北师大版语文六年级下课课练·语文天地5(含答案)

语 文 天 地
下) ㊀㊀ 六年级语文 (
语 文 天 地
㊀. ㊀. ㊀. ( ㊀㊀ ) ( ㊀㊀ )
一 ㊁名言积累 .
３ ������ 想象力比知识更重要 , 二 ㊁判断对错 .( 对的打 ������ , 错的打 ✕ ) 评价问题 , 还要有创新精神 . １ ������ 科学的精神是坚持以科学的态度看待问题 ㊁ ２ ������ 科学精神是只有科学家才需要具有的精神 . ３ ������ 科学精神是所有现代人必需的精神品格 . ４ ������ 科学无国界 . 就能具有科学精神 . ５ ������ 多学习科学知识 ,
而想象力概括着世界上的 ３ ������ 因为知识是有限的 , 一切 , 推动着进步 , 并且是知识进化的源泉 二㊁ １ ������ ������㊀２ ������ ✕㊀３ ������ ������㊀４ ������ ������㊀５ ������ ✕
㊁ 任何 一 点 调 皮 都 是 不 行 的, 我们还是老实一 １ ������ 爷庙遗址上筑起了大院墙 , 建 起 了 养 鸡 场, 阻 断 了一 人 们 的 香 火, 一 年 下 来, 养鸡净 收 入 数 万 元. 点吧
１ ������ 科学是老老实实的学问 , ２ ������ 在科学上没有平坦的大道 ,
( ㊀㊀ ) ( ㊀㊀ )
三 ㊁口语交际 .
( ㊀㊀ )
个问题 : 如果我们的老师不喜欢 新怀疑主 义 , 我 们 该 怎 么 办 呢? 大 家 热 烈 地 讨 论 起 来. 请 你 想想当时的情景 , 写一写 , 他们会说些什么 ? 四 ㊁走进生活 . ㊀ ㊀
历经风雨沧桑 , 关爷庙早已不复存在 . 但 每 逢 节 气 , 在关爷庙遗址上烧香磕头搞封建迷信 语 文 天 地 , , 活动的人仍然络绎不绝 .２ 村党支部响应县委号召 , 崇尚科学精神 破除封建迷信 在关 ０ ０ ２年,

3.古诗三首同步练习（含答案）一、单选题1.对《十五夜望月》这首诗的理解不恰当的是（）。

A. 诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。

B. “冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。

C. 诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。

D. 诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。

2.给加下划线的字选择恰当的解释。

（1）终日不成章。

( )A.文章。

B.章法。

C.句子。

D.花纹。

（2）泣涕零如雨。

( )A.零头。

B.同“淋”。

C.落下。

D.没有。

（3）今夜月明人尽望。

( )A.都。

B.极。

C.完。

D.最。

（4）纤纤擢素手。

( )A.向来。

B.颜色单纯，不艳丽。

C.白皙。

D.与“荤”相对。

二、填空题3.读拼音，写词语。

kū qìqī xīxiān xìwū yāzhū hóu piān zhānɡ________ ________ ________ ________ ________ ________4.根据古诗意思解释下列词语的意思。

①寒食：________。

②御柳：________。

③暮：________。

5.写出反义词东风—________ 日暮—________ 轻烟—________6.形近字组词城________ 诚________烟________ 咽________7.给加下划线的字注音传蜡烛________ 寒食________ 五候________三、默写8.默写古诗《寒食》。

寒食________，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，________。

四、问答题9.读诗文《寒食》，说说你怎么理解“寒食东风御柳斜”这句诗？五、语言表达10.品析句子。

优秀范例欣赏
老大爷，您真好
因为晚上家里要来客人，妈妈带着我 到农贸市场买菜。我们看中了摆放很整齐，有 很多绿色蔬菜的摊位。摊主是一位老爷爷，棕 黑色的脸，皮肤皱巴巴的，弯着着身子，看上 去就是一个农村人。 妈妈说要买青椒和胡萝卜。上前问了问 价钱。 “你怎么比旁边的摊位价钱高一点？” “我们的菜是自家种的，没有撒化肥” 老爷爷声音低低的。 “便宜点，便宜点！”妈妈开始讨价还 价。
北师大版六年级下册第5单元
感动的事情天天发生。 用心体会，每天都能听到、 看到，读到或者自己亲身经 历令人感动的事。
汶川地震，令我感动的一幕；父 母不在家，邻居无微不至的照顾；同学之 间的友谊和宽容；鸭妈妈为了保护自己的 蛋，寸步不离；鸟儿为了自己的孩子与猛 兽做殊死搏斗;温老师给我补课，一直到 我们晚睡前；我不想参加合唱团，老师鼓 励我，并且教我如何练习发音；公交车上， 一位小男孩呕吐，车上很多人都伸出援助 之手……
大声呐喊：“妈妈，我爱你！”
习作要求：
回顾本单 元课文给我们 的示范
事情感人
《再见了，亲人》 《桥》《梦想的力 量》 《金色的鱼钩》
表达感人
望着他十分严峻的脸，我Байду номын сангаас句话也说 不出来，竟扑在他的怀里哭了。
环境衬托
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
每次我离家时，都不让娘送，娘 也答应不送，但到了村头，一回头， 娘往往就跟在身后。
有放大啊!
布局谋篇显“重点”
放大“动情点”
爷爷骑着自行车把伞 送到我手上，还让我坐在 他的自行车后面。自己全 淋湿了。
修改后精彩亮相
正在这时，亲切和蔼的声音传入了我的 耳朵。“姜梦！”我回过头一看，“爷爷！” 我激动地叫了出来。爷爷骑着自行车，穿着一 身黑色的雨衣。这个小雨衣根本挡不住那成串 的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去。 爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷 用塑料袋包着。他说怕在路上把座子淋湿了。 我心里酸酸的。“快坐上来吧！”爷爷说。 “不用了，反正我也有伞了，我可以自 己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。” 爷爷上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别 提雨中带我骑了。

丹青不知老将至,富贵于我如浮云. 杜甫２５㊀语文天地
一㊁名人见解.(对于 英雄 ,人们有各自不同的认识和解读,在横线上把所要说的话补充完整)秋瑾说:㊀黄宗羲说:㊀伏契克说:㊀我说:㊀二㊁评手抄报.
看到下面的手抄报,你有什么感受?如果让你也来做一张这个主题的手抄报,你打算怎样
设计?写一写
.㊀㊀三㊁介绍英雄.(你认识下面的英雄吗?写出他们的名字,并选择一个人物向大家做简要介绍)１ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀３ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀四㊁短文阅读.(读读下面的文章,感受雷锋精神)
雷锋传人 郭明义
郭明义,男,１９５８年１２月生,辽宁鞍山人,１９８２年复员到齐大山铁矿工作.１９９６年至今,任齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员.从１９９６年开始担任采场公路管理员以来,他每天都提前２个小时上班,１５年中,累计献工１５０００多小时,
相当于多干了五年的工作量.工友们称他是 郭菩萨 活雷锋 ,矿业公司领导则称因郭明义使整个 矿山人 的精神得到了升华.他２０年献血６万毫升,是其自身血液的１０倍多.２００２年,郭明义加入中华骨髓库,成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者.２００６年,
郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者.１９９４年以来,他为希望工程㊁身边工友和灾区群众捐款１２万元,先后资助了１８０多名特困生,而他自己的家中却几乎一贫如洗.一家３口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇,一个８０年代中期所建的㊁不到４０平方米的单室里.
语文天地
二㊁提示:从身边学雷锋做好事的人或事谈起,抄写一些雷锋的事例,抄写一些雷锋的名言.设计恰当的插图,色彩要鲜明.
三㊁１ 钱学森:国家利益重于一切的科学泰斗.２ 何祥美:海陆空三栖尖兵.
３ 王万青:草原曼巴,从繁华的大上海来到草原扎根草原,用医术救治百姓.。