高中语文散文部分第二单元美课件新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

雪落在中国的土地上
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UXIDAOYIN
EXINANGXI
“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……”多灾多难的中 华民族渴望浴血重生。经历过被凌辱欺压的民族更懂得哀伤,忧郁 与愤懑也能成为号召和力量,能把苦难喊出来是最幸福的事。诗人 意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的,泥泞而曲折的。 这无边无涯的感觉世界,既是历史的痛苦的延续,也是现实的严酷 的存在,它强烈地震撼着诗人本来已经动荡的心灵,于是他整个身 心的里里外外感到一种弥天的透骨的寒意,于是写下了这首比雪还 要寒冷的诗。学习此诗,要理解诗中可感可触的意象,品味诗歌散 文化的语言,体会诗人对祖国人民命运的关怀之情。
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EXINGUINA
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IAZUOSHANGXI
1.注字音
加点字 絮聒 ． 后裔 ． 暴戾 ． 监 监 禁 ． 监 生 ．
读音 guō yì lì jiān jiàn
加点字 蓬发垢 面 ． 饥馑 ． 啮 啃 ． 畜 家畜 ． 畜 牧 ．
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艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人。 从诗歌风格上看,新中国成立前,艾青以深沉、 激越、奔放的笔调诅咒黑暗,讴歌光明;新中国 成立后,他又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思 考人生。有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》等。 在这座被称为抗战中心的大城市里,诗人并没有看到民族存亡关 头所应有的昂奋和紧迫的气氛,权贵们仍在作威作福,处处是穷困 和饥饿,他感到异常的失望,一颗火热的心仿佛被冰封雪埋了一般。 诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的,是泥泞而 曲折的。 1937年12月,艾青在武昌一间阴冷的屋子里写下了《雪落在中国 的土地上》这首感情真挚、意境沉郁而广漠的诗篇。

人们说 雷电还要来劈它 因为它还是那么直那 么高
第六节是一个尾声，请注意“人们说”这三 个字，“人们”相对于“半棵树”而言，是 与其共时存在的“他者”（可能这“他者” 一样也遭受着侮辱与损害），“他者”传布 的信息，传者制造的舆论，是另一种力量的 威协。能够抵御得住如此强大的恶的势力的 威压与逼迫吗？ 二三句形象地表现了正与 邪、善与恶、美与丑的尖锐的冲突，反衬出
象征意义
在一个荒凉的山丘上 一种压抑沉闷的气氛，使人想见半棵树生
命之艰难。
识其品
像一个人 为了避开迎面的风暴 侧着身子挺立着
则由上一节的物理空间向心理空间推进，
“像一个人”，架通了“象”与“意”的 桥梁，引领读者去捕捉更深的含义。如果 说上一节是对半棵树的远景式拍摄，那么 这一节则是全景了：“为了避开迎面的风 暴/侧着身子挺立着。”这两句塑造了“半 棵树”的倔强挺立的形象，同时也交代了 他对抗风暴的斗争策略──“避开”、“侧 着身”。
亲近作者
牛汉：1923年生，原名史成汉，山西定襄人。1941年开始 发表诗歌，1943年入西北大学读俄文。1944年任西安《秦风工 商联合报》编辑，主编文学期刊《流火》。那时，他成为当时很 有影响的“七月”派诗群的一员，以自己富于民族和革命激情的 反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读者的共鸣。1955年后， 因“胡风案” 被牵连。后长期在人民文学出版社担任编辑，主 编《新文学史料》。现当代著名诗人、文学家和作家，现为中国 诗歌协会副会长，中国作协全国名誉委员。
——牛汉
半棵树 还是一整棵树那样高 还是一整棵树那样伟 岸
第五节以议论的方式来升华半棵树的人格化 魅力。通过与一整棵树的比照，进一步凸现 其崇高而伟岸的精神风采。在这里，诗人是 在赞美半棵树的人格，它虽然外形残损，但 是内在精神是完整的。诗人对半棵树充满了 敬仰。两个“还是”句式的复沓运用，把诗 人对“半棵树”的景仰与礼赞的感情提升到 高潮。

20世纪末至21世纪初的散文
总结词
个人情感，生活琐事
详细描述
20世纪末至21世纪初的散文更加关注个人情感和生活琐事，代表作品有汪曾祺的《受戒》等，这些作品以细腻的 笔触描绘了人性的复杂和生活的美好。
当代散文的发展趋势
总结词
多元化，跨界融合
详细描述
当代散文的发展趋势呈现出多元化和跨界融合的特点，既有传统散文的延续，也有跨领域的创新尝试 ，如与诗歌、小说的融合等。同时，随着新媒体的发展，网络散文也逐渐兴起，成为当代文学的重要 一环。
Hale Waihona Puke 详细描述陆蠡的《囚绿记》是一篇情感真挚、语言优 美、意境深远的散文。文章通过叙述作者囚 禁常春藤的经过，表达了对生命和自由的思 考。陆蠡运用生动的描写和细腻的心理刻画 ，将作者内心的挣扎和矛盾展现得淋漓尽致 ，读来让人感受到生命和自由的珍贵和可贵
。
06
散文在现代教育中的 意义与价值
培养学生的文学审美能力
艺术手法评论
评价散文所运用的艺术手法， 如象征、比喻、拟人等，分析
其对于文章表达的作用。
如何撰写散文评论
确定评论角度
梳理文章要点
在撰写散文评论时，首先需要确定评论的 角度，可以从主题思想、语言表达、结构 布局、艺术手法等方面进行选择。
在撰写评论前，需要仔细阅读散文，并对 其要点进行梳理，以便更好地理解和评价 文章。
高中语文人教选修 《中国现代诗歌散 文欣赏》课件-散文 部
目录
• 散文的定义与特点 • 中国现代散文的发展历程 • 中国现代著名散文家及其作品 • 散文的鉴赏与评论
目录
• 高中语文选修《中国现代诗歌散文欣 赏》中的散文篇目解析
• 散文在现代教育中的意义与价值

1 | 《美》教学设计| 一、教学目标：| 1、梳理写作思路| 2、理解文中暗含的哲理性| 3、提高审美素养，培养追求美的积极人生观| 二、教学设想| 本文是一篇富有哲理的散文诗。

从思想内容上说，|它从审美角度给人以人生|的感悟和启迪。

从写法上说，它感性形象极其丰满、人物形象故事情节兼备，由|自然美过渡到社会美、人生美。

本节课拟通过适当点拨、合作学习，体会美的内涵，体会散文的情与理，让学生在审美的过程中陶冶情操、净化心灵。

| 三、教学课时| 1课时| 四、导入新课大漠孤烟、壶口瀑布是自然赋予的静谧美和雄壮美；断臂维纳斯、微笑的蒙娜丽莎是艺术造就的残缺美和神秘美。

诸葛亮临危受命、范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是人生谱写的忠贞美和崇高美。

你对美有怎样的理解和感悟呢？今天，让我们一起走进当代作家曹明华女士的一篇散文诗《美》，共同感悟美、发现美。

五、自主阅读，整体感知 1、文中除了“距离美”、“曲线美”，还有哪些美？明确：自然美、女性美，这些美来自于单纯地对客观外物的感知。

还有直线美、悲哀的美、屈辱的美、流畅的美、甜蜜的美，这些美是升华的美，是人生的经验和人生的评价。

文中这些不同的美都是健康的积极向上的美，由此也反映出作者和爱美女生的人生观、价值观和审美观。

2、文章通过三个联想场景来表达作者的审美追求，请说明作者是如何把这几个场景连接起来的。

明确：运用神态描写，联想和呼应几个场景。

由“蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动起了长长的睫毛”连接了现实场景和往事的回忆，引发联想。

“凝神的微笑”和“轻轻颤动的睫毛”呼应前文，回到现实。

|2 六、学习交流，合作探究 1、怎样理解文中暗含的哲理性？体会现当代散文的情和理是本单元教学的一个重点，本文选入第二单元，其中一个重要的原因就是它蕴含某种哲理性。

距离美，是因为距离巧妙地遮蔽了我们不该看到的一切，又信手添上些神奇的飘逸；由距离美引发出来的关于爱属于哪种美？某些爱是纯悲哀的爱、屈辱的美，流畅的美、甜蜜的美是她所向往的，这种爱是有了距离感，能够长久地相互吸引；安逸、闲适犹如一条索然无味的直线，挫折、奋斗和成功构成了美妙的曲线，构成了富有弹性的生活。