八年级物理平面镜成像实验
在这个阳光明媚的日子里，我们来聊聊平面镜成像实验。嘿，谁没有在镜子前面照过自己的呢？站在镜子前，看到的可不是别的，正是那可爱又真实的自己，简直像是自带光环的小明星。实验开始了，我们需要一面光滑的平面镜。这面镜子可得好好挑挑，不然就跟人穿了件奇怪的衣服似的，看着别扭。咱们还得准备一个小物体，比如一根蜡烛或者小玩具。想象一下，蜡烛的火光在镜子里反射，闪烁着好似在跟你调皮眨眼。
把蜡烛放在离镜子一定的距离，然后再用一个尺子量一量，这可是一个非常关键的步骤，量好距离可别马虎。然后，站在镜子前，看看蜡烛的反射，哇，没想到它竟然跟真实的蜡烛一模一样！就像魔术一样，眼前的这个影像就站在那里，静静地看着你。我们还可以用手在镜子前摆摆，嘿，那只手在镜子里好像变成了另一个人一样，真是妙不可言。
再来点儿科学的东西，咱们得知道这个影像是怎么来的。光线从蜡烛上发出，照射到镜子上，再反射到我们的眼睛里，这就是成像的过程。说白了，就是光线在“开派对”，在镜子里快乐地反射着。大家都知道，光线是调皮捣蛋的家伙，走哪儿都想留下一点儿痕迹。没错，镜子就是光线的舞台，让它们尽情表演。说到这里，想起一句老话：“一面镜子，映出千种风情。”镜子不仅仅是反射，更是一种奇妙的交流。
当我们再进一步，尝试不同的距离和角度，发现影像也会发生变化。想想看，蜡烛靠近镜子，影像变得更大，远离时又小了，真是“近则大，远则小”，就像拍照一样，离得远近全影响效果。这可不是简单的数字游戏，而是有趣的物理学。影像的位置也是有规律的，跟蜡烛的距离一模一样，简直就像是一个忠实的小跟班，始终在你身边。
试着把蜡烛换成其他物体，效果依然惊人。小玩具、书本，甚至水果，镜子都能把它们完美地“复刻”。如果把一个苹果放在镜子前，哇，简直是双倍的美味！还可以想象，镜子里映出的影像仿佛在跟你对话，真是有趣至极。可以试着闭上眼睛，慢慢地睁开，看看镜子里的自己，嘿，没想到自己也能这么帅气。就像一首歌里唱的那样，“爱自己，才是最重要的！”
第3节 平面镜成像
整体设计
《平面镜成像》是九年制义务教育八年级上册第二章第三节的内容，是初中新课程光学很重要的内容，目的是通过让学生经平面镜实际操作活动发展学生的科学探究观念，激发学生学习兴趣。平面镜成像是光的反射定律的重要应用。平面镜成像在生活中经常遇到，学生对此非常熟悉，但学生只停留在感性认识的基础上，缺乏理性认识和科学探究。
教材在这部分知识上，突出了以下几点：(1)突出自主探究。教材在探究平面镜成像特点时采用等效替代法，寻找平面镜成的像，在此基础上探究平面镜成像的大小、位置等特点。(2)本节课围绕科学探究的几大步骤：发现问题→进行实验→得出结论的过程。教学中教师引导学生合理探究，避免盲目性。在学生遇到问题时，给予合理的点拨，最后由学生自己思考得出结论。根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到《平面镜成像》的相关视频，课堂上让学生观看视频，给学生视觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载《平面镜成像》的图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用百度在中教网搜索《平面镜成像》的实验，然后简化学生能直观理解的实验，让同学们对《平面镜成像》有切身体验。
平面镜成像现象在生活中比较常见，学生已有丰富的感性认识，但他们在认识上还有很大的误区。比如：物体离平面镜越远像越小；所成的“像”与“物”完全相同；“像”和“影”以及“实像”和“虚像”的成因分不清楚等。初二的学生初学物理，喜欢动手，好奇心强，对探究会产生浓厚的兴趣，但是很多同学缺乏自主学习的能力，动手技能也比较差，需要通过老师的指导和小组合作学习来完成。比如：有些同学理解接受能力较差，需要老师在实验过程中给予一些指导和帮助；个别同学自制力较差，喜欢上课开小差，需要老师给予一些关注，防止他们注意力分散。而有些同学则思维活跃、动手能力很强，可以让他们带动一些物理基础较差的同学更好地参与实验。对于本节课的学习，学生已经具备了一定的知识和经验：(1)知道光的直线传播规律和光的反射规律。(2)了解生活中镜子、玻璃、水面都可以成像等现象。考虑到初二学生的认知能力和心理特点，导入新课时，可以播放一段生动有趣的动画，以求更好地调动学生学习的热情；在实验探究过程中，要注意引导，以期探究步步深入。
精品物理试题及解析
精品物理试题及解析 1 专题15 平面镜成像
知识讲解
1、平面镜成像特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（轴对称图形）。像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中像的左手是人的右手，物体远离或靠近镜面像的大小不变，像也要随着远离或靠近镜面相同距离）。
2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；
物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关。
3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的，这些光线的反向延长线（画线时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）
注意：进入眼睛的光并非来自像点，而是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；
专题练习
一．选择题（共7小题）
1．关于平面镜成像特点及其实验探究，下列说法正确的是（ ）
A．物体距平面镜越近所成的像越大
B．将蜡烛A靠近玻璃板，它所成的像将远离玻璃板
C．用玻璃板代替平面镜，目的是便于确定像的位置
D．将光屏（小纸板）放到蜡烛B的位置，能够承接到像
【分析】（1）平面镜成像大小跟物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等；
（2）用玻璃板代替平面镜，同时能看到镜前物体的像，又能看到物体的像，便于确定像精品物理试题及解析
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（3）实像可以承接在光屏上，虚像不能承接在光屏上。
【解答】解：
AB、平面镜成像大小跟物体大小相等、像和物体到平面镜的距离相等，故当把物体靠近玻璃板时，像也靠近玻璃板，像的大小不变，故A、B错误；
C、用玻璃板代替平面镜，目的是便于确定像的位置，故C正确；
1 人教版八年级物理光学作图选编——平面镜成像特点及成像原理作图
1．如图所示，根据平面镜成像特点，在图中画出点光源S在平面镜中的像。 2．如图所示，物体AB放在平面镜前，请作出物体AB在平面镜中所成的像''AB。
3．在图中作出物体AB在平面镜中所成的像A'B'。
4．一棵小树生长在水塘中，图中用带箭头的线段AB表示小树露出水面的部分。请在图中画出AB通过水面反射所成的像A'B'。
5．请利用平面镜成像特点在图中画出三角形ABC在平面镜MN中所成的像。 2 6．根据像画出物体
7．根据平面镜成像特点作出物体AB在平面镜中像。
8．如图甲所示，'O是O在平面镜中成的像，在图中画出平面镜的位置。
9．如图所示，物体AO放置在水平面上，AO是AO在平面镜中的像，并标出镜面与水平面夹角的大小。
10．如图，作出物体A在平面镜MM'中所成的像A'。若镜面绕M点顺时针转动，则物像之间的距离会随 3 之变化，请画出物像距离最大时的像A''的位置。
11．如图所示，停留在水池上方的一只蜻蜓，用A点表示。请用一个点，在图中标出蜻蜓所成的像A′。（要求保留作图痕迹）
12．如图所示，M是苹果上的一点，N是人眼的位置，请画出M点在平面镜中的像M及某点发出的一条光线经平面镜反射后经过N点的光路图。
13．图是用两块平面镜制作的昆虫观察箱，能同时观察到昆虫的腹部和背部，用A点表示昆虫的腹部，请在图中作出观察者通过平面镜OM看到昆虫腹部的光路图。（忽略玻璃板的厚度）
14．如图甲所示是河南淮阳“曲桥渡贤”景观图，湖面倒映着桥影。图乙中A点表示水中桥影拱形顶部，请你画出乙图中人眼看见拱顶的光路图。
4 15．如图所示，水池上方有一只小鸟A，请画出人眼B通过水面看到小鸟眼睛像的光路图。
16．如图所示，室外有一路灯S发出的光透过窗户射到室内的平面镜上，请画出A点的人眼通过平面镜看到路灯S的光路图。
17．小红在S点用激光笔照射平静的水面某处，恰好把墙壁上的P点照亮，如图所示，请你画出从S点发出的光照亮P点的光路图。
