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第 1 页 共 7 页 幼儿园小班健康《我爱洗手》教案
幼儿园小班健康《我爱洗手》教案1
活动目标：
1、知道并了解洗手的重要性。
2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成常常清洁卫生的好习惯。
3、掌控洗手的正确方法。
活动预备：
1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)
2、两个小熊手偶
活动过程：
一、老师情景创设，导入活动。
1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的爱好。
师：今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶) 2、观看手偶表演：(老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性)
师：小熊为什么会肚子疼啊?他应当怎样做啊?
3、老师小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿多洗手)
师：这个故事告知我们小伙伴，我们的手上有很多的细菌，所以我们要常常洗手，这样我们的小手就会洁净啦。
二、老师示范正确的洗手方法以及洗手顺次，以念儿歌的方式援助幼儿记忆。
1、老师边念儿歌边示范正确的洗手顺次及方法。
师：小伙伴们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。(老师边做动边讲解)
卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手
2、引导幼儿边念儿歌边仿照洗手的动作，学习洗手的正确方法。
洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，换本文格式为Word版，下载可任意编辑
第 2 页 共 7 页 只小手再搓搓，举起来甩三下，一二三。
三、了解洗手的时间。
师： 那么我们什么时候去洗手呢?(饭前便后、玩完玩具、手脏时等)
四、幼儿实际练习洗手。
师：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。
幼儿园小班健康《我爱洗手》教案2
小班健康活动《我会洗手》
设计意图：
在新型冠状病毒疫情期间，勤洗手，爱清洁，讲卫生是我们健康成长的保护伞，洗手这个简单而又常做的动作，却蕴含着很多小秘密，做对了能够有效防止传染病的交叉感染。我们老师把七步洗手法编成儿歌，幼儿一边说一边洗，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理水平
活动目标：
1、理解故事内容，理解洗手的重要性.
2通过学习七步洗手法的小儿歌，掌握洗手的准确方法,养成清洁卫生的良好习惯
活动重点：学习准确的洗手方法。
活动难点：养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动准备：洗手的课件。
活动过程：
一、听故事《小花猫生病了》
互动问题:
1、故事中小花猫怎么了？为什么会肚子疼呀？
小结：小花猫手上有很多细菌，所以吃了肚子疼。吃东西的时候要洗手。
洗手能够去除手上的各种细菌，防止病从口入，小朋友要养成勤洗手讲卫生的好习惯。 二、幼儿观看课件，学习准确的七步洗手方法。
今天老师给你们带来了洗手七步法的小儿歌，我们一起来看一看。
两个好朋友，手碰手。
掌心相对，手指并拢相互摩擦（抹洗手液）
你背背我，我背背你。
手心对手背沿指缝相互搓擦，交换实行。（洗手背）
来了一只大螃蟹，大螃蟹（洗指缝）
掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦
举起两只大钳子，大钳子（洗大拇指）
一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换实行。
我和螃蟹点点头双手指相扣互搓
点点头将五个手指并拢放在另一手掌旋转揉搓，交换实行。(洗掌心和指尖)
螃蟹跟我握握手，握握手。
螺旋式擦洗手腕，手臂，交替实行。（洗手腕）
三、在生活中练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。
附故事《小花猫生病了》
有一只小花猫非常聪明、可爱，大家都很喜欢它。但是小花猫有一个坏毛病，就是不爱洗手和剪指甲。有一天它和小猪高快乐兴地在公园里玩，玩着玩着，小花猫的肚子咕咕直叫。小花猫饿了，它和小猪说声再见，蹦蹦跳跳的回了家。小花猫回到家中也不洗手，一把抓到桌上的苹果大口大口地吃起来，吃完苹果又用脏手拿面包吃，小肚子圆滚滚的。过了一会儿，小花猫突然捂着肚子大声喊：“妈妈，你快来呀，我的肚子好疼好疼！”妈妈急坏了，连忙送小花猫上医院。医生问小花猫：“你是不是吃脏东西了？小花猫摇摇头。医生又问：“你吃东西前洗手了吗？小花猫不好意思地低下头。医生说：“你肚子疼就是因为吃东西前没洗手，又不爱剪指甲，手上的很多细菌粘到你吃的食物上了。”小花猫吃了医生开的药，肚子不疼了。
幼儿园中班健康《我爱洗手》教案音乐
中班健康《我爱洗手》PPT课件教案音乐包含了PPT课件，参考教案，活动目标是知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手，掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。
中班健康《我爱洗手》教学设计
执教者：汉阴县第二幼儿园李双钰
活动名称：中班健康《我爱洗手》
设计意图：
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。而且在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象，他们的动手能力较弱，有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂…………在家里也存在很多父母包办替代的情况，许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据中班孩子好模仿的特点，设计了健康活动《我爱洗手》，让孩子了解、认识到洗手的重要性，学会七步洗手法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。
2、掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。
3、喜欢洗手，愿意饭前便后洗手。
活动重点：知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。
活动难点：掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。
活动准备：1、图片
2、七步洗手法儿歌
3、幼儿洗手视频
活动过程：
一、谈话导入，帮助幼儿了解洗手的重要性。 师：小朋友们，我们的小手每天都要接触许多东西，所以我们的手上会有很多很多细菌，如果我们用未洗干净的小手拿东西吃，就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。从而造成疾病的传播。
二、1、分步出示七步洗手法图片，帮助小朋友学习和了解七步洗手法。（在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌）
师：那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么?赶快拿出小手，和小钰老师一起学习洗手的方法吧！
第1篇
一、活动目标
1. 让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿的动手操作能力，提高生活自理能力。
二、活动准备
1. 物质准备：洗手液、洗手盆、毛巾、洗手歌CD、图片或视频（展示洗手前后的手部细菌对比）。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中已有洗手的经验。
三、活动过程
（一）导入
1. 教师播放洗手歌CD，引导幼儿边听边唱，激发幼儿对洗手的兴趣。
2. 教师提问：“你们知道为什么要洗手吗？”
（二）基本部分
1. 教师出示图片或视频，展示洗手前后的手部细菌对比，让幼儿直观地了解洗手的重要性。
2. 教师讲解正确的洗手方法：
a. 打开水龙头，用水湿润双手。
b. 涂上洗手液，按照“内-外-夹-弓-大-立”的顺序搓洗双手。
c. 洗手时间不少于20秒。
d. 关闭水龙头，用毛巾擦干双手。
3. 幼儿跟随教师一起练习正确的洗手方法，教师巡回指导。
4. 教师提问：“你们觉得洗完手后，手上的细菌还多吗？”引导幼儿回答。
（三）巩固部分 1. 教师组织幼儿进行洗手比赛，鼓励幼儿争当“洗手小能手”。
2. 幼儿分享自己在日常生活中如何保持手部卫生的经验。
（四）结束部分
1. 教师总结本次活动的收获，强调洗手的重要性。
2. 教师带领幼儿齐唱洗手歌，结束本次活动。
四、活动延伸
1. 教师将洗手歌CD和洗手方法的相关图片贴在教室墙壁上，供幼儿随时观看。
2. 家园合作，鼓励家长在家监督幼儿养成良好的洗手习惯。
五、活动反思
1. 教师在活动中应关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
2. 教师要注重培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 教师要充分发挥幼儿的主体地位，鼓励幼儿在活动中积极发言，分享自己的经验。
第2篇
活动目标：
1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
