2016年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》最后冲刺卷(1)(教师版)

2016年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》最后冲刺卷(1)一、单项选择题1、幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是（）A、O～2岁B、3～4岁C、5～6岁D、6～10岁【答案】A【解析】第一个高峰期在出生后的第一、二年。

在第一年内幼儿的身长增加20～25厘米，为出生时身长(50厘米)的50%；体重增加6～7千克，为出生时体重(3千克)的两倍。

第二年幼儿的发展速度也是较快的，身长增加10厘米，体重增加2．5～3．5千克。

2、儿童在游戏活动中的动机往往是（）A、直接动机，动机与目的不一致B、间接动机，动机与目的一致C、直接动机．动机与目的一致D、间接动机，动机与目的不一致【答案】C【解析】儿童行动的动机往往是直接动机，儿童在游戏活动中，动机和目的的关系是一致的。

3、下列哪种情感不属于幼儿的高级情感（）A、道德感B、归属感C、美感D、理智感【答案】B【解析】略。

4、儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（）A、同伴关系B、师生关系C、交往关系D、一般关系【答案】A【解析】略。

5、幼儿语言领域教育的基本方法不包括（）A、示范法B、观察法C、游戏法D、视听结合法【答案】B【解析】幼儿语言领域教育的基本方法包括：示范法、视听结合法、游戏法、表演法、练习法等，不包括观察法。

6、以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。

A、智力游戏B、体育游戏C、音乐游戏D、角色游戏【答案】D【解析】角色游戏是儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。

7、从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是（）A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆【答案】A【解析】从儿童记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆(出生后2周左右)，然后是情绪记忆(6个月左右)，再后是形象记忆(6～12个月左右)，最晚出现的是语词记忆(1岁左右)。

儿童这几种记忆的发展，并不是用一种记忆简单代替另一种记忆，而是一个相当复杂的相互作用的过程。

8、下列选项中不属于侵犯行为的是（）A、偷窃行为B、攻击行为C、破坏行为D、欺负行为【答案】A【解析】侵犯行为包括对人的侵犯和对物的侵犯，具体有攻击行为、破坏行为和欺负行为。

9、注意的两个主要特点是（）A、指向性和集中性B、鲜明性和选择性C、清晰，陛和指向性D、清晰性和集中性【答案】A【解析】注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的两个主要特点。

10、从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（）的表现。

A、独特性B、整体性C、稳定性D、社会性【答案】B【解析】略。

二、简答题11、简述幼儿园为什么要与家庭合作。

【答案】【解析】(1)家庭是儿童成长最自然的生态环境；(2)家庭是人的第一个学校；(3)家长是幼儿园重要的教育力量。

12、简述学前儿童观察力的发展主要表现在哪些方面。

【答案】【解析】(1)目的性增强；(2)持续性延长；(3)细致性增加；(4)概括性提高；(5)观察方法的形成。

三、论述题13、试述幼儿园班级管理的目的和意义。

【答案】【解析】班级管理是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证，因而必须予以高度重视。

幼儿园班级管理的内在目的，是把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体。

幼儿园班级管理的外在目的，是形成办园特色，打造办园品牌。

幼儿园的发展必须通过班级管理来实现。

(1)生活功能。

有序、合理地安排儿童一日生活，对于提高儿童的生活质量、提高活动频率、促进儿童发展有重要意义。

(2)教育功能。

班级不仅仅是一个生活集体，同时是一个教育集体。

班级是开展集体教育的组织保证。

(3)社会服务功能。

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

”四、材料分析题14、今天的“动动巧手”里真热闹．，孩子们拿着一个个大小不一、形状各异的螺丝高兴极了。

他们有的拿、有的放，左看看、右瞧瞧，爱不释手。

经过一阵噼里啪啦声，孩子们逐渐安静了下来。

顾洋首先拿起一颗螺丝，开始试着找螺母拧，不一会儿他高兴地说：“老师，看!我把螺丝拧起来了。

”我马上说：“真能干，你是怎么拧的，表演给大家看好么?”于是顾洋兴奋地给大家做了现场表演。

立刻有几个小朋友也开始拧螺丝了。

这时吴艳楠一边招手一边说：“老师，看!我做的蛋糕。

”我一看原来她把螺丝一层一层地装在了一个小碟子里，就像一个蛋糕，我蹲下来大声说：“你太棒了，还能用螺丝做蛋糕，你再搭一个和它不一样的东西好吗?”“好吧!”紧接着有好几个小朋友也加入到她的搭建行列。

这时有一安静的小角落引起了我的注意：只见孙俊楠一声不吭地在忙着。

我走过去问：“你在干什么?”她说：“这个碟子里是大的，这个碟子里是小的，老师我放的对吗?”原来孩子在分类呀，我摸了摸她的头说：“真能干，加油干吧。

”“老师看!我用螺丝搭的大桥!”“老师，我的项链好看吗?”……看着一张张兴奋的小脸蛋，听着他们稚嫩的甜甜的声音，我也被感染了，我激动地冲他们伸伸拇指说：“你们真能干!”孩子们高兴地笑了。

试分析幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。

【答案】【解析】在幼儿游戏过程中，教师不仅是观察者、记录者，而且还应该是幼儿游戏的尊重者、支持者、参与者、引导者和干预者。

教师作为幼儿游戏的引导者，应注意以下几个方面：(1)教师要引发幼儿游戏的兴趣。

教师可以通过在游戏场地放置一些新材料、新设备等来引起幼儿开展某种游戏的兴趣。

材料中老师提供的大小不一、形状各异的螺丝，引发了幼儿游戏的兴趣。

(2)教师要适时提出开放性问题。

在幼儿游戏的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，以促进幼儿游戏的发展。

材料中教师问一个安静角落里的小朋友：“你在干什么呢?”激发了幼儿更好地发展游戏。

(3)教师要及时提出合理化建议。

当幼儿的游戏未能向前发展时，教师应给予提示、建议，以帮助幼儿更好地开展游戏。

材料中顾洋把螺丝拧了起来，教师提出让他给大家表演是怎么拧的，帮助幼儿更好地开展游戏。

15、朵朵是个很胖的小姑娘，平时食欲非常好，特别喜欢吃甜食。

朵朵妈妈也很胖，认为女儿胖一点没什么不好的，还挺可爱，所以只要朵朵喜欢吃什么食物，她都很高兴地为她准备。

因为胖，朵朵行动较为迟缓，常常受到小朋友们的嘲笑，这样她就更不爱运动了，也不愿意和人交往，只喜欢吃。

(1)结合材料分析朵朵患肥胖症的原因。

(2)针对朵朵的情况应采取哪些预防及护理措施?【答案】【解析】(1)病因有：①遗传因素；②摄人食物过多，运动过少；③内分泌失调；④心理因素。

心理异常或有精神创伤可能会出现食欲异常。

(2)预防及护理：①适当增加运动量。

②注意饮食结构。

减少高脂肪、高热量的食物的摄入，多食蔬菜、水果，豆类食物。

③解除心理负担。

应多关心幼儿，多和他们沟通交流，解除他们的心理负担。

④定期进行体重监测。

五、活动设计题16、以“神奇的光”为主题，设计一个幼儿园大班科学活动方案。

【答案】【解析】神奇的光(大班)(一)设计意图大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣、很愿意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。

(二)活动目标(1)了解光的种类、光的特性及光的用途；(2)激发幼儿探索光的奥秘的兴趣；(3)培养幼儿动手操作的能力。

(三)活动准备(1)水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、泡泡液等；(2)多媒体课件①：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

课件②：医用的胃透镜、X光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。

(四)活动过程(1)设置场景(拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗)老师提问：“小朋友，屋里为什么变暗了?”幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了。

”(打开灯)提问：“为什么屋里又亮了?”幼儿：“因为有灯光了，所以屋里变亮了。

”老师：“那么，你能说说你都见过哪些光吗?”(2)了解光的种类幼儿说出自己见过的光(太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、X光、火光、激光、荧光棒发出的光、萤火虫发出的光，等等)。

教师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫发出的光是自然界产生的光，叫自然光；像灯光、激光、X光、荧光棒发出的光是人们制造出的光，叫人造光。

让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

(3)探索光的特性老师：“下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的。

”实验①：将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的。

幼儿：“手电筒的光是一直向前跑的。

”“太阳光是直着射进来的。

”教师小结：这是光的第一个特性，叫做光的直射性。

实验②：(拉开窗帘)让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。

师：“小朋友边玩边观察光发生了哪些变化。

”幼儿：“我发现小镜子反光。

”“我发现水盆里的水也反光。

”“我发现小镜子让光拐弯了。

”教师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。

实验③：把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿：“我发现筷子折了。

”“我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。

”教师告诉幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性。

教师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性，光的反射性，光的折射性。

4．讨论光的用途师：“人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。

”幼儿观看多媒体课件①了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。

②知道光的特殊用途：诊疗、美容、科学考察、照相等。

教师结合课件一一介绍光的这些用途。

让幼儿说说自己还知道光有哪些作用。

幼儿：做手影、帮助找东西。

5．游戏用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

6．小制作变色陀螺或潜望镜。

(五)活动反思幼儿很喜欢这个活动，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。

幼儿也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。

但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色探索部分和制作变色陀螺另设一课时。