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1 / 10 5.2产业转移
三维目标：
知识和技能
1、使学生了解我国和世界经济发展现状和变化趋势，理解产业转移的概念、产业转移发生的原因。明白国际产业转移是国际竞争的必然结果。55vOoYtRgL
2、使学生了解产业转移的重大意义，看到产业转移给东亚地区经济带来的巨大影响。
过程与方法
通过对案例的分析，学会从资料、图像、数据中提取信息，培养综合分析能力。
情感、态度与价值观
通过学习，使学生看到世界经济发展的日新月异，了解国际竞争日趋激烈的形式。使学生明白产业转移道路是曲折的，但是趋势是不可阻挡的，学会用发展的眼光看问题。55vOoYtRgL
教学重点 个人收集整理资料， 仅供交流学习
2 / 10 1、影响产业转移的因素：劳动力、内部交易成本、市场。
2、日本产业转移原因分析。
3、产业转移对区域产业的结构调整，对地理环境的影响。产业转移给经济发展带来的机遇。
教学难点
1、汽车工业、劳动密集型工业等茶叶转移等案例分析，他是学生理解产业转移原因的关键。
2、正确理解产业转移既是机遇也是挑战。以及如何避免转移带来的负面影响。
3、各种材料、数据分析。对目前经济形势的分析。
教具、资料
多媒体课件 个人收集整理资料， 仅供交流学习
3 / 10 教学过程：
教 学 过 程 设计
意图
新课
导入
新课
讲授
课上
小结
古希腊哲学家赫拉克里特说过：“一个人不能两次踏入同一条河流。”这说明了一个什么道理呢？
一个企业也是这样，随着实力的不断壮大，其空间位置也不会是一成不变的，那么产业转移是如何进行的，转移后对区域发展有什么影响呢？
设疑：图中三个不同的企业，在我国选址建厂的主导因素分别是什么？
1．什么是产业转移：
2．产业转移的分类：
设疑：上图中的产业转移各属于哪一类？
3．最活跃的地区：东亚
1．产业转移的原因：为了降低成本、扩大销售市场
5.2《产业转移》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解产业转移的概念、原因和类型，掌握产业转移的基本特征和规律。
2. 了解我国产业转移的现状、趋势，以及产业转移对区域经济发展的影响。
3. 学会运用地理信息系统（GIS）等技术手段，分析产业转移的时空分布特征。
4. 掌握产业转移与产业升级、产业布局优化等方面的关系，提高综合分析问题的能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1. 案例分析法：通过剖析具体案例，使学生深入理解产业转移的现象和规律。
2. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生合作探究、共同解决问题的能力。
3. 实践操作法：利用GIS等软件，让学生动手操作，分析产业转移的实际情况。
4. 情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（三）情感态度与价值观
1. 树立正确的产业发展观，认识到产业转移是经济发展过程中的必然现象。
2. 增强对国家产业政策的理解，关注国家战略，提高社会责任感和使命感。
3. 培养学生的创新意识，激发学生勇于探索、积极进取的精神。
4. 增进学生对我国区域经济发展的认识，培养学生的爱国情怀。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的实践能力和创新能力，使学生在学习过程中形成正确的价值观和态度。总之，本章节的教学旨在帮助学生全面了解产业转移的相关知识，为学生的未来发展奠定坚实基础。
二、学情分析
本章节的教学对象为八年级学生，他们在前期的学习中，已经掌握了区域经济发展、产业结构调整等基本概念，具备了一定的地理知识和分析问题的能力。在此基础上，学生对产业转移这一话题具备较高的兴趣，但可能对产业转移的具体内涵、影响因素等方面认识不够深入。
考虑到学生的认知水平和学习兴趣，本章节教学应注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性。同时，关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，采用多样化的教学手段，提高教学效果。
产业转移教案(优质课比赛)
师：那么，产业转移是什么意思呢？请同学们用自己的话简单解释一下。
学生：就是企业把生产和经营活动从一个地方转移到另一个地方。
师：很好。产业转移可以分为哪几种类型呢？
学生：有产业向内陆转移、产业向外移动、产业向发展中国家转移等。
师：非常好。现在，请大家观看这张图片，看看这些企业为什么要进行产业转移，有哪些因素促使其进行转移。（播放相关图片）
学生：可能是成本更低、政策支持、市场需求等因素。
师：非常好。通过比较分析，我们可以发现，不同类型的产业转移背后的因素是不同的。同时，产业转移也会对转出地区和转入地区的地理环境产生不同的影响。下面，我们就来具体分析一下。
设计意图：通过引导学生观察和比较分析，帮助学生理解产业转移的概念和分类，并且引导学生思考产业转移的原因和影响。 四、小组讨论，分析影响因素，探究影响
师：现在，我们将分成小组，每个小组选择一个产业转移案例，分析其影响因素，并且探究其对转出地区和转入地区地理环境的影响。请大家注意，要充分发挥小组合作的优势，共同完成任务。
学生分组讨论，教师巡回指导，提供必要的帮助和引导）
设计意图：通过小组讨论的形式，能够激发学生的合作意识和创造力，同时能够让学生更深入地了解产业转移的影响因素和对地理环境的影响。
五、小组展示，总结归纳
师：现在，每个小组请派出一名代表，向全班汇报你们的分析结果，并且总结归纳产业转移对地理环境的影响。
学生展示，教师点评，全班讨论）
设计意图：通过小组展示和全班讨论的形式，能够让学生更加深入地理解产业转移的影响和地理环境的变化，并且能够培养学生的表达和思维能力。
六、课堂练，巩固知识
师：最后，我们来做一道课堂练，检验一下大家的研究成果。（出题目） 设计意图：通过课堂练，能够帮助学生巩固所学知识，同时检验学生的掌握程度。
产业转移是指企业将产品生产的部分或全部从原生产地转移到其他地区的现象。这种现象在世界范围内一直存在，而且有着不同的地域变化范围和经济发展水平规律。产业转移的出发点是为了更好的发展和利润。因此，影响产业转移的因素也有很多，比如劳动力因素、内部交易成本和市场因素等。
1 5．2 产 业 转 移 教 学 设 计
【教材分析】
本章第一节以我国的西气东输为例，介绍资源跨区域调配；第二节以东亚的产业转移为例,介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。前面四章主要探讨区域内地理环境联系对区域经济影响；本章提升到区际间地理环境对区际经济影响。教材将产业转移单列一章安排在最后，从加强区际联系和区域协调角度，使学生的视角从区域内扩大到区际之间。
【教学目标】
知识与技能：
1、简述产业转移的基本概念、分类。
2、学生分析归纳出影响产业转移的因素；
3、说明产业转移对区域环境与区域发展的影响。
4、能从书本图表中找出有用的信息，并用地理语言准确表达出来。
原因：1、大量产业转移至中国，使中国成为“世界工厂”是受哪些因素影响？然而产业转移是一把双刃剑，它带来的不仅仅是经济的发展，对输入地而言环境危害亦很严重。学生能正确找出产业转移的主要因素，辩证理解产业转移给区域带来的影响。
2、地图是地理的语言，地理学课最大的特色就是大量地理的知识附着在图表上，所以读图和析图能力是学习地理的重要方法。平时多加训练，使学生今后面对各种地理测试能不慌不忙，熟练运用。
过程与方法：渗透区域地理学研究的基本方法：对比法、归纳法等方法的学习指导。通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律
情感态度、价值观：1、分析产业转移对我国工业化进程的启示。
2、讨论产业转移对苏州发展的影响与启示。
原因：使学生养成关注身边的地理事物，热爱祖国，关心家乡建设。同时培养学生用辩证的观点看待地理事物的发生和发展，惹事到产业转移带来的不仅仅是 经济，还有环境问题所引发的严重后果。
【教学重难点】
重点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。
难点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。
【教学方法】
1、生成教学法。提供分层次的问题与材料，并进行方法指导，学生通过自行分析发现知识、构建知识。使不同层次的学生均有发展。这是本节设计主要采用的教学方法。
