三年级语文下册作文指导

三年级语文下册作文指导 第一单元： 作文题FI:大A然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的 大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与祌奇。让我们一起阅读本组课文， 去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记卜自己的感受。 4作教学目标： 1.学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己 家乡的一处景物，按照一记的顺序写出景物的特点，并展开一记的想象。愿意展示自己的 习作，与同伴分皁快乐。 2.在习作的过程中扩大对大A然景物的了解，感受家乡和大A然景物的美好，加深 对家乡和大自然的热爱。 4作提纲：欠丽的家乡 开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如小河、山峰、田野等） 屮间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点 结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。照应开头。 好词：神态各异连绵不断巍峨雄伟青葱苍翠姿态万千 好句：碧莹莹的河水在阳光下闪耀着点点银光，一闪一闪的，煞是好看。 精彩的开头：舂天來了，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着融融的舂风扑面而來。 精彩的结尾：自然世界此刻是如此的灾丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀卷五颜 的色彩，到处飞扬着悦邛的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界，花的 海洋。 精彩题目：《夜景》《家乡的四乎》《美M的公园》《家乡的田野》 精彩的范文：美丽的家乡 我的家乡在浏阳，那里空气新鲜，树木茂盛，天空湛蓝，河水清澈见底，山里物产丰 富。 春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。金灿灿的油菜花招引來丫许多蝴蝶，许多欢 乐的孩了们在菜地上捉蝴蝶。梨树上的梨花散发山诱人的香味把蜜蜂引了过来。真是•幅 蜂飞蝶舞的面…… 夏天，荷花幵了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。绿油油的树木成了鸟的天下， 它们在树上叭叽喳喳地叫过不停，好像在唱《夏天圆舞曲》呢…… 秋天，一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海。柚子树上的柚子像一个个黄色的 小灯笼。许多孩子在落叶铺成的地毯上放风筝。秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着落进池塘 里，为大A然增添了A己的最后一抹美丽…… 冬天，雪花缤纷地飞舞矜，像一颗颗珍珠被仙女撒落人间，晚上，一朵朵烟花在星星 点点的灯火下升起，在天空中绽放开丫…… 我的家乡多美啊！我爱我的家乡！ 第二单元 习作，根据自己的认识，写有关家乡环境保护方面的的作文。可以写自己调查了解到 的情况；可以展幵想象，写一写儿年后向己家乡的环境；还可以写发生在这次综合性学习 活动中有趣的事。内容上比较广泛，写法上一定要不拘形式。针对三年级学生的实际，写 自己调查中了解到的情况，记事、写景都可以，最好是把二者结合起來，还要加上适当的 议论来表达自己的看法。展开想象，写几年后自己家乡的环境，也是•样的。写调查屮的 趣事也应该得到老师的肯定和鼓励。 习作教学B标： 1. 留心周围的环境，在综合性学习活动展示交流的基础上，选择习作A容，借鉴课 文的有关表达方法，写一篇与爱护周M环境有关的作文。愿意展示向己的习作，与同伴分 享快乐 2. 在W作的过程中加深对保护周围坏境的认识，愿意保护家乡的坏境。 4作提纲：几年后的家乡环境 开头：运用开门见山的方法直接明了地介绍现实牛活中存在的-些环境问题，同吋也 点岀人们匕经觉察到环境的恶化。 中间：从各个方而来想象家乡儿年后的环境情况，运用对比的形式来描述。 结尾：写岀A己的思考。 精彩好句：我们同住“地球村”，我们拥有同一个地球，我们人类应该保护环境，爱 护动物，共同拥行笑好的生活。 城市道路需要拓宽，发展经济盂要建设，许多民宅耑要拆迁，但是路上盂要百年树木 的无限生机。 精彩好段：目前，人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于人自然屮。全球每年往海 里倾倒的垃圾多达200亿吨，造成严重的海洋污染。就是清洁的美丽的珠穆朗玛峰，也因 为探险家们的频频光临，积聚了越来越多的垃圾。人们不得不忧虑：长此以往，美丽的地 球也会失去她的光彩。 精彩结尾：让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑容永远绽放！ 梦中，我仿佛看到浏阳还在变呢！ 精彩题B:《水和龟的对话》《未来的家乡》《垃圾的到访》《保护环境，人人有责》 精彩范文：保护鸟类爱我家园 一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，我急忙跑过去，把它放在我的手心上。 它的羽毛灰黄灰黄的，身上布满了伤痕，脸上的神怙憔悴不堪，翅膀有气无力地搭在身上， 小爪子上还流着鲜血。看上去十分可怜。我拿出绷带，帮它止血，上药。过了几天，它渐 渐恢复/健康。 •天，它对我说：“亲爱的小姑娘，谢谢你救/我。现在我告诉你三个故事，你就会 明白我为什么来到这儿。”于是它深情地讲起了那1个故事： 第一个故事一一我的姐妹 “我的妞妹原木长得很漂亮，她们的羽毛五颜六色，鲜艳极了。可足因为人类大U地 排放废气废水，她们的羽毛受到了污染，变得黑糊糊的，像烧焦了一样，原來水乂乂的大 眼睛也布满了血丝。她们因为吞食了一只吃了除草药的小青虫，现在……呜……呜……都 死”小乌开始呜咽，样子十分悲伤。过/ •会儿，它停止了呜咽，红着眼圈讲起了笫 二个故事。 第二个故事一一我的儿女

“我的儿女原来住在一人片茂密的森林.以，过着安乐的生活。但是，有一天，来了一 群伐木工人，他们把树木一棵一棵地砍下来，我们一家无家可归，到处流浪，又饿又累， 孩子们都撑不十‘去了……”说矜，小鸟又哭了起来。我听了也十分伤心。它继续往十‘讲它 自己： 笫三个故事一一我 “我的家园原来是•个山清水秀的地方，那小河清澈见底，绿树成阴，莺歌燕舞， 美咖极了。后来，小河浑浊发黑，树也变成树桩。我们逃离了家乡。我们一家走散了，我 乂被一块石头打屮，精疲力尽，于是跌落在你家的阳台上。” 小鸟的二个故事讲完了，我也被深深地震动了，我真想大喊一声：“人们呀！快快保 护鸟类吧！” 未來的家乡 现在我们人类很会污染环境。制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟，像• •条黑色巨龙匍匐 在天令。在水南桥头底下的小河旁边有叩常多的垃圾，•眼望去，能看见好多五颜六色的 帮料袋，风一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，作风的吹拂下这些塑料袋各a其能，好像在对 我们人类说：“谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就不会有我们的今天，真是人谢谢你 们了!”水里没有小色，冈为水里都是垃圾，小色根本就没有办法在那里生存，在菜市场里 到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛……卖鱼的那块地方还臭得要命。在麻阳溪那边，水非常黑， 而且在水面上还飘着一层泡沫，连泡沫都很肮脏。 昨天我做了 •个梦：我走在道路上，发现路上•片干干净净的。我接着走下去看见了 一个美丽的森林，在森林ill有许多鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，它们装饰着大自然的美。 森林里因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃，沉睡的森林在群鸟的啁嗽声屮苏醒……山坡上的果树枝繁叶茂，枝头上还挂满了像灯笼似的果子。鸟儿在树上快乐地歌唱，蝴蝶在花 从中欢快地跳舞，小草频频叫我们哈腰点头。来到小溪边，水清澈见底，水里还有一些小 鱼呢！小鱼在水里欢快地游肴，一只小鸭子在洗澡，好像在说：“好快活！好快活！”…… 我希望这场梦能够早口成力现实。 第三单元 习作题B:你有什么样的性格，爱好，特长，相佶你对自己是再清楚不过了。今天我 们就来说一说自己，让别人更深入地了解我们吧！ 习作教学目标： 1. 学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写己， 向别人展示一个真实的你。 2. 在习作屮尝试着运川学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点，学4

习作提纲： 我这个人 开简介向己的外貌特点 中间：用一两件事表现己的特点。叙事要有详有略，最能表现性格特点的事情具体 叙述。 结尾：小结自己的特点。或者，总结赞美-•下自己，表达自己愿意交朋友的心情。 精彩好词：文静炯炯有神明眸皓齿乌黑亮丽文质彬彬捧腹大笑眉清B秀 精彩好句：红红的脸蛋上K着一双柳叶般的眉毛，眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛，一 笑起来，嘴角旁边就有两个圆圆的小洒窝。 精彩题FH《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心n中的我》《我这 个人》 我是一个小书迷 莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海屮 的灯塔。”威尔逊说：“住宅迅没有书，犹如房间没有窗户。”高氺基说：“我扑在书籍上， 就像饥饿的人扑在面包上一样。”我是一个小节迷，节是我生活屮最好的伙伴，只要有空， 我就会泣不及待地钻进书堆里，在知识的海洋里遨游。 我的书包里总少不了我喜欢的书，每人放学回到家里，要做的第一件事，就是那起我 心爱的书本看起來。我的阅读范围很广，只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史 故事啦，科酋童话啦，名人传记啦……都与我结下/深情敁谊。尤其是作文指导书，那可 是我的“至爱”。我很懂得“不动笔墨不读书”的道理，我n袋迅随吋都放着笔。在读作 文指导书的时候，我会用笔把精彩的地方一一划出来，仔仔细细地反g揣摩，俗话说： “他山之石，可以攻玉。”我的作文水平能够不断地提卨，当然得益于我在写作时借鉴了他

课文是怎样写出事情或人物的 点的，写出自己的特点。 人的方法，吸取了他人文章的精华。 你如果要问我爱看书爱到什么程度，我老实地告诉你：“那可是到了 ‘如痴如醉，废 寝忘食’的地步哦。”不信，请听我慢慢道来： 平时上牛.间，我总是不忘随身携带一本爱看的书，平在马桶上读起來，苒到双腿都 平麻丫，这才恋恋不舍地离开我的“小书房”。晚上到睡觉的时间了，我点亮台灯，窝在被 窝hi看我的书。g天停电的晚上，蚊了哼哼地来骚扰我，我讨厌得挥挥扇/•，把这“侵略 者”赶得远远的，继续读我的节。冬天，我的手伸在被窝外，冻得冰冷冰冷的，我还是舍 不得放下我的书。被书本上的精彩情节所吸引，我常常看书而忘了睡觉的时间，要妈妈来 一遍一遍地催，甚.至于要拿走我的“精祌食粮”，关掉我的台灯，我才嘟噜右极不情愿地缩 进被窝，懒懒地睡去。 存••次，同学借我•本《伊索寓言》，这可是世界名著啊，我•冋到家就赶紧捧渎起来。 天慢慢黑/，我亮起/电灯。妈妈叫我吃饭的声音己经催促/三叫次/，我还是不想放下。 终于，还是爸爸“满天乌云”的脸色i±我依依不舍地离开书桌。吃饭的时候，我脑/•迅老 是转着《伊索寓d》屮一个个精彩动人的故事，有好儿次，筷子上夹的菜都掉下来了。妈 妈说:“这孩子足怎么啦，吃饭老足走神？”还足爸爸理解我，说：“这个书呆子，也不知

又在想什么了！”结果，这一顿饭我吃得很不是滋味。想起书上说的，孔子听了什么“韶乐” 竟然行F月而不知肉味。“韶乐”是什么东西，我还不知道。但我知道，好书能使我中肠挂 肚，吃饭都感觉不到味道。 不过，我可以明确地说，我迷恋看书，可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看，也没有耽 误我完成作业。科洛廖夫说：“人离开了节，如同离开空气一样不能生活。”我想：这句话 用在我的身上再合适不过了。 第四单元 习作题每个同学都有一些自己擅长的本领，比如会画画、会游泳、会滑冰、会做 饭……冋忆一下，这些本领是怎么学会的，在学y本领的过程中行哪些趣事，行什么体 会。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的爽情实感。300 •以上，