新教科版四年级上册科学
全册教案
目 录
教科版小学科学四年级上册教学计划 ................................ 2
教学进度安排 .................................................... 6
第一单元 声音....................................................... 7
第1课《听听声音》 .............................................. 7
第2课《声音是怎样产生的》 ...................................... 9
第3课《声音是怎样传播的》 ..................................... 14
第4课《我们是怎样听到声音的》 ................................. 17
第5课《声音的强与弱》 ......................................... 20
第6课《声音的高与低》 ......................................... 23
第7课《让弦发出高低不同的声音》 ............................... 26
第8课《制作我的小乐器》 ....................................... 28
第二单元 呼吸和消化................................................ 31
第1课 感受我们的呼吸 .......................................... 31
第2课 呼吸与健康生活 .......................................... 35
2020秋教科版 小学四年级科学上册
全册教案教学设计
目录：
声音
1.听听声音
2.声音是怎样产生的
3.声音是怎样传播的
4.我们是怎样听到声音的
5.声音的强与弱
6.声音的高与低
7.让弦发出高低不同的声音
8.制作我的小乐器
呼吸与消化
1.感受我们的呼吸
2.呼吸与健康生活
3.测量肺活量
4.一天的食物
5.食物中的营养
6.营养要均衡
7.食物在口腔里的变化
8.食物在身体里的旅行
运动和力
1.让小车运动起来
2.用气球驱动小车
3.用橡皮筋驱动小车
4.弹簧测力计
5.运动与摩擦力
6.运动的小车
7.设计制作小车 (一)
8.设计制作小车 (二)
新教材 教科版科学 四年级上册：1.1《听听声音》教案
第1课《听听声音》教学设计
【教学目标】
科学概念目标：
我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活的声音等。
科学探究目标：
1.运用科学词汇“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”描述和记录听到的声音。
2.回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。
科学态度目标：
1.在观察和描述声音的过程中，养成细致观察的习惯和态度。
2.愿意倾听，积极分享。
科学、技术、社会与环境目标：
懂得声音是我们生活的一部分，使我们的世界变得丰富多彩。
【教学重难点】
重点：运用科学词汇“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”描述和记录听到的声音。
难点：
1.运用科学词汇“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”描述和记录听到的声音。
2.回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。
【教学准备】
教师：多媒体课件。
学生：学生活动手册。
【教学过程】
一、聚焦：听声音，辨声音
师播放声音，生听声音、辨声音。
预设：鸟叫声、汽车喇叭声、狗叫声、咳嗽声、雷声、下雨声、溪水声、马蹄声、敲门声、闹铃声、大鼓声、笛子声。
（设计意图：选生活中的12种声音，有些是动物发出的、有些是自然界的
2020新教科版四年级科学上册全册课件
一、教学内容
1. 第一章《植物的生长与变化》：第一节植物体的结构，第二节植物的生长过程，第三节植物的开花与结果。
二、教学目标
1. 让学生掌握植物的基本结构，了解植物的生长过程，认识植物的开花与结果。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 培养学生爱护植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：植物的生长过程，植物的开花与结果。
2. 教学重点：植物的基本结构，观察、思考、探究能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：植物生长过程的视频，植物结构模型，实物展示。
2. 学具：笔记本，彩色笔，放大镜。
五、教学过程
1. 导入：通过展示植物生长过程的视频，引导学生关注植物的生长变化，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解植物的基本结构，引导学生观察植物结构模型，进行实物展示。
3. 例题讲解：讲解植物的生长过程，引导学生思考、探究，进行随堂练习。 5. 课后作业布置：布置作业，要求学生观察身边的植物，记录生长过程。
六、板书设计
1. 植物的结构：
根
茎
叶
花
果实
2. 植物的生长过程：
发芽
生长
开花
结果
3. 观察与探究：
用放大镜观察植物结构
记录植物生长过程
七、作业设计
1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并描述其开花与结果的特点。
2. 答案：根据观察，描述植物的生长过程和开花结果的特点。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：回顾本节课的教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。 2. 拓展延伸：引导学生关注环境保护，了解植物在生态系统中的作用，鼓励学生参与植树活动，增强实践体验。同时，鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面。
重点和难点解析
一、教学内容的选择与组织
重点关注细节：
2020新教科版四年级科学上册全册课件
一、教学内容
本节课为人教版四年级上册科学第三单元《体内的能量》的第一课时，主要内容为了解食物中的营养物质及其作用。通过学习，让学生认识到食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，并且了解每种营养物质的作用。
二、教学目标
1. 让学生了解食物中的六大类营养物质，知道它们对人体健康的重要性。
2. 培养学生养成健康饮食的好习惯，提高生活质量。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点
重点：食物中含有六大类营养物质，每种营养物质对人体健康的重要性。
难点：理解每种营养物质的作用，以及如何保持均衡饮食。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、食物模型、食物卡片。
学具：学生分组合作，准备各种食物样本。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察桌上的食物样本，引导学生思考食物中的营养物质。
2. 探究学习：分组讨论，每组挑选一种食物，分析其含有的营养物质，并介绍给其他组。 3. 讲解演示：通过多媒体课件，详细讲解食物中的六大类营养物质，以及它们的作用。
4. 随堂练习：出示相关食物的营养成分表，让学生判断食物中含有的营养物质。
六、板书设计
板书内容：食物中的六大类营养物质
1. 蛋白质
2. 糖类
3. 脂肪
4. 维生素
5. 水
6. 无机盐
七、作业设计
1. 作业题目：请列举出你最喜欢的食物，并说明它含有哪些营养物质。
答案：略
2. 作业题目：请你设计一份健康饮食菜单，包括早餐、午餐和晚餐。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生关注食物中的营养物质。在探究学习环节，学生分组讨论，积极参与，提高了合作能力。讲解演示环节，多媒体课件生动形象，有助于学生理解食物中的营养物质。但在随堂练习环节，部分学生对食物营养成分的判断仍有困难，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：让学生回家后，观察家人的饮食习惯，分析家人的饮食是否健康，并提出改进建议。
