前来就诊，增强医院的核心竞争力。

关于加强党校师资队伍建设提升干部培训效果的方案党校是党委领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是培训轮训党员领导干部的主阵地和主渠道。

加强党校师资队伍建设是提高党校核心竞争力，提升干部培训整体质量的重要保证。

为进一步加强我校师资队伍建设，结合我县实际，制定本方案。

一、总体目标和任务适应新形势发展要求，深入学习贯彻《中国共产党党校工作条例》和中央《2013年-2017年全国干部教育培训规划》精神，采取切实措施，进一步优化党校师资队伍结构，提升师资队伍素质，加强制度建设，着力激发教师干事创业的热情，增强党校干部培训的吸引力和实效性，全面提升我县干部教育培训的总体效果。

二、我校师资队伍状况目前我校共有在职教师11人，其中高级职称4人，中级职称4人，初级职称3人。

从年龄分布上看，年龄在45岁以上的有1人，35—45岁的有6人，30—35岁的1人，30岁以下的3人。

从学历层次看，硕士研究生学历4人，大学本科学历7人。

教师学科分布：马克思主义基础理论、经济、科技、党史党建、法律等。

从整体情况看，近年来在县委县政府的亲切关怀下，我校积极引进年轻力量加入党校队伍，教师知识层次不断提高，师资队伍不断优化，但也存在以下几个方面的问题：一是平均年龄仍然偏大。

全校11位一线教师，40岁左右的约占60%，对新形势、新思想、新知识适应较慢，同时新引进的年轻教师的成长还需要时间。

二是接受上级培训不够。

定期接受上级党校、行政学院、高等院校培训对提高基层党校师资水平具有重要意义，但由于多方面的原因，近年来我校教师参加上级培训远远未达到常态化水平，部分教师多年未参加培训。

三是教师接地气不足。

部分教师存在“从校门到校门”、“从书本到书本”的缺陷，缺乏社会调研和部门实际工作经验，对全县经济社会发展大局和难点热点把握不够，课堂授课空洞，理论脱离实践，缺乏针对性和实效性，难以引起学员共鸣。

除上述问题外，教学场所不足、馆藏图书陈旧、数字图书馆空白、部分教学设施落后、资金不足等问题也制约着我校干部教育培训工作的进一步发展。

大家好！今天，我很荣幸能够在这里代表全体教师，就学校发展提出一些建议。

首先，请允许我代表全体教师，向长期以来关心和支持学校发展的校领导、老师们和同学们表示衷心的感谢！一、加强师资队伍建设师资力量是学校发展的核心竞争力。

为了提高学校教育教学质量，我建议：1. 加大对教师的培训力度。

通过举办各类培训班、讲座等形式，提高教师的专业素养和教育教学能力。

2. 完善教师考核评价体系。

建立健全教师评价机制，充分调动教师的积极性和创造性。

3. 优化教师队伍结构。

引进优秀人才，优化师资队伍，提高学校整体教育教学水平。

二、提升学校管理水平学校管理水平直接关系到教育教学质量。

为此，我提出以下建议：1. 加强学校领导班子建设。

提高领导班子的政治素质、业务能力和管理水平，确保学校各项工作顺利开展。

2. 优化学校内部管理。

简化办事流程，提高工作效率，确保学校各项工作有序进行。

3. 深化教育改革。

紧跟教育发展趋势，积极探索适应新时代要求的教育教学模式，提高教育教学质量。

三、关注学生全面发展学生是学校的未来，关注学生全面发展是学校发展的根本。

以下是我对这一方面的建议：1. 加强德育教育。

培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观念，提高学生的思想道德素质。

2. 重视学生身心健康。

关注学生的心理健康，开展丰富多彩的文体活动，提高学生的身体素质和心理素质。

3. 拓展学生实践能力。

加强校企合作，开展社会实践活动，提高学生的实际操作能力和创新精神。

四、加强家校合作家校合作是学校教育的重要组成部分。

以下是我对家校合作的建议：1. 定期召开家长会。

加强与家长的沟通交流，让家长了解学校教育教学情况，共同关注学生的成长。

2. 建立家校联系机制。

设立家校沟通平台，及时反馈学生在校情况，共同解决学生成长中的问题。

3. 开展家庭教育指导。

邀请专家为家长提供家庭教育指导，提高家长的教育水平。

总之，学校发展离不开全体师生的共同努力。

让我们携手共进，为学校的发展贡献自己的力量，共创美好未来！谢谢大家！。