《第六章力和运动三》导学案

第六章《力与运动》之《力与运动的关系》教案（沪科版初二）年级初二科目物理执笔初二物理组学生姓名课题课型讲学力与运动的关系新授课2006年5月日学习目标：1、认识力是改变物体运动状态的缘故2、明白得牛顿第一定律3、能应用惯性知识讲明日常现象。

学习过程：一：预习1.牛顿第一定律告诉我们: 一切物体在＿＿＿＿＿＿的时候, 总保持＿＿＿＿状态或＿＿＿＿＿状态. 由此可知, 原先静止的物体, 在不受力作用时将＿＿＿＿＿＿＿; 原先运动的物体,在不受力作用时将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2、力是物体运动状态的缘故。

〔改变、坚持〕3、原先静止的物体具有保持状态的性质，原先运动的物体具有保持状态的性质，我们将物体具有的这种性质称为惯性。

4、一切物体在情形下都具有惯性。

〔静止、运动、任何〕二、新课讲解：1、探究假如物体不受力物体将如何运动。

猜想：设计实验：〔摸索：什么缘故小车在同一高度滑下？答：〕进行实验：〔填写P92表格〕得出结论：牛顿第一定律：物体在时候，总保持或状态。

原先静止的物体, 在不受力作用时将＿＿＿＿＿＿＿; 原先运动的物体,在不受力作用时将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2、由牛顿第一定律可知物体的运动力来坚持。

〔需要、不需要〕力是物体运动状态的缘故。

〔改变、坚持〕学生练习：1、关于运动和力的关系，以下讲法中正确的选项是：〔〕A、必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用物体就静止下来；B、力是使物体运动状态变化的缘故；C、只要有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生变化；D、物体做匀速直线运动时，一定受到了力的作用。

2、在研究牛顿第一定律的实验中，如下图，相同的小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上连续运动，分不停在如下图的位置。

〔1〕什么缘故要使小车从斜面的同一高度滑下？〔2〕小车在不同平面上运动的距离不等，讲明了什么？〔3〕从那个实验能够推理得出什么结论？3、什么缘故一切物体在不受力时总保持静止或匀速直线运动？这是因为：物体都有一种性质——惯性：原先静止的物体具有保持状态的性质，原先运动的物体具有保持状态的性质，我们将物体具有的这种性质称为惯性讲明：P93图10-14a b c d4、惯性的大小只与物体的质量有关，与其他因素无关，一切物体在情形下都具有惯性。

A．一支新铅笔的长度：0.175 B．一名同学的高度：1.64 C．一枚壹角硬币的厚度 0.24 D．一本外文字典的厚度 1.35 2、小红已经测出自己正常步行的平均速度是 1.2m/s，合 km/h；她家距离学校 720m，为了不迟 到，她至少要提前 min 从家里出发．
达 标 测 试
3、某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度 4m/s，后一半路程的速度是 6m/s，那么，它 在整个路程中的平均速度是（ ） A.4m/s B.4.8m/s C.5m/s D.6m/s 4、图 11-30 是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是_________，物 体的长度是_________________cm。
学
习
流
程
（指速度大小或方向的改变） ；②力可 。 ，叫做力的三要素。只要有一个要素发生变化，
预 习
1、力的作用效果是：①力可以改变物体的 以改变物体的 。物体间力的作用是 2、力的三要素：力的 、 、 力的作用效果就会改变。 3．二力平衡的条件是：作用在 上。 （即________、________、________、________） 。
图 11-30
独店中学学案设计
科目：
班级：
学生： ）
批阅等次：
第
次批阅
1、我国新交通法规定：坐在小型汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带．这主要是为了减轻在 下列哪种情况下可能对人体造成的伤害（ A．高速行驶 B．车速太慢 C．突然起动 D．紧急刹车 2、某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重 1200N．当起重机以 2m/s 匀速吊着工件上升时，起重机 的钢绳受到的拉力为 N；当起重机以 5m/s 速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N，拉力的方向为 ；当起重机吊着工件以 4m/s 的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉 力为 ． 3、洗手后用力甩手，可以把手上的水甩掉，这是由于水具有 的缘故． 4、如图 11-51 所示，用 F=150N 的水平力把重 50N 的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的 大小为 A．0N C．150N （ ） B．50N D．200N ） F

第六章力与运动复习学案一、复习自测及典型例题1．牛顿第一定律内容：。

牛顿第一运动定律表明，物体具有保持状态或状态的性质，我们把这个性质叫做。

牛顿第一定律又叫做惯性定律。

量度物体惯性大小的物理量是。

质量越，惯性越，质量不变，惯性不变。

例1．关于惯性，下述哪些说法是正确的（）A．惯性除了跟物体质量有关外，还跟物体速度有关B．物体只有在不受外力作用的情况下才能表现出惯性C．乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故D．战斗机投人战斗时，必须丢掉副油箱，减小惯性以保证其运动的灵活性2．牛顿第二定律牛顿第二定律的内容和及其数学表达式：例2. 力F1单独作用于某物体时产生的加速度是3 m/s2，力F2单独作用于些物体时产生的加速度是4m/s2，两力同时作用于此物体时产生的加速度可能是（）A. 1 m/s2B. 5 m/s2C. 4 m/s2D. 8 m/s2例3. 甲车质量是乙车质量的2倍，把它们放在光滑水平面上，用力F作用在静止的甲车上时，得到2m/s2的加速度．若用力F作用在静止的乙车上，经过2s，乙车的速度大小是（）A．2m/s． B．4m/s． C．6m/s． D．8m/s．例4. 如图所示，质量m=2kg的物体与竖直墙壁间的动摩擦因数μ = 0.5，物体受到一个跟水平方向成53°角的推力F作用后，可紧靠墙壁上下滑动，其加速度的大小为5m/s2.（g取10m/s2，Array sin53° = 0.8，cos53° = 0.6），求：（1）若物体向上匀加速运动，推力F的大小是多少?（2）若物体向下匀加速运动，推力F的大小是多少?3．牛顿第三定律（1）牛顿第三运动定律的内容：（2）要能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力。

例5. 如图所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了。

对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是( )A. 大人拉小孩的拉力一定比小孩拉大人的拉力大B. 大人与小孩间的拉力是一对作用力、反作用力C. 大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等D. 只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大例6. 对于静止在斜面上的物体，以下说法中正确的是( )A. 斜面对物体的弹力与物体的重力是一对平衡力B. 物体对斜面的压力和斜面对物体的弹力是平衡力C. 物体对斜面的压力和斜面对物体的弹力是作用力与反作用力D. 以上说法都不正确 4. 超重和失重（1）当物体具有 的加速度时，物体对测力计的作用力大于物体所受的重力，这种现象叫超重。

《运动和力》导学案一、学习目标1、理解牛顿第一定律，知道惯性的概念及影响因素。

2、理解平衡力的概念，能区分平衡力和相互作用力。

3、知道力与运动的关系，能用相关知识解释生活中的现象。

4、掌握二力平衡的条件，会应用二力平衡条件解决简单的问题。

二、学习重难点1、重点（1）牛顿第一定律的内容及理解。

（2）惯性的概念及影响因素。

（3）二力平衡的条件及应用。

2、难点（1）对牛顿第一定律的实验探究及推理。

（2）惯性现象的解释。

（3）平衡力和相互作用力的区分。

三、知识梳理（一）牛顿第一定律1、实验：探究阻力对物体运动的影响（1）实验装置：斜面、小车、棉布、木板、玻璃板。

（2）实验步骤：让小车从斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同。

观察小车在水平面上运动的距离。

分别在水平面上铺上棉布、木板和玻璃板，重复上述实验。

（3）实验现象：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远。

（4）实验结论：阻力越大，物体运动的速度减小得越快；阻力越小，物体运动的速度减小得越慢。

如果物体不受阻力，它将永远做匀速直线运动。

2、牛顿第一定律（1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

（2）说明：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接证明。

（二）惯性1、定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

2、影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小。

3、生活中的惯性现象（1）汽车突然启动时，乘客向后倾倒；汽车突然刹车时，乘客向前倾倒。

（2）跳远运动员助跑可以跳得更远。

（3）拍打衣服上的灰尘。

（三）二力平衡1、平衡力（1）定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力就称为平衡力。

（2）条件：同体、等大、反向、共线。

2、相互作用力（1）定义：当一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它施加的力，这两个力叫做相互作用力。