语音1(发音是否相同)

语言学概论第二次作业第三章语音一、名词解释（10分，每小题1分）1．语音由人的发音器官发出来的代表一定意义的声音。

2．音节音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。

3．音素从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。

4．音标音标是记录音素的标写符号。

5．元音发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。

6．辅音发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。

7．发音部位发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。

8．发音方法发辅音时，形成和解除阻碍的方式就是发音方法。

9．音位音位是具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。

10．音位变体音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。

11.自由变体一个音位包含多个变体,各个变体出现需要一定条件,这样的音位变体就是自由变体二、填空（9分，每空0.5分）1．语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

2．语音同其它声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。

3．人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。

4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（被动）发音器官。

5．根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。

6．每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。

三、判断正误（8分，每小题0.5分）1．语音的最小单位是音节。

（×）2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。

（×）3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。

（×）4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。

（×）5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。

2019 寒假神奇语音（1）教学大纲教学主管签字：日期：拼词基础No.1Teaching aims:1 复习26 个字母发音/ 书写以及动作和歌曲2 学习掌握字母操（学习拼词的意义及为什么复习字母）Teaching keys:26 个字母及字母操的掌握Teaching aids:电脑、星盾、见面礼、字母卡片、四格线、大小翻卡、曲目表、名字卡Steps:（一） 1.Greeting:Hello magic boys and magic girls.Welcome to our magic class.2. 自我介绍：I am your magicteacher Meno ，I like playing basketball .telephone number magic show3. 发名字卡：在我们当当呢，每位同学都有自己的英文名字，那Meno 今天为每一位同学贴心的准备了名字卡，请念到名字的同学到台上来领取自己的名字卡，然后把它统一贴在书的右上角。

4. 见面礼：每位同学都拿到了自己的名字卡，那你们还记得我叫什么名字吗？复习自己名字的发音，请同学与与T 打招呼，笑的灿烂的同学都可以得到一份见面礼（一盾三星）5. 课程安排及介绍：拿书介绍Fairy Q 与Master I 两位神仙是好朋友，经常在一起PK 斗法共同进步，昨天他们打电话给我说准备收你们为徒，所以把班上的学员分为Q组和I 组，你们也会经常一起PK，一起进步。

6. 加分机制及各类奖励：我们上课以正字形式积分，1正=1星10 星=1盾被老师表扬三次可以上红花榜+5'倒三角形榜违纪-5'并留校7. 安全教育、环境保护、教室规章、文明礼貌之星8. 课堂口令操练：① OK？OK②Are you ready? Go③One two three --four four four!④Attention--One two9.Sing the ABC song.（为什么练习字母听音写词）字母是基础，基础打好，拼词才能学的更好。

ad押 ed(不)

以b、d、g三个辅音字母结尾的韵母在语言学上称为“促声韵”。 促声韵在现代北方话中已经消失。 1、ad 发音时先发前音a，然后舌尖顶住牙床，堵塞气流，即 作将发状，但之后舌头不离开牙床，不爆破。管字与普通话a、ia、 ua部分对应。例：
八bad3 发fad3
杀sad3 压ngad3 滑wad6
2、ed 发音时先发前音e，然后舌尖顶住牙床，堵塞气流，即 作将发d状，但之后舌头不离开牙床，不爆破。ed听起来有点像ad， 但比ad张口小而且发音较短。管字与普通话a、üe、i、u部分对应。 例： 拔bed6 罚fed6 掘gued6 一yed1 不bed1
od(渴) ud活

id热
3、od 发音时先发前音o，然后舌尖顶住牙床，堵塞气流，即作 将发d状，但之后舌头不离开牙床，不爆破。od管字极少，与普通话 e部分对应。例： 葛god3 喝hod3 渴hod3 割god3 4、ud 发音时先发前音u，然后舌尖顶住牙床，堵塞气流，即 作将发d状，但之后舌头不离开牙床，不爆破。管字与普通话o、uo 部分字对应，例：

拨bud6 没mud6
沫mud6
活wud6 阔fud3
5、id 发音时先发前音i，然后舌尖顶住牙床，堵塞气流，即作 将发d状，但之后舌头不离开牙床，不爆破。管字与普通话e、ie部分 对应。例： 热yid6 舌xid3 设qid3 别bid6 洁gid3
üd月

ê d(律)
6、üd 发音时先发前音ü，然后舌尖顶住牙床，堵塞 气流，即作将发d状，但之后舌头不离开牙床，不爆破。 管字与普通话uo、üe部分对应。在与j、q、x、y相拼时上 ü两点省略。例：
7、é 发音时口微张，舌尖下垂至下齿背，舌面前面向硬腭前 部抬起，嘴唇不圆，让气流呼出。与普通话的ê（唉，ie的韵腹或ei 的韵头）相同。管字与普通话的ie,e部分对应。例： 夜yé6 谢zé6 写sé2 车cé1 社séi 发音时先发前音a，然后滑向后音i。与普通话中ai发音相近，但 其中a比普通话ai中的a张口稍大，口音i张口也较大。管字与普通话ai部 分对应。例： 摆bai2 排pai4 猜cai1 怀wai4 快fai3 2、ei 发音时先发前音e，然后滑向后音i。ei不是普通话中的ei， 普通话中没有这个音，e与普通话中的e发音不同，e发音有点像a，但 张口比a小，舌头靠后，发音也比a短。管字主要与普通话i对应。例：

三年级英语下册专项卷(二)语音与词汇时间：60分钟总分：100分一、圈出每组单词画线部分发音不同的一项。

(10分)二、判断每组单词画线部分发音是否相同，相同的写“T”,不相同的写“F”。

(10分)( )1.A.girl B.family C.in( )2.A.he B.giraffe C.desk( )3.A.cut B.beautiful C.pupil( )4.A.on B.long C.watermelon( )5.A.man B.fat C.cap三、选出与所给单词画线部分发音相同的一项。

(10分)( )1.orange A.body B.brother C.woman( )2.leg A.red B.she C.eleven( )3.six A.Mike B.sister C.family( )4.dad A.hand B.today C.panda( )5.duck A.up B.pupil C.buy四、认真观察图片，选择合适的字母补全单词，并把填写完整的单词抄写在对应的横线上。

(5分)a o e u i1.d ck2.d sk3.b x4.m lk5.c p五、选择与单词相符的图片。

(7分)( )1.apple ( )2.student ( )3.thirteen ( )4.chair ( )5.father ( )6.boat( )7.pig六、选出下列每组单词中与其他两项不同类的一项。

(10分)( )1.A.on B.under C.cap( )2.A.car B.boat C.head( )3.A.chair B.small C.desk( )4.A.map B.giraffe C.pig( )5.A.hand B.chair C.foot( )6.A.sixteen B.tall C.nineteen( )7.A.pear B.orange C.book( )8.A.dog B.banana C.cat( )9.A.brother B.pupil C.mother ( )10.A.long B.short C.boat七、按要求将单词分类，并写在相应的横线上。