三年级语文上册重点汇总《必背古诗、课文、日积月累》【园地一】一、词语：（关于身体部位）摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥描写人物动作：摇头晃脑张牙舞爪手忙脚乱眼疾手快描写人物外貌、神态：披头散发面红耳赤口干舌燥二、诗歌所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
【4课】一、古诗三首山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【园地二】一、词语1. 关于季节春：暖和 阳光明媚 春意盎然 春暖花开 鸟语花香夏：炎热 骄阳似火 暴雨如注 烈日当空 绿树成荫秋：凉爽 秋高气爽 秋风习习 硕果累累 天高云淡冬：严寒 冰天雪地 天寒地冻 鹅毛大雪 滴水成冰2. 【日积月累：关于秋天的四字词语】描写天气：秋高气爽 天高云淡 秋风习习描写植物：一叶知秋 金桂飘香 层林尽染描写丰收景象：五谷丰登 果实累累 春华秋实译文：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。
朋友，一年最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。
译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在逗蟋蟀，不禁思念起自己的家乡。
二、词语理解憧憬【chōng jǐng】1. 我通过找近义词的方法，理解了憧憬的意思是期待。
2. 我通过联系上下文的方法，理解了憧憬的意思是对某事充满向往。
忐忑不安【tǎn tèbùān】1. 我通过联系生活实际的方法，理解了忐忑不安的意思是内心很不安定。
人教版小学语文三年级上册“教、学、练。
测、固五位一体”高效课堂备课《语文园地六》教学设计第一课时教案【教学目标】1．了解我国的物产和风光资料，让学生感受祖国的美丽富饶2．训练学生的口头表达能力。
【教学重难点】1．了解我国的物产和风光资料，让学生感受祖国的美丽富饶2．训练学生的口头表达能力。
【课时安排】一课时【教学活动过程】一、揭示交际话题：风景优美的地方。
同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？二、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？三、可是怎么向大家介绍呢？学生讨论，教师板书：结合照片或图片说具体说清楚语言生动形象四、生生交际。
可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。
五、全班展示交流。
学生自由上台介绍，相互评说。
第一课时学案【学习目标】组织学生进行口语交际，提高学生的口头表达能力。
【学习重点难点】学生进行口语交际，提高学生的口头表达能力。
要把自己的快乐心情表达清楚。
【学习课时】一课时【学习过程】【自主学习】你去过哪些地方？那里的景色怎么样？你的感受如何?【合作探究】1、学生回忆，做好介绍的准备。
2、自己练习说一说将要向大家介绍的风景优美的地方。
【展示交流】1．既可以介绍自己去过的地方，也可以介绍自己想去的地方。
2.要说的清楚明白、生动，让人听得也想去。
3．交流时要把自己的快乐心情表达清楚。
【课堂练习】1、每个小组交流后，选出一名代表上台交流。
2、学生互相谈启发和感受。
【作业设计】祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？学生相互讨论，谈感想，出主意。
小结鼓励学生当环保小卫士。
【板书设计】口语交际风景优美的地方说具体讲清楚语言响亮生动第一课时随堂练习1．祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？2．学生相互讨论，谈感想，出主意。
第一单元语文园地一日积月累所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
第二单元第4课古诗三首山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。
赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
第5课铺满金色巴掌的水泥道（选背）夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放睛了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮品晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更増添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！第6课秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文园地二日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实02第三单元语文园地三日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。
语文园地
一、照样子写词语。
懒洋洋静悄悄：
二、用下面的句子作为开头写一段话。
1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
3.科技小组的同学们玩得也很有意思。
三、默写《早发白帝城》。
参考答案
一、慢腾腾颤巍巍兴冲冲空荡荡乱糟糟闹哄哄
二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
胖嘟嘟的南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气。
玉米有着灰黑色的胡子，乐的露出了金黄色的大金牙。
整个田野美丽极了。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
苹果绽开了红红的笑脸，又大又黄的梨金灿灿的，石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小红灯笼。
果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地去。
3.科技小组的同学们玩得也很有意思。
看！同学们和车模迷们高兴地跑啊，跳啊，心里多么地欢畅！玩航摸的同学控制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低。
玩水火箭的同学也玩得很有劲。
瞧！他们认真的样子，准能把对方打个“落花流水！”
三、
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
