第七课 中华民族大家庭

第三单元在同一片土地上第七课中华民族大家庭——团结互助，共同进步八年级教科版新授课主编：王伟朵参考：李宝利【学习目标】情感、态度、价值观目标：体会维护和发展平等团结、互助和谐的社会主义民族关系的重要性，形成维护民族团结和国家稳定的坚定信念。

能力目标：培养与其他民族成员友好交往的能力。

知识目标：了解我国民族政策，知道国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民的平等团结、互助和谐。

【学习重点难点】学习重点一是国家为了促进少数民族地区的发展制定了一系列政策和措施。

我们了解了国家的这些政策和措施，才能使他们意识到国家为促进民族团结做了很多努力，作为一名中国公民有责任和义务维护民族团结。

学习重点二是作为中学生在维护民族团结方面应该怎么做。

这是本节课学习的落脚点，只有我们每一个人落实到自己的实际行动，才能对维护民族团结作出贡献。

学习难点是我国维护民族团结的重要性。

要从多角度认识到民族团结对国家的发展进步有非常重要的作用，这对缺少一定社会阅历的我们来讲是有一定难度的。

【学习过程】1.团结互助、共同进步对于中华民族有什么意义（作用或重要性）？（中华民族为什么要团结互助、共同进步？）（我们为什么要立场坚定地反对分裂？）①中华民族历来是一个的民族。

历史上和的通婚，大大密切了和的关系。

这是我国历史上的典范。

②作为一个由组成的大国，各民族的团结互助非常重要。

各民族间的团结友爱、，有利于国家的和，也有利于各民族的共同进步和。

2.(共同谋求发展)国家如何帮助我国少数民族共同进步的？（1）由于历史原因和地理条件的限制，某些少数民族聚居地区的经济还，交通和基础设施比较落后。

新中国成立以来，为了促进少数民族地区的发展，国家制定了一系列政策，采取了一系列措施。

如：国家陆续建设了青藏公路、成昆铁路等。

2006年，青藏铁路建成通车。

实施西部大开发。

（2）长期以来，东部沿海各省市也在、文化建设等方面给西部聚居地区以援助，体现了各民族之间、的精神。

九上道德与法治第7课必考知识点梳理九上道德与法治第7课必考知识点梳理第七课中华一家亲一、促进民族团结1.中华民族大家庭。

（1）我国是统一的多民族国家。

（2）我国各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。

2.我国各民族的人口分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。

3.我国的社会主义新型民族关系和处理民族关系的基本原则。

（1）社会主义新型民族关系：平等团结互助和谐。

（2）处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

4.民族平等的内涵和法律依据。

（1）内涵：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位；各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。

（2）法律依据：我国宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。

国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。

禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

5.为什么要维护和促进民族团结？（1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。

我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。

（2）我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。

（3）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。

各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

6.党和国家为加强和巩固民族团结采取的措施。

加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣。

（增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路）（1）在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。

部编版道德与法治五年级教学设计
第七课中华民族一家亲
第一课时：中华民族大家庭
课题中华民族一家亲单元 3 学科道德与法治年级五
学习目标知识目标：了解我国是一个统一的多民族国家，知道我国民族分布特点、新型民族关系。

能力目标：同破坏民族团结的行为作斗争。

情感目标：自觉维护民族团结，热爱中华民族大家庭，热爱伟大的祖国。

重点我国社会主义民族关系
难点我国民族分布特点
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频歌曲《爱我中华》导入本课内容调动学生学习
兴趣，培养学生
维护民族团结的
情感。

讲授新课听歌曲的同时请学生自读教材54页，了解我国有56各民族，组成中华民族大家庭，其中汉族
人口最多，其他55个民族被称为少数民族。

了解汉族人口与少数民族人口占全国人口总数的比例。

然后课件展示我国少数民族分布情况，和学生一块分析我国各民族的分布特点，在中华民族大家
庭里，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居
的特点。

课件展示活动园的内容，帮助学生理解我国各学生自主发言培养学生自主学
习的能力。

帮助学生理解，
加深印象。

科教版八年级下第三单元第七课中华民族大家庭教学设计（第三课时）教学目标知识与能力：知道我国是一个统一的多民族国家，有 56 个民族分布在祖国的四面八方；中华民族是经过几千年民族迁徙、分化和融合而逐步形成的；新中国的成立，开辟了各民族平等、团结、互助的新时代，各族人民真正成为国家的主人；维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务，要自觉做到“三个尊重”，即尊重各民族的某某信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；了解我国基本的政治制度之一——民族区域自治制度。

了解“一国两制”构想的提出、含义、内容和意义；懂得实行一国两制，和平统一祖国，促进中华民族的伟大复兴，是全世界炎黄子孙的共同愿望。

过程与方法：探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思，同时增加认同感。

情感态度价值观增强对中华民族文化的认同感，培养学生的民族精神，对学生进行爱国主义教育。

学生情况分析由于现代文化的传播和交流，很多学生会唱不同民族的歌曲、会跳不同民族的舞蹈。

民族的音乐和舞蹈最能够体现这个民族的特点，体现不同民族的生活和个性。

学生通过各民族的音乐和舞蹈，能够了解一些民族的风俗习惯、某某信仰等。

但是，学生对民族区域自治制度的含义以及我国对维护民族团结的要求了解比较少。

许多学生对 1997年某某回归的盛况还记忆犹新，某某和澳门回归后的发展，也是同学们亲眼所见。

第三节团结互助，共同进步教学环节教学活动设计设计意图导入：欣赏歌曲3．播放歌曲《天路》，学生欣赏这首非常优美的歌曲，感受歌曲表达的藏族人民对党和政府修建青藏铁路的烘托气氛。

建了一个太阳能小澡堂——那是明远村的第一个澡堂。

他用自己的知识、自己的爱心，浇灌着这些天真而幼小的花朵，他给一双双蒙眬的眼睛带来光明，他给一颗颗干涸的心灵带来清泉的慰藉。

学校里的粉笔用完了，马骅开车越过 48里的山路去买粉笔，途中，急驰的汽车翻入了滚滚的澜沧江。